mida – Traduction – Dictionnaire Keybot

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Deutsch English Spacer Help
Langues sources Langues cibles
Keybot 33 Résultats  www.futurenergia.org
  FuturEnergia  
Õpime energiat paremini kasutama! Mida saame meie teha?
¿Qué podemos hacer para utilizar mejor la energía?
O que podemos fazer para usar melhor a energia?
Κάνοντας καλύτερη χρήση της ενέργειας: Τι μπορούμε να κάνουμε;
Beter gebruikmaken van energie: wat kunnen we doen?
Bedre udnyttelse af energi: Hvad kan vi gøre?
Parempaa energiankäyttöä: Mitä voimme tehdä?
Az energia hatékonyabb felhasználása:de hogyan?
Efektyvesnis energijos vartojimas: Ką galime padaryti?
Lepsze wykorzystanie energii: co możemy zrobić?
Využívajme energiu lepšie: čo môžeme urobiť?
Boljša izraba energije: Kaj lahko storimo?
Att använda energi bättre: Vad kan vi göra?
Enerģijas labāka izmantošana: Ko mēs varam darīt?
Nużaw aħjar l-enerġija: X'nistgħu nagħmlu?
  FuturEnergia  
Õpime energiat paremini kasutama! Mida saame meie teha? Loe lisaks
¿Qué podemos hacer para utilizar mejor la energía? Más información
O que podemos fazer para usar melhor a energia? Ler mais
Photo-gallery: Συζήτηση για τον τρόπο διοργάνωσης ενός κλιματικά ουδέτερου πρωτοχρονιάτικου πάρτυ
Beter gebruikmaken van energie: wat kunnen we doen? Meer lezen
Bedre udnyttelse af energi: Hvad kan vi gøre? Læs mere
Parempaa energiankäyttöä: Mitä voimme tehdä? Lue lisää
Efektyvesnis energijos vartojimas: Ką galime padaryti? Skaityti daugiau
Lepsze wykorzystanie energii: co możemy zrobić? Więcej
Využívajme energiu lepšie: čo môžeme urobiť? Viac si prečítajte
Boljša izraba energije: Kaj lahko storimo? Več
Att använda energi bättre: Vad kan vi göra? Läs mer
Enerģijas labāka izmantošana: Ko mēs varam darīt? Lasiet vairāk
  FuturEnergia  
toiduainetööstuses - pakendid, mida saab koos neis sisalduva toiduga kompostida, kui toode on riknenud või ületanud soovitatava tarbimiskuupäeva;
Envoltorios de alimentos– embalajes que pueden descomponerse a la vez que su contenido cuando está caducado o estropeado
Embalagem de alimentos – embalagem que pode ser decomposta conjuntamente com o seu conteúdo, quando o produto termina a data de validade ou se deteriora
Συσκευασίες τροφίμων – συσκευασία που μπορεί να κομποστοποιηθεί μαζί με το περιεχόμενό της όταν έχει λήξει η ημερομηνία κατανάλωσης του προϊόντος ή το προϊόν έχει αλλοιωθεί.
voedselverpakking - verpakkingsmateriaal dat tegelijk met de inhoud gecomposteerd kan worden, als het product voorbij zijn uiterste verkoopdatum is of bedorven is;
Emballage til mad - emballage, der kan komposteres sammen med indholdet, når produktet har overskredet sidste salgsdato eller er ødelagt.
Elintarvikepakkaukset – pakkaukset, jotka voidaan kompostoida sisällön kanssa, kun tuote on vanhentunut tai pilaantunut
Élelmiszercsomagolás – olyan csomagolás, mely komposztálható a lejárt szavatosságú vagy romlott termékkel együtt
Maisto pakuotės – pakuotės, iš kurių kartu su pakuotės turiniu galima daryti kompostą, kai produkto galiojimo laikas pasibaigia arba jis sugenda
Opakowania artykułów spożywczych – opakowanie, które może być kompostowane razem ze swoją zawartością kiedy produkt stracił datę ważności lub jest zepsuty
Obalové hmoty potravín – také obalové hmoty, ktoré je možné kompostovať spolu s ich obsahom, keď výrobok je starší ako odporúčaný deň spotreby alebo je skazený
Food packaging – packaging that can be composted together with its contents when the product is past its sell-by date or spoiled
Livsmedelsförpackningar – förpackningar som kan komposteras tillsammans med innehållet efter det att sista försäljningsdatum har passerat eller produkten är förstörd.
Pārtikas iepakojumu tehnoloģijā – iepakojums, kuru var kompostēt kopā ar tā saturu, kad produktam ir notecējis termiņš vai arī kad tas ir bojāts
Ippakkjar ta’ ikel – ippakkjar li jistgħa jsir kompost flimkien mal-kontenut tiegħu meta l-prodott jiskadi jew jeħżien
  FuturEnergia  
Läti kooli esitatud küsimusele, mida konkreetselt saab noorem generatsioon teha, et energiat paremini kasutada, vastas härra Lambert järgmiselt:
En respuesta a una pregunta de un centro en Letonia, sobre qué es lo que pueden hacer las nuevas generaciones concretamente para utilizar mejor la energía, el Sr. Lambert respondió:
Respondendo a uma questão levantada por uma escola da Lituânia sobre acções concretas que os jovens podem fazer para melhor uso da energia, o Sr. Lambert respondeu:
Απαντώντας σε ερώτηση σχολείου από τη Λετονία σχετικά με τις συγκεκριμένες ενέργειες που πρέπει να κάνουν οι νέοι για καλύτερη χρήση της ενέργειας ο Κος Mr. Lambert απάντησε:
In antwoord op een vraag van een school uit Letland over wat de jonge generatie concreet kan doen om beter gebruik te maken van energie, antwoordde meneer Lambert:
På et spørgsmål fra en skole i Letland om hvad den yngre generation konkret kan gøre for at udnytte energien bedre, svarede Mr. Lambert:
Lambert vastasi latvialaisen koulun kysymykseen siitä, mitä nuoret voivat konkreettisesti tehdä käyttääkseen energiaa paremmin:
Egy lettországi iskola kérdésére, hogy mit tehetnek konkrétan a fiatalok az energia ésszerű felhasználása érdekében, Mr. Lambert a következőt válaszolta:
Atsakydamas į mokyklos iš Latvijos klausimą, ką jaunoji karta galėtų padaryti, kad energija būtų vartojama saikingiau Lambert atsakė:
W odpowiedzi na pytanie zadane przez uczniów szkoły z Łotwy, co młode pokolenie może konkretnie zrobić, aby poprawić wykorzystanie energii, pan Lambert oświadczył:
Na otázku zo školy v Lotyšsku o tom, čo môže mladá generácia konkrétne urobiť, aby lepšie využívala energiu, pán Lambert odpovedal:
V svoje odgovoru na vprašanje šole iz Latvije o tem, kaj lahko mlajše generacije konkretno storijo za boljšo porabo energije,je g. Lambert povedal:
På en fråga från en skola i Lettland om vad den unga generationen konkret kan göra för att använda energi bättre svarade Patrick Lambert:
Atbildot uz jautājumu skolai no Latvijas par to, ko tieši jaunā paaudze var darīt, lai uzlabotu enerģijas izmantošanu, Lambert kungs teica:
Meta kien qed iwieġeb għal mistoqsija minn skola fil-Latvja dwar x’tista’ tagħmel b’mod konkret il-ġenerazzjoni żagħżugħa biex tuża aħjar l-enerġija, Mr. Lambert qal:
  FuturEnergia  
Mida võtavad inimesed ette leidmaks uusi energiaallikaid?
¿Qué es lo que se hace para desarrollar nuevas fuentes de energía?
O que tem sido feito para desenvolver novas fontes de energia?
Τι έχει γίνει για να αναπτυχθούν νέοι ενεργειακοί πόροι;
Wat wordt er gedaan aan de ontwikkeling van nieuwe energiebronnen?
Hvad gøres for at udvikle nye energikilder?
Mitä tehdään uusien energialähteiden kehittämiseksi?
Mit tesz az emberiség új energiaforrások létrehozásáért?
Kas daroma naujų energijos šaltinių įsisavinimo srityje?
Jak w związku z tym może wyglądać rozwój nowych źródeł energii?
Čo sa momentálne robí, aby sme vyvinuli nové zdroje energie?
Kaj ljudje naredimo za to, da bi razvili nove vire energije?
Vad görs för att utveckla nya energiresurser?
Kas tiek darīts, lai attīstītu jaunus enerģiju avotus?
X’qed isir biex jiġu żviluppati riżorsi ġodda ta’ enerġija?
  FuturEnergia  
Geotermaalenergia – maapõues olev energia, mida kasutatakse soojuse tootmiseks, näiteks pumbates külma vett maapinda.
Biomasa; la energía generada por procesos biológicos (plantas y materiales derivados de las plantas) se convierte en calor y electricidad en unas centrales especialmente diseñadas
Potrebujeme nájsť riešenia problémov súvisiacich s energiou! We need to find energy solutions!
  FuturEnergia  
Vestlus 3 - Õpime energiat paremini kasutama! Mida saame meie teha?
Chat 3 - Utilizar mejor la energía ¿Qué podemos hacer?
Chat 3 – O que podemos fazer para usarmos melhor a energia?
Συζήτηση 3 - Κάνοντας καλύτερη χρήση της ενέργειας: Τι μπορούμε να κάνουμε;
Chat-sessie 3 - Beter gebruikmaken van energie: wat kunnen wij doen?
Chat 3 - Bedre udnyttelse af energi: Hvad kan vi gøre?
Chatti 3 - Parempaa energiankäyttöä: mitä voimme tehdä?
Chat 3 – Az energia hatékonyabb felhasználása:hogyan?
3 Pokalbis: Efektyvesnis energijos panaudojimas: Ką galime padaryti?
Chat 3 - Lepsze wykorzystanie energii: co możemy zrobić?
Diskusia č.3 – Využívajme energiu lepšie: čo môžeme urobiť?
E-klepet 3 - Boljša izraba energije: Kaj lahko storimo?
Chatt 3 - Att använda energi bättre: Vad kan vi göra?
Tērzēšana nr. 3 - Enerģijas labāka izmantošana: Ko mēs varam darīt?
Chat 3 – Nużaw aħjar l-enerġija: X’nistgħu nagħmlu?
  FuturEnergia  
Tehke endale selgeks, mida tähendab energiatõhus käitumine.
Compreender o que torna um comportamento eficiente de energia;
Υιοθέτηση ενεργειακά αποτελεσματικής συμπεριφοράς
Begrijp wat energie-efficiënt gedrag tot stand brengt;
Forstå hvad energieffektiv opførelse er
Perehtykää energiataloudelliseen käyttäytymiseen
Értsük meg, mit jelent az energiahatékony viselkedés
Paaiškinkite, kokią elgseną galima būtų vadinti efektyvia energijos atžvilgiu.
