gpt – Traduction – Dictionnaire Keybot

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch English Spacer Help
Langues sources Langues cibles
Keybot 4 Résultats  celsius.utadeo.edu.co  Page 8
  4 / Discussion guide / ...  
New perspectives and possibilities arise and to a solution, that is the order of the following discussion guide.
Neue Sichtweisen und Möglichkeiten entstehen lassen und zu einer Lösungsfindung hinzuzuführen, das ist der Auftrag des folgenden Gesprächsleitfadens.
Dar lugar a nuevas perspectivas y posibilidades y conducir a encontrar una solución, esa es la misión de la siguiente guía de entrevista o conversación.
Да възникнат нови гледни точки и възможности и да доведат до намиране на решения, това е заявката на следните насоки за водене на разговор.
dau naștere unor noi perspective și posibilități și să le realizeze pentru găsirea unei soluții, care este ordinea următorul ghid de interviu.
Ako podnietiť vznik nových náhľadov na vec a nových možností a ako naviesť človeka na riešenie je hlavnou témou tejto časti.
Naloga naših Napotkov za razgovor je, da omogočijo nastanek novih perspektiv in poti, ki vodijo k iskanju konstruktivnih rešitev za prizadete osebe.
  6 / Discussion guide / ...  
We cooperate with people in need of help by taking up their kind as a cooperation offer. They have sought voluntary assistance. We must not forget to stay behind them. That is, They must be motivated.
Wir kooperieren mit Hilfesuchenden, indem wir ihre Art als Kooperationsangebot aufgreifen. Sie haben freiwillig nach Unterstützung gesucht. Dabei dürfen wir nicht vergessen, hinter ihnen zu bleiben. D.h. sie müssen motiviert sein.
Cooperamos con los buscadores de ayuda, mientras recibimos su comportamiento como una oferta de cooperación. Ellos buscaron el apoyo voluntariamente. Además no debemos olvidar, quedarnos atrás de ellos. Significa, ellos deben estar motivados.
Συνεργαζόμαστε με άτομα που αναζητούν από εμάς βοήθεια, αλλά που είναι διατεθιμένα να συνεργαστούν μαζί μας από μόνα τους και όχι ύστερα από εξωτερική πίεση. Δεν ξεχνάμε ότι εκείνοι πρέπει να έχουν το κίνητρο και εμείς να είμαστε πάντα έτοιμοι να τους βοηθήσουμε.
Ние се кооперираме с търсещите помощ, като се залавяме с техния случай като сътрудничество. Те са потърсили доброволно помощ. При това не бива да забравяме да стоим зад тях. Това означава, че те трябва да са мотивирани.
Noi copiem cu cei in cautare de ajutor prin modul de a folosi felul lor ca si oferta de cooperare.Ei au cautat benevol sprijin.Astfel nu trebuie sa uitam sa le stam alaturi.Ei trebuie motivati in acest sens.
S ľudmi, ktorí vyhľadali našu pomoc, spolupracujeme tak, že vychádzame z toho, čo nám ponúknu. Pomoc vyhľadali dobrovoľne, z vlastnej vôle. Nesmieme pritom zabúdať, že musíme stáť pri nich. To znamená motivovať ich.
Z osebami, ki iščejo pomoč, delamo tako, da se odzovemo na načine, na katere sami želijo sodelovati. Prostovoljno so iskali pomoč. Pri tem pa ne smemo pozabiti, da jim moramo slediti. To pomeni, da morajo ostati motivirani.
  3 / Discussion guide / ...  
He sees the erotic photos published with him and Johanna on the net and provided with amusing comments. But that is not all. Parallel to the photos are also older photos of Andreas, which show him how he used to look.
Andreas ist geschockt als er von der Gemeinheit seines Freundes erfährt. Er sieht die erotischen Fotos mit ihm und Johanna im Netz veröffentlicht und mit belustigenden Kommentaren versehen. Doch das ist nicht alles. Parallel zu den Fotos sind auch ältere Fotos von Andreas dabei, die ihn zeigen, wie er früher ausgesehen hat. Unter den Fotos liest Andreas die abscheulichsten Kommentare über ihn. Andreas fühlt sich unwohl, Johanna möchte ihn nicht mehr sehen, sein Freund hat ihn verraten, in der Schule macht man sich über ihn wieder lustig, er ist allein und geht deshalb kaum noch zur Schule. Er ist verzweifelt und weiß nicht weiter.