Poznanie co znaczy energetycznie efektywne zachowanie
Zamyslite sa nad tým, čo je princípom energeticky úsporného správania sa
Osvestite značilnosti energijsko učinkovitega ravnanja
Förstå vad som är energieffektivt beteende
Centieties izprast, kā sekmēt enerģijas efektīvu attieksmi
Ifhmu x’jagħmel imġiba effiċjenti fl-enerġija
  FuturEnergia  
Mida saan mina teha, et energiat säästa?
¿Qué podemos hacer para ahorrar energía?
O que se pode fazer para poupar energia?
Τι πρέπει να κάνετε για να εξοικονομήσετε ενέργεια;
Wat kan ik doen om energie te besparen?
Hvad kan jeg gøre for at spare på energien?
Mitä voin tehdä säästääkseni energiaa?
Hogyan spórolhatok az energiával?
Kaip aš galiu taupyti energiją?
Co mogę zrobić aby oszczędzić energię?
Ako môžem ja šetriť energiou?
Kaj lahko storim za varčevanje z energijo?
Vad kan jag göra för att spara energi?
Ko es varu darīt, lai taupītu enerģiju?
X’nista’ nagħmel biex niffranka l-enerġija?
  FuturEnergia  
põllumajanduses - plastikust kattematerjal, mida võib künda biolagundatavate multšimis- ja seemnekülvikilede sisse;
Agricultura – hojas de plástico que pueden mezclarse en la tierra con una capa biodegradable de mantillo y semillas
Agricultura – lâminas de plástico que podem ser misturadas na terra com o composto e as sementes
Γεωργία – πλαστικά υφάσματα που μπορούν να εισαχθούν σε βιοδιασπώμενα φύλλα και σπόρους.
landbouw - kunststof afdekkingsmateriaal dat omgeploegd kan worden in biologisch afbreekbare mulch en zaadomhulsels;
Landbrug - plastlærred, der kan pløjes ned i bionedbrydelig muld og frø-film.
Maanviljely – muovit, jotka voidaan sekoittaa biohajoavaan hakkeeseen
Žemės ūkis – plastikinės dangos, kurias galima užarti ir jos tampa yrančiomis trąšomis ar sėklų apsaugos danga.
Rolnictwo – płachty foliowe, które mogą być zaorane na powierzchni gruntu
Poľnohospodárstvo – fólie na semienka a plastové fólie, ktoré je možné zaorať do pôdy a vytvoriť tak biologicky odbúrateľný kompost
Agriculture – plastic sheeting that can be ploughed-into biodegradable mulch and seed films
Jordbruk – täckväv av plast som kan plöjas ner till biologiskt nedbrytbar kompost och odlingsfilm.
Lauksaimniecībā – plastmasas aizsargs, kuru var ieart biošķīstošā mulčā un sēklu krātuvēs
Agrikoltura – kisi tal-plastik li jista’ jinħarat f’tiben biex iħares iż-żerriegħa
  FuturEnergia  
Esileht » Vestlused » Vestlus 3: Õpime energiat paremini kasutama! Mida saame meie teha?
Página inicial » Chat » Chat 3: ¿Qué podemos hacer para utilizar mejor la energía?
Página inicial » Chats » Chat 3: O que podemos fazer para usar melhor a energia?
Πρώτη σελίδα » Συζητήσεις » Συζήτηση (Chat) 3: Κάνοντας καλύτερη χρήση της ενέργειας: Τι μπορούμε να κάνουμε;
Startpagina » Chatten » Chat-sessie 3: beter gebruikmaken van energie: wat kunnen we doen?
Startside » Chats » Chat 3: Bedre udnyttelse af energi: Hvad kan vi gøre?
Kotisivu » Chatit » Chatti 3: Parempaa energiankäyttöä: Mitä voimme tehdä?
Főoldal » Társalgás » Chat 3: az energia hatékonyabb felhasználása: de hogyan?
Pradžios tinklalapis » Pokalbiai » 3 Pokalbis: Efektyvesnis energijos vartojimas: Ką galime padaryti?
Strona główna » Chaty » Chat 3: Lepsze wykorzystanie energii: co możemy zrobić?
Úvodná strana » Diskusie » Diskusia č.3: Využívajme energiu lepšie: čo môžeme urobiť?
Domov » E-klepeti » E-klepet 3: Boljša izraba energije: Kaj lahko storimo?
Startsida » Chatt » Chatt 3: Att använda energi bättre: Vad kan vi göra?
Darbības sākšanas vieta » Tērzēšanas » Tērzēšana nr. 3: Enerģijas labāka izmantošana: Ko mēs varam darīt?
L-ewwel paġna » CHATS » Chat 3: Nużaw aħjar l-enerġija: X'nistgħu nagħmlu?
  FuturEnergia  
PDF dokumendi vaatamiseks, salvestamiseks või printimiseks läheb teil vaja Adobe Acrobat Readerit, mida on võimalik tasuta alla laadida sellelt veebilehelt: http://www.adobe.com
Para visualizar, archivar e imprimir un documento en PDF, se necesita el Adobe Acrobat Reader, una aplicación gratuita que se puede descargar de la página web: http://www.adobe.com
Para visualizar, guardar e imprimir um documento PDF, necessita do Adobe Acrobat Reader, que é uma aplicação de livre acesso e está disponível no sítio web : http://www.adobe.com
Για να δείτε , να σώσετε και να εκτυπώσετε ένα PDF document, θα χρειαστείτε Adobe Acrobat Reader, η οποία είναι μια ελεύθερη εφαρμογή διαθέσιμη σε αυτή την ιστοσελίδα: http://www.adobe.com
Om een pdf-document te bekijken, op te slaan of af te drukken hebt u Adobe Acrobat Reader nodig, een applicatie die gratis op deze website beschikbaar is: http://www.adobe.com
For at åbne, gemme og printe et PDF-dokument, skal du bruge Adobe Acrobat Reader, som er en gratis applikation tilgængelig på denne webside: http://www.adobe.com
Katsellaksesi, tallentaaksesi ja tulostaaksesi PDF-tiedoston tarvitset Adobe Acrobat Readeriä, jonka saat ilmaiseksi tältä sivulta: http://www.adobe.com
A PDF dokumentum elolvasásához, mentéséhez és nyomtatásához Adobe Acrobat Reader szükséges, mely ingyenesen letölthető a következő honlapról: http://www.adobe.com
PDF dokumento peržiūrai, išsaugojimui ir spausdinimui reikės Adobe Acrobat Reader, kurį galite atsisiųsti nemokamai, apsilankę svetainėje: http://www.adobe.com
Aby zobaczyć, ułożyć lub wydrukować dokument PDF, potrzebny jest program Adobe Acrobat Reader, który jest do dyspozycji na stronie: http://www.adobe.com
Ak si ju chcete prezrieť, uložte si a vytlačte dokument vo formáte PDF, budete k tomu potrebovať Adobe Acrobat Reader, ktorý je voľne dostupný na tejto webovej stránke: http://www.adobe.com
Če si želite ogledati, shraniti ali natisniti dokument v formatu PDF, potrebujete program Adobe Acrobat Reader, ki je brezplačen in je na voljo na spletni strani: http://www.adobe.com
För att se, spara och skriva ut ett PDF-dokument behöver du Adobe Acrobat Reader, som är ett gratis program tillgängligt på den här webbplatsen: http://www.adobe.com
Lai apskatītu, saglabātu un drukātu PDF dokumentu jums ir nepieciešama Adobe Acrobat Reader programma, kas ir pieejama par brīvu šajā interneta mājas lapā: http://www.adobe.com
Biex tara, tissejvja u tipprintja dokument PDF, għandek bżonn Adobe Acrobat Reader, li huwa applikazzjoni b'xejn disponibbli fuq dan il-websajt: http://www.adobe.com
  FuturEnergia  
Internetis leidub palju allikaid, kust võib saada ideid selle kohta, mida inimene isiklikult võib teha energia säästmiseks. Siin on mõningad mõtted, millest võite alustada:
En Internet hay muchísimas páginas informativas que proponen ideas para ahorrar energía. Algunas propuestas son:
Υπάρχουν πολλοί πόροι στο διαδίκτυο για να πάρετε ιδέες για το τι πρέπει να κάνετε για να εξοικονομήσετε ενέργεια. Εδώ είναι μερικές ιδέες για να ξεκινήσετε:
Er zijn op internet veel bronnen die je ideeën geven over wat je kunt doen om energie te besparen. Hier zijn een paar ideeën om je op weg te helpen:
Der er mange stedet på Internettet der kan give dig ideer til, hvordan du kan spare på energien. Her er et par stykker at starte med:
Számos példa található az interneten arra vonatkozóan, hogy hogyan takarékoskodhatunk az energiával. Íme néhány ötlet a kezdéshez:
Tinklalapyje rasite daug informacijos, padėsiančios suprasti, kaip jūs galėtumėte taupyti energiją. Pradėti galite pasinaudoję šiomis idėjomis:
Istnieje wiele źródeł na stronach www, które mogą dać inspirujące pomysły jak możesz oszczędzać energię. Tutaj jest kilka takich pomysłów:
Na internete sa nachádza mnoho zdrojov informácií, kde nájdete námety k tomu, ako môžete šetriť energiou. Ponúkame vám zopár nápadov na začiatok:
Na spletu je veliko virov z idejami o tem, kako lahko varčujete z energijo. Tukaj je nekaj idej, ki vam bodo pomagale pri začetnem razmišljanju:
Det finns många källor på webben som ger dig idéer om vad du kan göra för att spara energi. Här är några idéer för att du ska komma igång:
Internetā ir ļoti daudz avotu, kas sniedz jums idejas par to, ko jūs varat darīt, lai taupītu enerģiju. Sākumam šeit būs dažas idejas:
Hemm ħafna sorsi fuq il-web li jagħtuk ideat ta’ x’tista’ tagħmel biex tiffranka l-enerġija. Hawn għandek xi ftit ideat biex tkun tista’ tibda:
  FuturEnergia  
Mida tähendab “tarbimisaeg”? Kuidas on see seotud energia kasutamisega?
Qué significa "ciclo de vida"? ¿Qué tiene que ver con el gasto de energía?
O que significa “ciclo de vida”? Que relação tem com o consumo de energia?
Τι σημαίνει “κύκλος ζωής” ; Τι πρέπει να κάνετε με τη χρήση ενέργειας;
Wat betekent 'levenscyclus'? Wat heeft dat te maken met energiegebruik?
Hvad betyder ”livscyklus”? Hvad har det at gøre med energiforbrug?
Mitä “elinkaari” tarkoittaa? Mitä tekemistä sillä on energiankäytön kanssa?
Mit jelent az “életciklus”? Mi köze van az energiafelhasználáshoz?
Ką reiškia „gyvavimo ciklas”? Ką bendra ši sąvoka turi su energijos naudojimu?
Co znaczy "cykl żywotności"? Co ma wspólnego z użyciem energii?
Čo znamená „životný cyklus“? Čo má spoločné s využitím energie?
Kaj pomeni “življenjski ciklus” in kaj ima to opraviti s porabo energije?
Vad betyder ”livscykel”? Vad har det att göra med energianvändning?
Ko nozīmē “dzīves cikls”? Kāds tam ir sakars ar enerģijas izmantošanu?
Xi jfisser “ċiklu tal-ħajja”? X’għandu x’jaqsam ma’ l-użu ta’ l-enerġija?
  FuturEnergia  
Siit leiate nimekirja projekte, mida toetab programm "Intelligentne energia - Euroopa".
Aquí hay una lista de los proyectos que apoya el programa "Intelligent Energy - Europe".
É uma lista de projectos apoiados pelo programa da "Intelligent Energy - Europe".
Αυτή είναι μια λίστα με σχέδια που υποστηρίζονται από το πρόγραμμα "Έξυπνη Ενέργεια - Ευρώπη".
Dit is een lijst van de projecten die door het 'Intelligente Energie - Europa'-programma worden gestimuleerd.
Dette er en liste over de projekter, son støttes af programmet "Intelligent Energy - Europe".
Lista "Intelligent Energy – Europe"-ohjelman tukemista projekteista.
Itt található az „Intelligens Energiát Európának” Program által támogatott projekt leírása.
Tai projektų, remiamų „Pažangios energetikos – Europai” programos, sąrašas.
Jest to lista projektów, które uzyskały wsparcie programu "Intelligent Energy - Europe".
Tu sa nachádza zoznam projektov, ktoré boli podporené v rámci programu „Inteligentná energia – Európa“.
Tukaj najdete seznam projektov, podprtih v okviru programa "Inteligentna energija - Evropa".
Det här är en lista med de projekt som stöds av programmet ”Intelligent energi – Europa”.
Šis ir projekta saraksts, kuru atbalsta "Intelligent Energy - Europe" programma.
Din hija lista tal-proġetti li huma appoġġjati mill-programm “Enerġija Intelliġenti – Ewropa”.
  FuturEnergia  
Esileht » Vestlused » Õpime energiat paremini kasutama! Mida saame meie teha?
Página inicial » Chat » Utilizar mejor la energía:¿Qué podemos hacer?
Página inicial » Chats » O que podemos fazer para usar melhor a energia?
Πρώτη σελίδα » Συζητήσεις » Κάνοντας καλύτερη χρήση της ενέργειας: Τι μπορούμε να κάνουμε;
Startpagina » Chatten » Beter gebruikmaken van energie: wat kunnen wij doen?
Startside » Chats » Bedre udnyttelse af energi: Hvad kan vi gøre?
Kotisivu » Chatit » Parempaa energiankäyttöä: Mitä voimme tehdä?
Főoldal » Társalgás » Mit tehetünk az energia hatékonyabb felhasználásáért?
Pradžios tinklalapis » Pokalbiai » Efektyvesnis energijos panaudojimas: Ką galime padaryti?
Strona główna » Chaty » Lepsze wykorzystanie energii: Co możemy zrobić?
Úvodná strana » Diskusie » Využívajme energiu lepšie: čo môžeme urobiť?
Domov » E-klepeti » Boljši izkoristek energije: Kaj lahko storimo?
Startsida » Chatt » Att använda energi bättre: Vad kan vi göra?
Darbības sākšanas vieta » Tērzēšanas » Padarīt labāku enerģijas izmantošanu: Ko mēs varam darīt?
L-ewwel paġna » CHATS » Nużaw aħjar l-enerġija: X'nistgħu nagħmlu?
  FuturEnergia  
Mida vähem kasutavad inimesed energiat, seda väiksem on vajadus energiatootmist suurendada. Niiviisi saaks hoiduda näiteks uute jõujaamade ehitamisest või energia sisseostmisest välisriigist.
Si la gente gasta menos energía, disminuye la presión de aumentar el suministro, de construir centrales de energía nuevas, o de importar energía de otros países.
Se as pessoas gastarem menos energia, tornar-se-á menos urgente aumentar o fornecimento desta, pela construção de novas centrais eléctricas ou pela importação de energia de um outro país.
Αν η χρήση ενέργειας μειωθεί, μειώνεται και η απαίτηση για εγκαταστάσεις παραγωγής ενέργειας, όπως για παράδειγμα εργοστάσια παραγωγής ή για εισαγωγή ενέργειας από άλλες χώρες.
Als mensen minder energie gebruiken, is er minder druk om de beschikbare aanvoer van energie te vergroten, bijvoorbeeld door nieuwe energiecentrales te bouwen of energie in te voeren uit een ander land.
Hvis folk bruger mindre energi, er der mindre pres på at øge energiforsyningen, for eksempel ved at bygge nye kraftværker eller ved at importere energi fra et andet land.
Jos ihmiset käyttävät vähemmän energiaa, paine energiatarjonnan lisäämiseen vähenee; ei tarvitse rakentaa uusia voimalaitoksia tai tuoda energiaa toisesta maasta.
Ha az ember kevesebb energiát használna, kevésbé kellene rákényszerülnie az állandóan növekvő utánpótlásra, új erőművek építésére vagy különböző országok energiaimportjára.
Jeigu žmonės naudos mažiau energijos, nebus tokio didelio poreikio didinti energijos tiekimą, pavyzdžiui statyti naujų branduolinių jėgainių ar importuoti energijos iš kitų šalių.
Jeżeli ludzie zużywają mniej energii, nacisk na podniesienie dostaw, np. przez konstruowanie nowych elektrowni, lub poprzez import energii z innych krajów, jest mniejszy.
Ak ľudia spotrebujú menej energie, nebude natoľko nutné zvyšovať dostupné zásoby energie, napríklad stavaním nových elektrární alebo dovážaním energie z iného štátu.
Če ljudje porabljajo manj energije, je manj pritiska za zagotavljanje večje količine energije, na primer za grajenje novih elektrarn ali uvažanje energije iz drugih držav.
Om människor använder mindre energi blir det mindre press på att öka de tillgängliga energitillgångarna, till exempel genom att konstruera nya kraftverk eller genom att importera energi från ett annat land.
Ja cilvēki patērēs mazāk enerģijas, tad samazināsies slodze uz pieejamās enerģijas krājumiem, piemēram, uzceļot jaunas spēkstacijas vai importējot enerģiju no citas valsts.
Jekk in-nies jużaw inqas enerġija, ikun hemm inqas pressjoni biex tiżdied il-provvista disponibbli ta’ enerġija, per eżempju billi jinbnew impjanti għall-enerġija ġodda, jew billi tiġi impurtata enerġija minn pajjiż differenti.
  FuturEnergia  
Osalevad klassid peavad valmistuma vestluseks, töötades läbi internetis olevaid tekste, mis on antud “Energia on meie tulevik” veebilehel ning on käsitletava teemaga seotud. Teema arutatakse klassisiseselt läbi ning lepitakse eelnevalt kokku küsimustes, mida plaanitakse vestluse ajal küsida.
Las clases anteriores al chat se dedican a sesiones participativas, con el fin de prepararlo todo y buscar la documentación relevante en la red, que estará disponible en la página web "La energía es nuestro futuro". Los estudiantes comentan entre ellos el tema en cuestión y deciden qué preguntas quieren formular durante la sesión de chat.
As turmas participantes preparam-se para o chat utilizando os recursos em linha, relativos ao tema da conversa e que estão disponíveis no sítio Web do projecto “Energia é o nosso futuro”. Na aula, os alunos discutem o tema e decidem previamente as perguntas que desejam colocar durante a sessão de chat.
Οι συμμετέχουσες τάξεις προετοιμάζονται για τη συζήτηση κάνοντας επισκόπηση σε διαδικτυακούς πόρους, σχετικούς με το θέμα, που προσφέρονται από την ιστοσελίδα του “Η Ενέργεια είναι το Μέλλον μας”. Στη συνέχεια οι τάξεις συζητούν το θέμα και προετοιμάζουν τις ερωτήσεις που θέλουν να θέσουν κατά τη διάρκεια της συζήτησης.
Klassen die meedoen bereiden, zich op de chat-sessie voor door online materiaal te bekijken die met het chat-onderwerp te maken hebben en beschikbaar zijn op de website van 'Energie is onze toekomst'. Daarna bespreken de klassen het chat-onderwerp en beslissen van tevoren welke vragen zij tijdens het chatten willen stellen.
Klasser, der deltager, forbereder sig til chatten ved at gennemgå online-ressourcer, der relaterer til emnet, og som er tilgængelige på websitet "Energi er vores fremtid". Klassen diskuterer derefter chat-emnet og beslutter på forhånd hvilke spørgsmål, de ønsker at stille under chat-sessionen.
Chattimme avulla voidaan tehostaa opetusta. Sen avulla oppilaat ja asiantuntijat eri puolilta maailmaa voivat kokoontua yhteen keskustelemaan valituista aiheista. Asiantuntija”isäntä” vastaa kysymyksiin, joita opettajat ja oppilaat esittävät internetissä. Kunkin chatin aihe, kieli, asiantuntijavieras ja aika päätetään ja ilmoitetaan ennalta.
A résztvevő osztályok, miután áttekintették az “Energia a jövőnk” honlap megfelelő online forrásait, felkészülhetnek a társalgásra. Ezután megbeszélhetik a témát és előre meghatározzák azokat a kérdéseket, melyeket a társalgás során kívánnak feltenni.
Pokalbių internete priemonės pagerins jūsų pamokos kokybę. Šios priemonės leidžia specialistams ir įvairiose pasaulio vietose esančioms klasėms susitikti internete ir pasikalbėti apie įvairias problemas. Vadovaujantis pokalbiui specialistas internete atsakys į mokytojų ir moksleivių klausimus. Pokalbio tema, kalba, kuria bus kalbama, svečio pavardė ir pokalbio laikas bus suplanuoti ir apie tai bus pranešama iš anksto.
Chat, jako narzędzie komunikacji, jest środkiem mogącym wzbogacić lekcję. Dzięki niemu można doprowadzić do wspólnej dyskusji na określony temat między ekspertami i uczniami z różnych części świata. Zaproszony ekspert odpowiada na pytania zadane przez nauczyciela i jego uczniów za pomocą Internetu. Temat, język, nazwisko gościa i czas każdej sesji chatu są zaplanowane i zaanonsowane odpowiednio wcześniej.
Táto diskusná aktivita ponúka určité možnosti, ktorými je možné vylepšiť vyučovaciu hodinu. Je miestom, kde sa stretnú odborníci a žiaci z rôznych miest na celom svete, aby spolu prediskutovali určité témy. Debatu na internete vedie odborník, ktorý odpovedá na otázky zo strany učiteľov a ich študentov. Tému, jazyk, meno hosťa a čas každého diskusného stretnutia vopred naplánujeme a oznámime.