Andreas está en shock cuando llego a saber la canallada de su amigo. Él ve las fotos eróticas con él y Johanna publicadas en la red, y provisto con comentarios divertidos. Pero eso no es todo. Paralelamente a las fotos, hay también fotos más antiguas de Andreas, mostrándole como había parecido antes. Entre las fotos Andreas lee los comentarios más desagradables sobre él. Andreas se siente incómodo, Johanna no quiere verlo más, su amigo le ha traicionado, en la escuela se ríen de él de nuevo, que está solo, y por eso casi no va a la escuela. Él está desesperado y no sabe qué hacer.
Ο Ανδρέας σοκάρεται όταν μαθαίνει για την κακία του φίλου τους. Βλέπει τις ερωτικές φωτογραφίες του ίδιου και της Ιωάννας δημοσιευμένες στο διαδίκτυο και συνοδευόμενες με χλευαστικά σχόλια. Κι όμως το κακό δεν σταματάει εκεί. Παράλληλα με αυτές τις φωτογραφίες είναι δίπλα και παλιές φωτογραφίες του Ανδρέα, που τον δείχνουν με την προηγούμενη του εξωτερική εμφάνιση. Κάτω από τις φωτογραφίες διαβάζει ο Ανδρέας τα πιο αηδιαστικά σχόλια για τον ίδιο. Ο Ανδρέας νιώθει άσχημα, η Ιωάννα δεν θέλει να τον ξαναδεί, ο φίλος του τον έχει προδώσει, στο σχολείο τον περιγελούν εκ νέου, είναι μόνος και γι’ αυτό δεν πηγαίνει καθόλου στο σχολείο. Είναι απελπισμένος και δεν ξέρει τι να κάνει στο εξής.
Андреас е шокиран, когато научава за подлостта на приятеля си. Вижда еротичните снимки със себе си и Йоана, публикувани открито в мрежата и придружени със забавни коментари. Но това не е всичко. Паралелно със снимките има и други по-стари на Андреас, които показват как той е изглеждал преди. Под снимките Андреас чете най-отвратителни коментари за себе си. Андреас се чувства много зле, Йоана не иска да го вижда повече, приятелят му го е предал, в училище отново му се присмиват, той е сам и затова почти не ходи там. Той е отчаян и не знае какво да прави.
Andreas este șocat atunci când află de micimea prietenului său. El vede imagini erotice cu el și Johanna publicate în rețea și prevăzute cu comentarii amuzante. Dar asta nu e tot. Pe lângă fotografiile sunt fotografii chiar mai vechi cu Andreas, una care il prezinta cum arata in trecut. Printre fotografii Andreas citește comentariile dezgustătoare despre el. Andreas se simte inconfortabil, Johanna nu mai vrea să-l vadă, prietenul său la trădat la școală colegii il trateaza din nou amuzant, el este singur și, prin urmare nu prea mai merge la școală. El este disperat și nu știe ce să facă.
Andrej je v šoku, keď sa dozvie o podlosti svojho kamaráta. Našiel svoje a Janine erotické fotografie zverejnené na internete a doplnené zábavnými komentármi. Ale to nie je všetko. Popri týchto fotografiách nájde aj svoje staršie fotky, ktoré ukazujú, ako vyzeral predtým. Pod nimi si Andrej prečíta o sebe tie najodpornejšie komentáre. Andrejovi je hrozne. Jana ho už nechce nikdy vidieť, jeho kamarát ho zradil, v škole si ho už opäť doberajú, je sám, a preto už takmer nechodí do školy. Je zúfalý a nevie čo ďalej.
Andreja prijateljeva nesramnost povsem šokira. Erotične fotografije njega in Hane lahko sedaj na spletu vsi vidijo in komentirajo s posmehljivimi pripombami. To pa še ni vse. Poleg teh fotografij so objavljene tudi stare Andrejeve fotografije, ki prikazujejo, kako je izgledal prej. Pod temi fotografijami Andrej vidi tudi zelo nesramne komentarje. Andreja situacija zelo prizadene, Hana ga več noče videti, prijatelj ga je izdal, v šoli se mu spet vsi posmehujejo. Počuti se zelo osamljenega in najraje sploh več ne gre v šolo.
  About us - cyberhelp.eu  
Digital devices and the Internet play a significant role in children's life nowadays, so they live in an environment that is completely different from what their parents lived in. Virtual environments are entering private life as well as educational areas and almost all children use these new media every day.