Sodelujoči razredi se na e-klepet pripravijo tako, da preučijo spletna gradiva, povezana s temo e-klepeta, ki so objavljena na spletni strani projekta “Energija je naša prihodnost”. Učenci se nato o temi e-klepeta pogovarjajo in vnaprej pripravijo vprašanja, ki jih želijo v e-klepetu postaviti.
Chatt-verktyget erbjuder en del möjligheter som kan göra en lektion intressantare. Det kan föra samman experter och klasser från olika platser i världen för att diskutera vissa ämnen. Experten som är ”värd” svarar på frågor som ställts av lärare och deras elever på Internet. Ämnet, språket, namnet på gästen och tidpunkten för varje chatt planeras och tillkännages i förväg.
Tērzēšana internetā piedāvā dažas iespējas, kas var uzlabot mācību stundu. Tā var savest kopā ekspertus un klases no dažādām pasaules vietām, lai apspriestu noteiktus jautājumus. Eksperts “saimnieks” atbild uz jautājumiem, kurus internetā viņam uzdod skolotāji un viņu skolēni. Temats, valoda, viesa vārds un katras tērzēšanas sesijas laiks tiek plānots un paziņots iepriekš.
Il-klassijiet parteċipanti jħejju għaċ-chat billi jaraw sew ir-riżorsi online marbuta mas-suġġett taċ-chat u pprovduti fuq il-websajt ta’ “L-Enerġija hija l-Futur Tagħna”. Il-klassijiet imbagħad jiddiskutu s-suġġett taċ-chat u jiddeċiedu minn qabel il-mistoqsijiet li jkunu jixtiequ jagħmlu matul is-sessjoni taċ-chat.
  FuturEnergia  
Arvesse võetakse ainult õppekavaväliste tegevustega tegelevate koolide või organisatsioonide toetatud võistlustöid. See tähendab seda, et võistlustööd peavad sündima klassisisesest tegevusest, mida juhendab õpetaja või rühm õpetajaid.
Apenas serão aceites as participações apoiadas por uma escola ou organização responsável por actividades extracurriculares, o que significa que as participações devem resultar de actividade em sala de aula, que é supervisionada e assistida por um professor ou por um grupo de professores.
Alleen de inzendingen die door een school of organisatie voor buitenschoolse schoolactiviteiten worden gesteund, komen in aanmerking. Dit houdt in dat de inzendingen het resultaat moeten zijn van een klassenactiviteit onder leiding en assistentie van een leerkracht of groep leerkrachten.
Kun bidrag, som støttes af en skole eller af en institution, der står for frivillige skoleaktiviteter uden for skoletiden, vil blive taget i betragtning, hvilket betyder at indlæggene skal være et resultat af en aktivitet i et klasseværelse, ledet af en lærer eller en gruppe af lærere.
Vain koulujen tai harrastustoiminnasta koulun yhteydessä vastaavien organisaatioiden tukemat kilpailuehdotukset hyväksytään, eli ehdotusten tulee syntyä opettajan tai opettajien valvonnassa oppitunnin yhteydessä.
Minden iskola és egyéb oktatási intézmény diákjai jelentkezhetnek és benyújthatnak pályázatot a verseny honlapjára. Az Európai Unió tagállamaiból, csatlakozó és tagjelölt valamint az EFTA országaiból, várjuk az iskolák jelentkezését.Javasoljuk a különböző tudományokat, nyelveket, társadalomtudományt, művészetet és IKT-t tanító tanároknak, hogy építsék be órájukba a verseny témáját.
Darbai bus priimami tik iš mokyklų ir organizacijų, atsakingų už papildomo ugdymo veiklą. Tai reiškia, kad siunčiamas darbas yra įvairių pamokos veiklų rezultatas, gautas vadovaujant ir dalyvaujant mokytojui ar mokytojų grupei.
Tylko te prace, które pochodzą ze szkół lub organizacji zajmujących się pozaszkolnymi zajęciami będą brane pod uwagę, to znaczy że prace te muszą być wynikiem pracy w klasie, która przebiega pod nadzorem nauczyciela lub grupy nauczycieli.
Do úvahy budeme brať iba tie príspevky, ktoré budú zaslané za školu alebo organizáciu poskytujúcu mimoškolské aktivity, čo znamená, že príspevky musia byť výsledkom aktivity, ktorá prebiehala v triede pod dohľadom a za pomoci učiteľa alebo skupiny učiteľov.
Upoštevani bodo samo prispevki, podprti s strani šol ali organizacij, zadolženih za izvajanje obšolskih dejavnosti, kar pomeni, da morajo prispevki nastati v okviru razredne dejavnosti, ki poteka pod nadzorom učitelja ali skupine učiteljev.
Bara de bidrag som stöds av en skola eller en organisation med verksamhet där läroplanen så medger kan beaktas, vilket innebär att bidragen måste vara resultat av en klassrumsaktivitet som övervakas och handleds av en lärare eller en grupp av lärare.
Tiks ņemti vērā tikai iesniedzamie darbi, kurus atbalsta skola vai organizācija, kas atbild par papildus mācību programmas skolas aktivitātēm. Tas nozīmē, ka iesniedzamajam darbam ir jābūt kā klases aktivitātes rezultātam, kuru pārrauga un kam asistē skolotājs vai skolotāju grupa.
  FuturEnergia  
Vestluse vältel suhtluspartnerid üksteise nägusid ei näe. Et suhtlemine väljendusrikkamaks muuta, kasutage emotikone - näoilmeid, nagu naeratamine [:-] või üllatumine [= o], mida seostatakse erinevate klahvivajutustega.
En el chat no se pueden ver las caras de tus interlocutores. Para que tu comunicación sea más expresiva, utiliza emoticones (expresiones de caras como la sonrisa [:-] o sorpresa [= o] sirviéndote de los signos del teclado).
Nunca dê informação de carácter privado num chat: palavras-chave, elementos de cartão de crédito, carta de condução, números, endereço de casa, etc.
Κατά τη διάρκεια της συζήτησης δε βλέπετε τα πρόσωπα των συνομιλητών σας. Για να κάνετε τη συζήτηση πιο εκφραστική χρησιμοποιήστε emoticons – εικόνες με εκφράσεις προσώπου όπως γέλιου [:-] ή έκπληξης [= o], που συνδέονται με μια σειρά από συνδυασμούς πλήκτρων.
Je ziet tijdens het chatten het gezicht van je partners niet. Gebruik om je communicatie expressiever te maken emoticons - gezichtjes die lachen [:-] of verbaasd zijn [= o] - door de juiste toetsen aan te slaan.
Under chat-sessionen ser man ikke ansigterne på dem, man chatter med. For at gøre jeres kommunikation mere udtryksfuld kan smileys benyttes - ansigtsudtryk som smil [:-] eller overrasket [= o], som kan gives med nogle få tryk på tasterne.
Istunnon aikana et näe muiden osallistujien kasvoja. Voit tehdä ilmaisustasi ilmeikkäämpää käyttämällä hymiöitä - näppäimillä ilmennettäviä kasvonilmeitä kuten hymy :-] tai hämmästys =o.
A társalgás alatt nem láthatjuk partnereink arcát. Ahhoz, hogy a kommunikáció kifejezőbb legyen, használhatunk érzelmi, mimikai jelzéseket, mint például a mosolyt [:-] vagy meglepődöttséget [= o] kifejező üzeneteket.
Pokalbio metu jūs nematysite savo partnerių veidų. Pokalbis bus ekspresyvesnis jeigu naudosite raiškos piktogramas, gaunamas kelių klavišų paspaudimais, tokias kaip šypsena [:-] arba nustebimas [= o].
W czasie trwania chatu nie widzicie twarzy waszych rozmówców. Możecie za to wzbogacić waszą komunikację za pomocą emotikonów (połączona grupa znaków na klawiaturze) - twarz wyrażająca zadowolenie za pomocą uśmiechu, [:-] lub zaskoczenie [= o].
Počas diskusného stretnutia nevidíte tváre svojich partnerov v diskusii. Aby ste do diskusie vniesli expresívnosť, používajte emotikony – výrazy tváre vyjadrujúce úsmev [:-] alebo prekvapenie [= o], ktoré pozostávajú z niekoľkých znakov..
Med e-klepetom ne vidiš obrazov svojih sogovorcev. Da bi bila komunikacija bolj izrazna, uporabljajte emotikone – izraze obraza kot npr. smehljam se [:-] ali presenečen sem [= o], ki so dodeljene določenim skupinam znakov.
Under chatten ser ni inte ansiktena på era partner. För att göra er kommunikation mer uttrycksfull är det bra att använd emoticons – ansiktsuttryck som leende [:-] eller förvåning [= o] associeras med en teckenkombination.
Tērzēšanas laikā jums nav nepieciešams redzēt savu partneru sejas. Lai padarītu sazināšanos izteiksmīgāku, rakstot lietojiet emocijzīmes – sejas izteiksmes, piemēram, smaidu [:-] vai pārsteigumu [= o], kuras var pievienot ar noteiktas grupas klaviatūras taustiņu kombinācijas palīdzību;
Matul is-sessjoni, ma tarawx l-uċuh ta’ sħabkom. Biex il-komunikazzjoni tagħkom tkun aktar espressiva użaw l-emoticons – espressjonijiet tal-wiċċ bħal tbissima [:-] jew sorpriża [= o], marbuta ma’ grupp ta’ buttuni tal-kibord.
  FuturEnergia  
Kuna plastmasside näol on põhimõtteliselt tegemist tahke naftaga, on neid kasutusaja lõpus võimalik tarvitada energiaallikana. Paljud riigid toodavad energiat plastmassjäätmetest, mida pole võimalik ümber töödelda ning see aitab omakorda naftat säästa.
Como los plásticos son básicamente petróleo sólido, también pueden utilizarse como fuente de energía al final de su vida útil. Muchos países generan energía con los plásticos usados que no se pueden reciclar, lo que supone también más ahorro de petróleo.
Uma vez que os plásticos são basicamente petróleo bruto, é possível utilizá-los como fonte de energia no final da sua vida útil. Muitos países produzem energia a partir do lixo do plástico que não pôde ser reciclado, ajudando assim a poupar ainda mais petróleo.
Καθώς τα πλαστικά είναι βασικά από αμιγώς από πετρέλαιο θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν σαν ενεργειακός πόρος στο τέλος της χρήσιμης ζωής τους. Πολλές χώρες δημιουργούν ενέργεια από άχρηστα πλαστικά που δεν μπορούν να ανακυκλωθούν, βοηθώντας στην εξοικονόμηση ενέργειας περισσότερο.
Aangezien kunststoffen in wezen een vaste vorm van olie zijn, kunnen ze aan het eind van hun levensduur ook nog als energiebron gebruikt worden. Veel landen wekken energie op uit de afvalkunststoffen die zij niet kunnen recyclen en helpen zo nog meer olie te besparen.
Da plast i bund og grund er olie i fast form, kan det også blive bruge som energikilde, når det ikke længere tjener sit brugsformål. Mange lande genererer energi fra det plastaffald, som ikke kan genbruges, og sparer derved mere olie.
Koska muovi on oikeastaan kiinteää öljyä, sitä voidaan elinkaarensa lopussa käyttää myös energialähteenä. Monissa maissa tuotetaan energiaa kierrätykseen kelpaamattomasta jätemuovista, ja säästetään siten öljyä.
Mivel a műanyag alapvetően olaj felhasználásával készül, szintén újrahasznosítható. Sok országban hulladék műanyagból nyernek energiát, melyet már nem tudnak újra felhasználni, ezzel is takarékoskodva az olajjal.
Kadangi plastikas iš tiesų yra sukietėjusi nafta, savo gyvavimo pabaigoje jis gali būti naudojamas kaip energijos šaltinis. Daug šalių energiją išgauna iš plastikinių atliekų, kurių negalima perdirbti, vėl gi taip sutaupoma nafta.
Można by powiedzieć, że plastiki to w zasadzie ropa przetworzona do stanu stałego, dlatego po zużyciu mogą one służyć także jako surowiec energetyczny. W wielu krajach odpady plastikowe, które nie nadają się do recyklacji są stosowane do produkcji energii, dzięki czemu oszczędza się ropę naftową.
Keďže plasty sú vlastne pevnou ropou, môžeme ich taktiež využiť ako zdroj energie v závere ich užitočného života. Mnoho krajín získava energiu z plastového odpadu, ktorý nie je možné recyklovať, a tým pomáhajú šetriť ropou.
Ker so plastični materiali pravzaprav olje v trdnem stanju, jih lahko na koncu njihovega koristnega "življenja" uporabimo tudi kot vir energije. Številne države pridobivajo energijo iz plastičnih odpadkov, ki jih ne morejo reciklirati, ter s tem pomagajo prihraniti še več olja.
Eftersom plast i stort sett är olja i fast form kan plast också användas som energikälla i slutet av sin livscykel. Många länder genererar energi från plastavfall som de inte kan återvinna, och bidrar på så sätt till att spara ännu mer olja.
Tā kā plastmasas produkti principā ir tīra nafta, tos var arī izmantot kā enerģijas avotu pēc to lietderīgas pielietošanas. Daudzas valstis ražo enerģiju no plastmasas atkritumiem, ko tās nevar pārstrādāt, tādejādi palīdzot saglabāt naftu vairāk.
Minħabba li l-plastiks bażikament huma żejt solidu, dawn jistgħu wkoll jintużaw bħala sors ta’ enerġija fl-aħħar tal-ħajja utli tagħhom. Ħafna pajjiżi jiġġeneraw enerġija mill-plastiks skart li ma jkunux jistgħu jirriċiklaw u b’hekk jgħinu biex jiġi ffrankat aktar żejt.
  FuturEnergia  
Muuhulgas ka tunni läbiviimist hõlbustavaid nõuandeid, energiajuhtimise juhendeid, animatsioone, videoid, pilte, CO2 ja ökoloogilise jalajälje kalkulaatoreid, tegevusi, eksperimente, kohti, mida külastada, ning palju muud.
Los profesores encontrarán unos 300 enlaces de páginas web sobre la educación en la energía con gran cantidad de recursos gratuitos en la red, como planes didácticos, guías para contolar la energía, animación, vídeos, fotos, calculadoras de las huellas de carbono, actividades, experimentos, sitios para visitar y mucho más. La página también contiene una sección de 'Bright Ideas (Ideas brillantes)' acerca de las actividades que los profesores pueden emplear fácilmente para despertar el entusiasmo hacia la energía sostenible.
Para professores, contém mais de 300 hiperligações a páginas Web, sobre a educação para a energia com um bom conjunto de recursos em linha, incluindo planos de aulas, guias de gestão energética, animações, vídeos e fotos, CO2 e calculadores da 'pegada ecológica', actividades, experiências, lugares para visitar e muito mais. Este sítio virtual também inclui uma secção de ' Ideias Brilhantes ' com actividades motivadoras e que podem facilmente ser utilizadas pelos professores para entusiasmarem os seus alunos para a sustentabilidade da energia.
Για εκπαιδευτικούς υπάρχουν περισσότεροι από 300 διαδικτυακοί σύνδεσμοι για ιστοσελίδες σχετικές με την ενεργειακή εκπαίδευση με πλούσιες ελεύθερες πηγές που περιλαμβάνουν σχέδια μαθημάτων, οδηγούς ενεργειακής διαχείρισης, εικονικές αναπαραστάσεις, βίντεο και φωτογραφίες, και υπολογιστές αποτυπώματος του CO2 , δραστηριότητες, πειράματα, χώροι επίσκεψης και πολλά άλλα. Ο ιστοχώρος επίσης περιλαμβάνει ένα τμήμα με 'Λαμπρές Ιδέες' για να εμπνεύσουν δραστηριότητες στους εκπαιδευτικούς που εύκολα μπορούν να εφαρμοστούν για να αναπτύξουν τον ενθουσιασμό στα παιδιά για βιώσιμη ενέργεια.
Voor leerkrachten zijn er meer dan 300 internetkoppelingen naar websites met energieonderwijs met een schat aan gratis online materiaal, bijvoorbeeld lesplannen, energiebeheerrichtlijnen, animaties, video's en foto's, CO2- en 'voetafdruk'-berekenaars, activiteiten, experimenten, plaatsen om naartoe te gaan, en veel meer. De site heeft ook een gedeelte voor 'Heldere ideeën' over inspirerende activiteiten die leerkrachten eenvoudig kunnen uitvoeren om het enthousiasme bij kinderen voor houdbare energie aan te wakkeren.
Til lærere er der over 300 weblinks til energiundervisnings websites med en mængde af gratis online resources, inklusiv en lektionsplan, energihåndterings vejledninger, animationer, videoer og fotos, CO2 og 'fodspors' beregner, aktiviteter, experimenter, steder, man kan besøge og meget mere. Sitet indeholder også en sektion om 'Gode Idéer' om inspirerende aktiviteter, som lærere let kan anvende til at udvikle børns interesse for vedvarende energi.
Opettajille on tarjolla yli 300 linkkiä energiaopetusta käsitteleville sivuille, joilta löytyy ilmaiseksi tuntisuunnitelmia, energiankäyttöoppaita, animaatioita, videoita ja valokuvia, CO2- ja "jalanjälki"-laskureita, harjoituksia, kokeita, retkikohteita ja paljon muuta. Sivuilla on myös 'Hyviä ideoita' -osio, josta löytyvillä harjoituksilla opettajat voivat helposti saada lapset innostumaan kestävästä energiasta.
A tanárok több mint 300 link és ingyenes online tananyagok közül válogathatnak az energiával kapcsolatos témákhoz, melyek többek között tantervet, útmutatót, animációkat, tapasztalatokat, javaslatokat, videókat és fotókat is tartalmaznak a CO2 'lábnyom' kiszámításáról. A honlapon 'Remek Ötletek' tárháza is megtalálható, mely gondolatébresztő tevékenységek gyűjtőhelye, amit a tanárok bármikor felhasználhatnak a diákok lelkesedésének fokozásához.
Mokytojai ras 300 žiniatinklio nuorodų į mokymo apie energiją svetaines su daugybe nemokamų šaltinių, pamokų planus, energijos tvarkymo gaires, animaciją, video filmus, nuotraukas, CO2 ir anglies „pėdsako” skaičiuotuvus, veiklas, eksperimentus, lankytinas vietas ir daug kitokių dalykų. Svetainėje yra skyrelis, vadinamas „Sumanios idėjos”, siūlantis patrauklias veiklas, kurias mokytojai gali panaudoti vaikų entuziazmui mokantis apie tvarią energetiką sustiprinimui.
Dla nauczycieli zgromadzono tu ponad 300 linków dotyczących edukacji energetycznej, włącznie z gotowymi planami lekcji, poradnikami oszczędzania energii, animacjami, plikami wideo i obrazków, kalkulatorami emisji CO2 i „ekoodcisku“, doświadczeniami, ciekawymi miejscami i wiele, wiele innych. Strona zawiera także sekcję 'Dobre pomysły', z których nauczyciele mogą dowolnie korzystać, wzbudzając w uczniach zainteresowanie tematyką zrównoważonego rozwoju energetycznego.
Pre učiteľov sa tu nachádza viac než 300 odkazov na webové stránky venované vzdelávaniu o energii s množstvom voľne dostupných materiálov vrátane plánov vyučovacích hodín, príručiek k riadeniu energie, animácií, videozáznamov a fotografií, kalkulačiek na výpočet uhlíkovej CO2 stopy, aktivít, pokusov, miest, ktoré môžete navštíviť a mnoho ďalších vecí. Táto webová stránka taktiež obsahuje časť 'Chytré nápady' , kde sa nachádzajú inšpirujúce aktivity, ktoré môžu učitelia ľahko použiť a tým rozvíjať nadšenie žiakov pre udržateľnosť energie. BR>
Za učitelje je na voljo več kot 300 povezav do spletnih strani o energijskem izobraževanju ter številnih brezplačnih virov, ki vključujejo načrte učnih ur, vodnike za upravljanje z energijo, animacije, videoposnetke in fotografije, kalkulatorje CO2 in ogljikovih stopinj, aktivnosti, poizkuse, ideje za ekskurzije in še veliko več. Na spletni strani je tudi rubrika 'Bistre ideje' z idejami za aktivnosti, s katerimi lahko učitelji na enostaven način pri učencih zbudijo zanimanje za trajnostno enerijo.
För lärare finns det över 300 webblänkar till webbplaster om energiutbildning med en mängd gratis online resurser som t.ex. lektionsplaneringar, anvisningar om energihushållning, animationer, videor och foton, kalkylatorer för koldioxidavtryck, aktiviteter, experiment, platser att besöka och mycket mer. Sidan innehåller också sektionen 'Smarta idéer' med inspirerande aktiviteter som lärare enkelt kan använda sig av för att väcka barns entusiasm för hållbar energi.
Skolotājiem ir pieejamas vairāk nekā 300 interneta saites uz enerģijas izglītības interneta lapām ar brīvi pieejamiem bagātīgiem tiešsaistes resursiem, kuru skaitā ir: stundu plāni, enerģijas vadības ceļveži, animācijas, video un fotogrāfijas, CO2 un 'nospieduma' kalkulatori, aktivitātes, eksperimenti, apmeklējamas vietas un daudz kas cits. Mājas lapa iekļauj arī sadaļu 'Bright Ideas' par iedvesmojošām aktivitātēm, kuras skolotāji var viegli izmantot, lai attīstītu skolēnu entuziasmu par ilgspējīgu enerģiju.