Digitale Geräte und das Internet spielen eine bedeutende Rolle im Leben der Kinder von heute und dadurch wachsen diese in einer Umwelt auf, die sich deutlich von der ihrer Eltern unterscheidet. Virtuelle Umgebungen häufen sich zunehmend in privaten Haushalten und Bildungseinrichtungen und so nutzen nahezu alle Kinder täglich neue Medien. Auch wenn die Nutzung meistens vollkommen unbedenklich ist, birgt sie durchaus auch Risiken. Daher ist Aufklärung und Weiterbildung für die sichere Nutzung neuer Medien, in die auch Eltern und LehrerInnen involviert sind, erforderlich. Allerdings sind Eltern und LehrerInnen in der Regel weniger sicher im Umgang mit den neuen Medien als ihre Kinder und SchülerInnen. Verschiedene Analysen und Berichte über die Sicherheit im Internet kommen zu der gleichen Empfehlung: Eltern und Pädagogen müssen ihre technologischen Fähigkeiten ausbauen, um die Unterschiede im Wissensniveau zwischen sich selbst und den Jugendlichen auszugleichen. Besonders wenn es um das Thema Cyber-Mobbing geht, sind auch Schulen direkt betroffen. Hier gilt es, Pädagogen adäquat vorzubereiten, um Prävention von Cyber-Mobbing an Schulen zu gewährleisten.
Los dispositivos digitales e Internet juegan un papel significativo en las vidas de los niños. Los niños de hoy en día están viviendo por tanto en un ambiente que es radicalmente diferente al del de sus padres. Los entornos virtuales son cada vez más frecuentes en los entornos educativos y privados y por esa razón casi todos los niños hacen un uso diario de los nuevos medios de comunicación el . Aunque la mayoría de las veces esto es completamente seguro, hay también algunos riesgos. Por lo tanto, es preciso proporcionar formación sobre el uso seguro de los nuevos medios de comunicación en la que padres y profesores se impliquen. Sin embargo, los profesores y los padres tienen menor seguridad al usarlos que sus hijos y alumnos. Diferentes análisis e informes sobre seguridad en internet coinciden en dar la misma recomendación: “Padres y profesores necesitan mejorar sus habilidades tecnológicas con el fin de superar las diferencias en el nivel de conocimiento entre ellos y los adolescentes”. Especialmente cuando se trata del tema del ciberacoso , afecta directamente afecta a la escuela. Los maestros por lo tanto deben estar bien preparados para lidiar con eso e implicarse en la prevención del ciberacoso.
Το Διαδίκτυο και το Internet παίζουν σημαντικό ρόλο στη ζωή των παιδιών. Το περιβάλλον που ζουν σήμερα είναι εντελώς διαφορετικό από αυτό στο οποίο έζησαν οι γονείς τους. Τα εικονικά περιβάλοντα υπησέρχονται στην ιδιωτική, την εκπαιδευτική και την προσωπική ζωή των παιδιών. Παρόλο που η χρήση του Internet είναι ασφαλής, υπάρχει πάντα ρίσκο. Για το λόγο αυτό χρειάζονται γονείς και εκπαιδευτικοί με εκπαίδευση στη χρήση νέων μέσων. Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί εμπιστεύονται λιγότερο τα νέα μέσα συγκριτικά με τα παιδιά τους. Αντίστοιχες μελέτες και αναλύσεις δίνουν παρόμοιες συμβουλές. Οι γονείς και οι δάσκαλοι πρέπει να βελτιώσουν τις γνώσεις τους για τα θέματα αυτά, προκειμένου να γεφυρώσουν τις διαφορές που υπάρχουν ανάμεσα σ΄αυτούς και τους εφήβους. Ιδιαίτερα για θέματα που αφορούν Διαδικτυακή Παρενόχληση και επιρεάζουν άμεσα τα σχολεία. Οι δάσκαλοι πρέπει να εκπαιδεύονται έγκαιρα για να προλαβαίνουν καταστάσεις Διαδικτυακής Παρενόχλησης.
Цифровите устройства и интернет играят значителна роля в живота на децата днес, така че те живеят в среда, която е коренно различна от тази на техните родители. Виртуалните среди все по-често навлизат както в личната, така и в образователната сфера, така че почти всички деца използват новите медии ежедневно. Въпреки, че това е безопасно през повечето време, крие и някои рискове. Следователно, изисква се постоянно разясняване и обучение за безопасно използване на новите медии, в което да са въвлечени също родители и учители. Но учителите и родителите са по-малко уверени при използване на новите медии от техните деца и ученици. Различни анализи и доклади за безопасност в интернет дават една и съща препоръка: "Родителите и учителите трябва да подобрят своите технически умения, за да се преодолеят различията в нивото на знания между тях и тийнейджърите". Особено когато става дума за темата кибертормоз, тъй като той засяга пряко училищата. Поради това учителите трябва да бъдат адекватно подготвени, да се справят с това и да бъдат въвлечени в превенцията на кибертормоза.
Skaitmeniniai prietaisai ir internetas vaikų gyvenime vaidina reikšmingą vaidmenį. Vaikai auga kitokioje aplinkoje, kuri labai skiriasi nuo jų tėvų aplinkos. Virtuali aplinka vis labiau braunasi į privatų gyvenimą ir švietimo įstaigas, daugelis vaikų kiekvieną dieną susiduria su naujomis technologijomis. Dažnai net nesusimąstome apie pasekmes, vis dėlto mūsų vaikams tai gali kelti pavojų. Taigi, visuomenės švietimas ir mokymas, kaip elgtis su naujomis technologijomis yra būtinas, į kurį reikia įtraukti tėvus ir mokytojus. Tačiau tėvai ir mokytojai paprastai mažiau nusimano naujose technologijose nei jų vaikai ir mokiniai. Įvairūs tyrimai ir pranešimai apie saugumą internete pateikia tas pačias rekomendacijas: tėvai ir pedagogai privalo gerinti savo technologinius įgūdžius tam, kad kompensuotų žinių skirtumą tarp jų pačių ir jaunimo. O kai kalba eina apie elektronines patyčias, tai liečia ir mokyklas. Todėl būtina tinkamai paruošti pedagogus, kad mokyklose būtų užtikrinta elektroninių patyčių prevencija.
Aparatele digitale şi internetul joacă un rol important în viaţa copiilor de azi, iar din această cauză copiii cresc într-un mediu diferit de cel al părinţilor lor. Accesul la mediul virtual a devenit un lucru comun în gospodăriile private şi în unităţile de învăţământ, aşa încât aproape toţi copiii folosesc zilnic aceste dispozitive. Deşi folosirea lor nu reprezintă deobicei un pericol, există totuşi anumite riscuri. Din această cauză informarea şi educarea în sensul folosirii în siguranţă a acestor dispozitive este necesară, atât la copii, cât şi la părinţi şi profesori. Însă tocmai părinţii şi profesorii sunt deseori mai puţin experimentaţi în folosirea noilor medii virtuale decât copiii şi elevii lor. La această concluzie au ajuns şi analizele şi rapoartele despre siguranţa în internet: părinţii şi profesorii trebuie instruiţi din punct de vedere tehnologic pentru a nu fi depăşiţi de nivelul de cunoştiinţe al copiilor. Şcolile sunt în mod special vizate de fenomenul hărţuirii în spaţiul virtual. Este foarte important ca pedagogii şi profesorii să fie pregătiţi adecvat pentru a preveni asemenea cazuri.
Internet a digitálne zariadenia dnes zohrávajú v živote detí významnú úlohu a deti tak vyrastajú v prostredí, ktoré sa výrazne odlišuje od prostredia ich rodičov. Virtuálne svety prenikajú stále viac a viac do domácností aj vzdelávacích inštitúcií a bezmála všetky deti sú denne konfrontované s novými technológiami. Aj keď je ich používanie väčšinou úplne bezpečné, sú tu aj isté riziká. Preto je potrebná osveta a ďalšie vzdelávanie, ako nové médiá bezpečne používať, pričom treba zapojiť aj rodičov a učiteľov. Tí však spravidla nemajú v zaobchádzaní s novými médiami takú istotu ako ich deti a žiaci. Najrôznejšie analýzy a správy o bezpečnosti na internete prichádzajú k rovnakému záveru: rodičia a pedagógovia musia rozvíjať svoje technické znalosti, aby vyrovnali vedomostné rozdiely medzi sebou a mládežou. Najmä pokiaľ ide o kyberšikanu, sú priamo zasiahnuté aj školy. Tu treba pedagógov primerane vzdelávať, aby mohli preventívne pôsobiť proti kyberšikane na školách.
Digitalne naprave in internet igrajo v življenju otrok pomembno vlogo in zato otroci danes odraščajo v okolju, ki se bistveno razlikuje od okolja, v katerem so odraščali njihovi straši. Virtualna okolja se v gospodinjstvih in izobraževalnih ustanovah vse bolj množijo in tako uporabljajo skoraj vsi otroci nove medije praktično vsak dan. Čeprav je ta uporaba v večini primerov povsem neoporečna, kljub temu skriva določene nevarnosti. Prav zato je nujno, da otroci spoznajo varno rokovanje z novimi mediji, pri tem pa igrajo učitelji in starši pomembno vlogo. Vendar pa so učitelji in starši praviloma manj vešči uporabe novih medijev kot njihovi učenci in otroci. Različne analize in poročila o varnosti na internetu zato prihajajo do enakega zaključka: starši in pedagogi morajo izboljšati svoja tehnična znanja, da bi se približali ravni znanja mladostnikov. Predvsem ko gre za spletno nasilje so neposredno prizadete tudi šole. Zato je pomembno, da so pedagogi primerno pripravljeni, saj lahko le tako delujejo preventivno in nudijo podporo v primerih spletnega nasilja na šolah.