Għall-għalliema hemm aktar minn 300 link tal-Web għal websajts b’edukazzjoni dwar l-enerġija u minjiera ta’ riżorsi online b’xejn li jinkludu skemi ta’ lezzjonijiet, gwidi dwar l-immaniġġjar ta’ l-enerġija, animazzjonijiet, videos u ritratti, kalkulaturi ta’ CO2 u 'footprint', attivitajiet, esperimenti, positijiet li wieħed jista’ jżur, u ħafna aktar. Is-sit jinkludi wkoll 'Ideat Brillanti' sezzjoni dwar attivitajiet interessanti li l-għalliema jistgħu jużaw faċilment biex jiżviluppaw l-entużjażmu tat-tfal għal enerġija sostenibbli.
  FuturEnergia  
Biolagunemist peaks seega käsitlema lisaomadusena, mida tuleks rakendada juhul kui toode on oma ülesande täitnud ning temast on vaja võimalikult säästlikul viisil vabaneda (näiteks pakendamine, toiduainete hoiustamine ning nende värskena hoidmine).
Entonces, ¿para que sirven los plásticos biodegradables? En principio el valor de los plásticos reside en ser materiales fuertes y resistentes en el tiempo (por ejemplo en el almacenamiento de comida, el transporte, la edificación y la construcción). La biodegrabilidad tiene que considerarse como una función añadida, cuando hay que encontrar una forma barata para desembarazarse del producto una vez que ya haya cumplido su papel (p.ej. para embalar, proteger y mantener frescos los alimentos). Unos productos biodegradables útiles son:
Então para que é que o plástico biodegradável é bom? Por princípio o plástico tem valor pela sua capacidade de criar produtos resistentes e duráveis (por exemplo na embalagem de produtos alimentares, no transporte e construção civil). A biodegradabilidade deve, pois, ser encarada como uma funcionalidade adicional, quando a sua aplicação exige uma forma barata de destruição do produto, depois de ter cumprido a sua função (por exemplo para embalagem e protecção de alimentos e para os manter frescos). Exemplos de produtos biodegradáveis úteis são:
Γιατί λοιπόν είναι χρήσιμα τα βιοδιασπώμενα πλαστικά; Γενικά τα πλαστικά είναι χρήσιμα γιατί κάνουν δυνατά, ανθεκτικά προϊόντα (για παράδειγμα για αποθήκευση τροφίμων, για τη μεταφορά, για τα κτίρια και τις κατασκευές). Η βιοδιάσπαση συνεπώς θα πρέπει να θεωρηθεί ως μια επιπρόσθετη λειτουργία όταν η εφαρμογή απαιτεί ένα φθηνό τρόπο εξουδετέρωσης ενός προϊόντος μετά τη χρήση του. Παραδείγματα χρήσιμων βιοδιασπώμενω προϊόντων είναι:
Waar zijn biologisch afbreekbare kunststoffen dan goed voor? In principe zijn kunststoffen waardevol, omdat je er sterke, duurzame producten mee kunt maken (bijvoorbeeld om voedsel in te bewaren, bij het transport en in de bouw). Biologische afbreekbaarheid moet daarom dus beschouwd worden als een extra functionaliteit op het moment dat de toepassing erom vraagt dat het artikel op een goedkope manier afgevoerd kan worden nadat het zijn werk gedaan heeft (bijvoorbeeld voor het verpakken, beschermen en vers houden van voedsel). Voorbeelden van nuttige biologisch afbreekbare producten zijn:
Så hvad kan biologisk nedbrydelig plast gøre godt for? I princippet bliver plast værdsat for dets evne til at lave stærke, holdbare produkter (for eksempel i opbevaring af mad, transport, byggeri og konstruktion). Bionedbrydelighed skulle derfor betragtes som en yderligere funktionalitet, når anvendelsen kræver en billig måde at komme af med tingen på, efter den har udfyldt sin rolle (f.eks. emballage, beskyt maden og hold den frisk). Eksempler på nyttige bionedbrydelige materialer er:
Mihin biohajoavat muovit siis sopivat? Muovit ovat arvokkaita, koska niistä voidaan valmistaa lujia, kestäviä tuotteita (esim. ruuan säilytykseen, liikenteeseen, rakentamiseen). Biohajoavuuden tulisi olla lisäominaisuus, jota sovelletaan kun tarvitaan edullinen tapa hävittää tuote sen täytettyä tarkoituksensa (pakkaukset, ruuan suojaaminen ja säilyttäminen). Esimerkkejä hyödyllisistä biohajoavista tuotteista:
De akkor mire jó a biológiailag lebontható műanyag? A műanyagok értékét az adja, hogy mennyire erős és tartós termék készíthető belőle (például élelmiszertároláshoz, közlekedéshez, épületekhez, építkezésnél). A biológiai lebonthatóság egy olyan hozzáadott érték, melynek során a termék előállítása olcsó, illetve felhasználhatósága praktikus (például a csomagolás, ami védi és hűti is az árut). Biológiailag lebontható hasznos termékek a következők:
Taigi, kuo mikroorganizmų skaidomas plastikas yra naudingas? Šie plastikai yra vertinami, todėl kad iš jų pagaminti produktai yra stiprūs ir patvarūs. (maisto saugojimas, transportas, statybos, konstrukcijų gamyba). Skaidymasis yra tik dar viena jų funkcinė savybė, reikalinga tose jų taikymo srityse, kurios reikalauja pigaus produkto sunaikinimo būdo po kai jis atliko savo užduotį (tara, maisto apsauga, maisto šviežumo išlaikymas). Produktų, pagamintų iš mikroorganizmų skaidomo plastiko, pavyzdžiai:
Do czego mogą służyć sztuczne materiały ulegające biodegradacji? W zasadzie materiały sztuczne mają znaczenie ze względu na możliwość wyprodukowania z nich pewnych i trwałych produktów (np. w przechowywaniu żywności, transporcie, budownictwie). Biodegradacja miałaby być uważana za kolejną funkcjonalność, kiedy zastosowanie wymaga taniej metody likwidacji przedmiotu, po tym, jak był już wykorzystany (np. opakowania chroniące żywność, zachowujące jej świeżość). Przykłady użytecznych produktów ulegających biodegradacji:
Tak aký je osoh z biologicky odbúrateľných plastov? Plasty sú hodnotné najmä pre svoju schopnosť vytvoriť silné, trvanlivé výrobky (napríklad na uskladňovanie potravy, dopravu, výstavbu budov a v stavebníctve). Biologická odbúrateľnosť by mala byť preto chápaná ako dodatočná funkčnosť, keď jednou z požiadaviek je nájsť lacný spôsob ako sa zabaviť produktu po splnení jeho úlohy (napr. obalové hmoty chránia potraviny a udržujú ich čerstvé). Zopár príklad užitočných biologicky odbúrateľných plastov:
So what are biodegradable plastics good for? In principle plastics are valued for their ability to make strong, durable products (for example in food storage, transport, building and construction). Biodegradability should therefore be regarded as an additional functionality when the application demands a cheap way to dispose of the item after it has fulfilled its job (e.g. for packaging, protect food and keep it fresh). Examples of useful biodegradable products are:
Så vad är biologiskt nedbrytbar plast bra för? I princip är plast uppskattad för sina egenskaper för starka, hållbara produkter (t.ex. för livsmedelsförvaring, transporter, byggnader och anläggningar). Plastens förmåga att brytas ner biologiskt ska därför ses som en extra funktion när användningen kräver ett billigt sätt att göra sig av med föremålet efter det att det har fyllt sin funktion (t.ex. att förpacka, skydda och hålla livsmedel fräscha). Exempel på biologiskt nedbrytbara produkter är:
Tad kāds labums ir no biošķīstošiem plastmasas materiāliem? Principā plastmasas materiāli tiek vērtēti pēc to spējas veidot stirpus, izturīgus produktus (piemēram, pārtikas uzglabāšanā, transportā, celtniecībā un konsturēšanā). Tāpēc biošķīdību vajadzētu uztvert kā papildus funkciju, kad ir nepieciešams lēts veids kā atbrīvoties no priekšmeta, kad tas ir izpildījis savu darbu (piemēram, iepakojumi, pārtikas aizsardzība un tās svaiguma noturēšana). Noderīgu biošķīstošu produktu piemēri ir:
Allura għal xiex huma tajbin il-plastiks konvenzjonali? Fil-prinċipju il-plastiks għandhom valur għaliex jagħmlu l-prodotti b’saħħithom u jservu (per eżempju fil-ħażna ta’ l-ikel, trasport, bini u kostruzzjoni). Il-bijodegradabbiltà għalhekk għandha titqies bħala funzjonalità oħra meta l-applikazzjoni titlob mod irħis biex jintrema l-oġġett wara li jkun temm ix-xogħol tiegħu (per eżempju għall-ippakkjar, biex tipproteġi l-ikel u żżommu frisk). Eżempji ta’ prodotti bijodegradabbli utli huma:
  FuturEnergia  
Mida kujutavad endast biolagundatavad plastmassid? Biolagundatavad plastmassid on plastmassid, mida mikroorganismide (bakterid või seente) abil on võimalik veeks, süsinik dioksiidiks ning bioloogiliseks massiks lagundada.
¿Qué son los plásticos biodegradables? Los plásticos biodegradables son plásticos que los microorganismos (bacterias u hongos) pueden descomponer en agua, dióxido de carbono (CO2) y otros biomateriales. Es importante subrayar que los plásticos biodegradables no están fabricados necesariamente con biomateriales (p.ej, con plantas). Muchos plásticos biodegradables están fabricados a partir del petróleo igual que los plásticos convencionales.
O que significa plástico biodegradável? É plástico que pode ser degradado por micro-organismos (bactérias ou fungos) na água, dióxido de carbono (CO2) e algum material biológico. É importante reconhecer que o plástico biodegradável não é necessariamente produzido por material biológico, ou seja, por plantas. Vários plásticos biodegradáveis são igualmente produzidos a partir do petróleo como os convencionais.
Επιπλέον, τα βιοδιασπώμενα πλαστικά απαιτούν ειδικές συνθήκες για να βιοδιασπαστούν σωστά (μικροοργανισμούς, θερμοκρασία και υγρασία) και αν δεν διαχειριστούν σωστά θα επιφέρουν άσχημα αποτελέσματα για το περιβάλλον από τα συμβατικά πλαστικά. Όταν τα βιοδιασπώμενα πλαστικά θαφτούν σε τάφρους (το οποίο θα πρέπει να αποφεύγεται σε κάθε περίπτωση) παράγουν επιβλαβή αέρια θερμοκηπίου όταν διασπαστούν.
Wat zijn biologisch afbreekbare kunststoffen? Biologisch afbreekbare kunststoffen zijn kunststoffen die door micro-organismes (bacteriën of schimmels) afgebroken kunnen worden tot water, kooldioxide (CO2) en sommige vormen van biomateriaal. Het is van belang te bedenken dat biologisch afbreekbare kunststoffen niet beslist van biomateriaal (d.w.z. planten) gemaakt hoeven te worden. Verscheidene biologisch afbreekbare kunststoffen worden gemaakt van olie, op dezelfde manier als conventionele kunststoffen.
Hvad er biologisk nedbrudelig plast? Biologisk nedbrydelig plast kan nedbrydes af mikroorganismer (bakterier eller svamp), så det bliver til vand, kuldioxid (CO2) og noget bio-materiale. Det er vigtigt at notere sig, at biologisk nedbrydeligt plast ikke nødvndigvis er lavet af bio-materiale (f.eks. planter). Flere slags biologisk nedbrydelig plast laves af olie på samme måde som konvenionel plast.
Mitä biohajoavat muovit ovat? Ne ovat muoveja, joita mikro-organismit (bakteerit tai sienet) voivat hajottaa vedeksi, hiilidioksidiksi (CO2) ja biomassaksi. On tärkeätä tietää, että kaikkia biohajoavia muoveja ei valmisteta biomassasta (kasveista). Useat biohajoavat muovit valmistetaan öljystä samoin kuin perinteiset muovit.
Melyek a biológiailag lebontható műanyagok? A biológiailag lebontható műanyagok olyan műanyagok, melyeket mikroorganizmusok( bacterium, gomba)bontanak le és képződik belőlük víz, szén-dioxid, és egyéb bioanyag. Meg kell jegyeznünk, hogy a biológiailag lebontható műanyagok nem feltétlenül bioanyagból (pl. növények) keletkeznek. Néhány biológiailag lebontható műanyagot olajból készítenek a hagyományos műanyaghoz hasonló eljárással.
Kas tai yra mikroorganizmų skaidomas plastikas? Mikroorganizmų skaidomi plastikai tai plastikai, kurie skaidosi veikiami mikroorganizmų (bakterijų ir grybų). Jiems skaidantis susidaro vanduo, anglies dioksidas (CO2) ir biomedžiagos. Reikia pabrėžti, kad mikroorganizmų skaidomi plastikai ne visada yra gaminami iš biomedžiagų (t.y. augalų). Kaip ir paprastas plastikas, kai kurios mikroorganizmų skaidomų plastikų rūšys gaminamos iš naftos.
Mało tego, materiały sztuczne ulegające biodegradacji wymagają specyficznych warunków aby rozłożyły się w właściwy sposób (mikroorganizmy, temperatura, wilgotność), a jeżeli warunki te nie będą dotrzymane materiały mogą być nawet bardziej niebezpieczne dla środowiska niż tradycyjne plastiki. Kiedy plastiki ulegające biodegradacji są ułożone na wysypisko (co nie miałoby mieć miejsca w żadnym przypadku) rozkładając się, produkują szkodliwe gazy cieplarniane.
Čo sú to biologicky odbúrateľné plasty? Biologicky odbúrateľné plasty sú plasty, ktoré je možné rozložiť mikroorganizmami (baktériami alebo plesňami) na vodu, oxid uhličitý (CO2) a určitý biomateriál. Je dôležité poznamenať, že biologicky odbúrateľné plasty nemusia byť vždy vyrobené z biomateriálu (akým sú rastliny). Niektoré biologicky odbúrateľné plasty sa vyrába z ropy, podobne ako bežné plasty.
What are biodegradable plastics? Biodegradable plastics are plastics that can be broken down by microorganisms (bacteria or fungi) into water, carbon dioxide (CO2) and some bio-material. It is important to note that biodegradable plastics are not necessarily made from bio-material (i.e. plants). Several biodegradable plastics are made from oil in the same way as conventional plastics.
Vad är biologiskt nedbrytbar plast? Biologiskt nedbrytbar plast är plast som kan brytas ner av mikroorganismer (bakterier eller svampar) till vatten, koldioxid (CO2) och en del biomaterial. Det är viktigt att notera att biologiskt nedbrytbar plast inte nödvändigtvis är gjord av biomaterial (t.ex. plantor). Många biologiskt nedbrytbara plaster är gjorda av olja på samma sätt som konventionella plaster.
Kas ir biošķīstošie plastmasas materiāli? Tie ir tādi plastmasas materiāli, kurus var iznīcināt ar mikroorganismu (baktērijas vai sēnītes) palīdzību ūdenī, oglekļa dioksīdu (CO2) un dažiem bio-materiāliem. Daži no biošķīstošiem plastmasas materiāliem līdzīgi kā parastie plastmasas produkti ir veidoti no naftas.
X’inhuma l-plastiks bijodegradabbli? Il-plastiks bijodegradabbli huma plastiks li jistgħu jitkissru minn mikro-organiżmu (bacteria jew fungi) f’ilma, dijossidu tal-karbonju (CO2) u xi bijo-materjal. Huwa importanti li wieħed jinnota li l-plastiks bijodegradabbli m’humiex neċessarjament magħmula minn bijo-materjal (jiġifieri minn pjanti). Bosta plastiks bijodegradabbli huma magħmula miż-żejt bl-istess mod tal-plastiks konvenzjonali.
  FuturEnergia  
Mõelge, millist mõju iga teie poolt kasutatav toode keskkonnale avaldab. Näiteks, mida kergem on asi, seda vähem kütust selle transportimine nõuab. Juhul, kui teie auto pakiruumis on raske kohver, suureneb läbitava teekonna vältel kasutatava kütuse hulk.
En nuestra vida diaria empleamos muchos materiales: la madera, el metal, el vidrio y los plásticos, todos con consecuencias en el medio ambiente; debemos ser conscientes de esas consecuencias. Por ejemplo, cuanto menos pesa un producto, menos carburante se necesita para transportarlo. Una maleta pesada en el portaequipajes representa gastar más carburante. Lo mismo ocurre con todos los embalajes. Por lo tanto, comprar comida sin envase o con uno ligero ayuda a proteger el medio ambiente.
No nosso quotidiano dependemos de muitos materiais: madeira, metal, vidro e plástico, todos eles com implicações no ambiente. Pense no impacto de cada produto que usa. Por exemplo, quanto mais leve é o objecto, menor é o combustível necessário para o transportar. Uma mala pesada na bagageira de um carro vai exigir do carro um maior consumo de combustível durante a viagem. O mesmo é válido para todos os produtos empacotados. Assim, comprar comida embalada em materiais leves ajuda o ambiente.
Στην καθημερινή μας ζωή , στηριζόμαστε σε αρκετά υλικά. Ξύλο, μέταλλο, γυαλί και πλαστικό όλα έχουν περιβαλλοντικές επιπτώσεις. Σκεφτείτε την επίδραση που έχει η χρήση κάθε προϊόντος. Για παράδειγμα, όσο ελαφρύτερο είναι ένα υλικό, τόσο λιγότερα καύσιμα απαιτούνται για τη μεταφορά του. Μια βαριά βαλίτσα σε ένα αυτοκίνητο θα απαιτήσει περισσότερη κατανάλωση καυσίμων. Το ίδιο ισχύει για όλα τα συσκευασμένα προϊόντα. Όμως, αγοράζοντας τροφές κλεισμένες σε ελαφρύτερα υλικά βοηθάει το περιβάλλον.
In ons dagelijks leven vertrouwen wij op veel materialen. Hout, metaal, glas en kunststof hebben allemaal gevolgen voor het milieu. Denk na over het effect van elk product dat je gebruikt. Hoe lichter iets bijvoorbeeld is, des te minder brandstof is er nodig voor het transport ervan. Met een zware koffer achter in de auto heeft die auto tijdens de reis meer brandstof nodig. Hetzelfde geldt voor alle verpakkingsmaterialen. Daardoor help je dus het milieu als je eten koopt in lichtere verpakking.
Vi er afhængige af mange materialer i vores hverdag. Træ, metal, glas og plast har alle miljømæssige konsekvenser. Tænk på den indvirkning hvert produkt du bruger har. Jo lettere en ting er, for eksempel, jo mindre brændstof skal der bruges til at transportere den. En tung kuffert i bagagerummet bruger mere energi under rejsen. Det samme gælder al produktemballering. Køb derfor mad emballeret i letvægtsmaterialer og hjælp derigennem miljøet.
ITarvitsemme jokapäiväisessä elämässämme monenlaisia materiaaleja. Puu, metalli, lasi ja muovi vaikuttavat kaikki ympäristöön. Ajattele käyttämiesi tuotteiden vaikutuksia. Esimerkiksi, mitä kevyempi tuote, sitä vähemmän polttoainetta kuluu sen kuljettamiseen. Painava matkalaukku auton takakontissa saa auton kuluttamaan enemmän polttoainetta. Sama koskee kaikkia pakkauksia. Kevyesti pakatun ruuan ostaminen auttaa ympäristöä.
Mindennapi életünk során sok anyagot használunk: fát, fémet, üveget és műanyagot. Mindegyiknek megvan a maga környezetre gyakorolt hatása. Gondoljunk az általunk használt termékekre. Például minél könnyebb egy tárgy, annál kevesebb üzemanyag szükséges a szállításához. A csomagtartójában nehéz bőrönddel közlekedő autó a nap folyamán sok benzint kénytelen fogyasztani. Ugyanez vonatkozik a termékek csomagolására is. Éppen ezért a könnyű csomagolásban lévő termékek vásárlása kíméli a környezetünket.
Kasdieniniame gyvenime mes esame priklausomi nuo daugelio medžiagų. Mediena, metalas, stiklas, plastmasė, visos medžiagos turi poveikį aplinkai. Pagalvokite apie kiekvieno produkto, kurį jūs naudojate, poveikį. Pavyzdžiui, kuo lengvesnis daiktas, tuo mažiau kuro reikia jam pervežti. Jūsų automobilis su sunkiu lagaminu bagažinėje kelionės metu sunaudos daugiau degalų, todėl, pirkdami maistą įpakuotą į lengvas medžiagas, saugote aplinką.
W naszym codziennym życiu bierzemy do ręki różne materiały. Użycie drzewa, metalu, szkła i plastiku - wszystko to ma swoje konsekwencje dla środowiska. Myślcie o konsekwencjach każdego użytego przez was produktu. Na przykład, im lżejszy jest dany produkt, tym mniejsze są koszty jego transportu. Ciężka walizka w bagażniku samochodu wymaga większego zużycia paliwa w czasie podróży. Ta sama zasada obejmuje wszystkie produkty. Dlatego też, kupując jedzenie w lekkich opakowaniach pomagamy środowisku.
V našom každodennom živote využívame mnoho materiálov. Drevo, kov, sklo, plasty – použitie všetkých týchto materiálov má následky na životné prostredie. Pouvažujte o vplyve každého výrobku, ktorý používate. Napríklad, čím je predmet ľahší, tým menej paliva je potrebné na jeho dopravu. Ťažký kufor položený v úložnom priestore auta zaťaží auto tak, že spotrebuje viac paliva počas jeho prevozu. To isté platí aj o obalových materiáloch všetkých výrobkov. Práve preto, ak si kupujeme jedlo zabalené v obalových materiáloch s nízkou hmotnosťou, správame sa šetrne k životnému prostrediu.
V vsakdanjem življenju se zanašamo na številne materiale. Les, kovina, steklo in plastika vsi vplivajo na okolje. Razmislite o vplivu vsakega izdelka, ki ga uporabljate. Na primer, lažji izdelek, manj goriva pri transportu. Zaradi težkega kovčka v prtljažniku bo avto na svoji poti porabil več energije. Enako velja za vse vrste embalaž. Zato kupovanje hrane v lahkih embalažah pomaga okolju.
I vårt dagliga liv är vi beroende av många material. Trä, metall, glas och plast, alla har miljökonsekvenser. Tänk på vilken påverkan varje produkt som du använder har. Till exempel, ju lättare ett föremål är desto mindre bränsle krävs för att transportera det. En tung resväska i bilens bagageutrymme kommer att göra att bilen förbrukar mer bränsle under resan. Detsamma gäller för alla produktförpackningar. Att köpa mat inslagen i lätt material skyddar därför miljön.
Mūsu ikdienā mēs esam atkarīgi no daudziem materiāliem. Koks, metāls, stikls un plastmasa – tie visi ietekmē apkārtējo vidi. Domājiet par katra izmantojamā produkta ietekmi uz vidi. Piemēram, jo vieglāks priekšmets, jo mazāk degvielas ir nepieciešams tā pārvadāšanai. Smaga ceļasoma automašīnas bagāžniekā liks automašīnai patērēt vairāk degvielas somas pārvadāšanas laikā. Tas pats ir vērojams ar visu produktu iepakošanu. Tādejādi, nopērkot pārtiku, kas ir iepakota vieglos materiālos, tiks palīdzēts arī videi.
  FuturEnergia  
Mida kujutavad endast biolagundatavad plastmassid? Biolagundatavad plastmassid on plastmassid, mida mikroorganismide (bakterid või seente) abil on võimalik veeks, süsinik dioksiidiks ning bioloogiliseks massiks lagundada.
¿Qué son los plásticos biodegradables? Los plásticos biodegradables son plásticos que los microorganismos (bacterias u hongos) pueden descomponer en agua, dióxido de carbono (CO2) y otros biomateriales. Es importante subrayar que los plásticos biodegradables no están fabricados necesariamente con biomateriales (p.ej, con plantas). Muchos plásticos biodegradables están fabricados a partir del petróleo igual que los plásticos convencionales.
O que significa plástico biodegradável? É plástico que pode ser degradado por micro-organismos (bactérias ou fungos) na água, dióxido de carbono (CO2) e algum material biológico. É importante reconhecer que o plástico biodegradável não é necessariamente produzido por material biológico, ou seja, por plantas. Vários plásticos biodegradáveis são igualmente produzidos a partir do petróleo como os convencionais.
Επιπλέον, τα βιοδιασπώμενα πλαστικά απαιτούν ειδικές συνθήκες για να βιοδιασπαστούν σωστά (μικροοργανισμούς, θερμοκρασία και υγρασία) και αν δεν διαχειριστούν σωστά θα επιφέρουν άσχημα αποτελέσματα για το περιβάλλον από τα συμβατικά πλαστικά. Όταν τα βιοδιασπώμενα πλαστικά θαφτούν σε τάφρους (το οποίο θα πρέπει να αποφεύγεται σε κάθε περίπτωση) παράγουν επιβλαβή αέρια θερμοκηπίου όταν διασπαστούν.
Wat zijn biologisch afbreekbare kunststoffen? Biologisch afbreekbare kunststoffen zijn kunststoffen die door micro-organismes (bacteriën of schimmels) afgebroken kunnen worden tot water, kooldioxide (CO2) en sommige vormen van biomateriaal. Het is van belang te bedenken dat biologisch afbreekbare kunststoffen niet beslist van biomateriaal (d.w.z. planten) gemaakt hoeven te worden. Verscheidene biologisch afbreekbare kunststoffen worden gemaakt van olie, op dezelfde manier als conventionele kunststoffen.
Hvad er biologisk nedbrudelig plast? Biologisk nedbrydelig plast kan nedbrydes af mikroorganismer (bakterier eller svamp), så det bliver til vand, kuldioxid (CO2) og noget bio-materiale. Det er vigtigt at notere sig, at biologisk nedbrydeligt plast ikke nødvndigvis er lavet af bio-materiale (f.eks. planter). Flere slags biologisk nedbrydelig plast laves af olie på samme måde som konvenionel plast.
Mitä biohajoavat muovit ovat? Ne ovat muoveja, joita mikro-organismit (bakteerit tai sienet) voivat hajottaa vedeksi, hiilidioksidiksi (CO2) ja biomassaksi. On tärkeätä tietää, että kaikkia biohajoavia muoveja ei valmisteta biomassasta (kasveista). Useat biohajoavat muovit valmistetaan öljystä samoin kuin perinteiset muovit.
Melyek a biológiailag lebontható műanyagok? A biológiailag lebontható műanyagok olyan műanyagok, melyeket mikroorganizmusok( bacterium, gomba)bontanak le és képződik belőlük víz, szén-dioxid, és egyéb bioanyag. Meg kell jegyeznünk, hogy a biológiailag lebontható műanyagok nem feltétlenül bioanyagból (pl. növények) keletkeznek. Néhány biológiailag lebontható műanyagot olajból készítenek a hagyományos műanyaghoz hasonló eljárással.
Kas tai yra mikroorganizmų skaidomas plastikas? Mikroorganizmų skaidomi plastikai tai plastikai, kurie skaidosi veikiami mikroorganizmų (bakterijų ir grybų). Jiems skaidantis susidaro vanduo, anglies dioksidas (CO2) ir biomedžiagos. Reikia pabrėžti, kad mikroorganizmų skaidomi plastikai ne visada yra gaminami iš biomedžiagų (t.y. augalų). Kaip ir paprastas plastikas, kai kurios mikroorganizmų skaidomų plastikų rūšys gaminamos iš naftos.
Mało tego, materiały sztuczne ulegające biodegradacji wymagają specyficznych warunków aby rozłożyły się w właściwy sposób (mikroorganizmy, temperatura, wilgotność), a jeżeli warunki te nie będą dotrzymane materiały mogą być nawet bardziej niebezpieczne dla środowiska niż tradycyjne plastiki. Kiedy plastiki ulegające biodegradacji są ułożone na wysypisko (co nie miałoby mieć miejsca w żadnym przypadku) rozkładając się, produkują szkodliwe gazy cieplarniane.
Čo sú to biologicky odbúrateľné plasty? Biologicky odbúrateľné plasty sú plasty, ktoré je možné rozložiť mikroorganizmami (baktériami alebo plesňami) na vodu, oxid uhličitý (CO2) a určitý biomateriál. Je dôležité poznamenať, že biologicky odbúrateľné plasty nemusia byť vždy vyrobené z biomateriálu (akým sú rastliny). Niektoré biologicky odbúrateľné plasty sa vyrába z ropy, podobne ako bežné plasty.
What are biodegradable plastics? Biodegradable plastics are plastics that can be broken down by microorganisms (bacteria or fungi) into water, carbon dioxide (CO2) and some bio-material. It is important to note that biodegradable plastics are not necessarily made from bio-material (i.e. plants). Several biodegradable plastics are made from oil in the same way as conventional plastics.
Vad är biologiskt nedbrytbar plast? Biologiskt nedbrytbar plast är plast som kan brytas ner av mikroorganismer (bakterier eller svampar) till vatten, koldioxid (CO2) och en del biomaterial. Det är viktigt att notera att biologiskt nedbrytbar plast inte nödvändigtvis är gjord av biomaterial (t.ex. plantor). Många biologiskt nedbrytbara plaster är gjorda av olja på samma sätt som konventionella plaster.
Kas ir biošķīstošie plastmasas materiāli? Tie ir tādi plastmasas materiāli, kurus var iznīcināt ar mikroorganismu (baktērijas vai sēnītes) palīdzību ūdenī, oglekļa dioksīdu (CO2) un dažiem bio-materiāliem. Daži no biošķīstošiem plastmasas materiāliem līdzīgi kā parastie plastmasas produkti ir veidoti no naftas.
X’inhuma l-plastiks bijodegradabbli? Il-plastiks bijodegradabbli huma plastiks li jistgħu jitkissru minn mikro-organiżmu (bacteria jew fungi) f’ilma, dijossidu tal-karbonju (CO2) u xi bijo-materjal. Huwa importanti li wieħed jinnota li l-plastiks bijodegradabbli m’humiex neċessarjament magħmula minn bijo-materjal (jiġifieri minn pjanti). Bosta plastiks bijodegradabbli huma magħmula miż-żejt bl-istess mod tal-plastiks konvenzjonali.
  FuturEnergia  
Projekt “Energia on meie tulevik” kavandati eesmärgiga toetada ja parandada energiaalaste teadmiste levitamist ja õpetamist koolides. Projekt aitab õpetajatel tõsta õpilaste teadlikkust antud vallas ning selle käigus teadvustatakse, kuidas vähem energiat kulutada, mida tähendab energia tarbimine ning kui tähtis on taastuvenergia.
La intención principal del proyecto "La energía es nuestro futuro" es fomentar y favorecer la educación para la energía en los centros escolares, integrándola en los planes de estudios. Su propósito es ayudar a los profesores a concienciar a sus alumnos sobre cómo ahorrar energía, qué es el gasto energético y la importancia de las energías renovables. Con este proyecto también se pretende motivar a los alumnos para que promuevan en su entorno, familias y conocidos un comportamiento más respetuoso con el medio ambiente
O projecto “Energia é o nosso futuro” tem como finalidade estimular e apoiar o ensino sobre o tema da energia, como actividade extracurricular. Ajuda os professores a desenvolverem nos seus alunos a consciência de que se deve poupar energia, o que significa o consumo de energia e a importância da energia renovável. O projecto pretende também encorajar os alunos a influenciarem o seu ambiente mais próximo, como a família e a comunidade local.
Το σχέδιο “Η Ενέργεια είναι το Μέλλον μας” σκοπεύει να ενδυναμώσει και να υποστηρίξει την εκπαίδευση για την Ενέργεια μέσω του προγράμματος σπουδών στα σχολεία. Βοηθάει τους εκπαιδευτικούς να βελτιώσουν την αντίληψη των μαθητών τους για την εξοικονόμηση ενέργειας, την έννοια της κατανάλωσης ενέργειας και τη σπουδαιότητα της ανανεώσιμης ενέργειας. Το σχέδιο επίσης στοχεύει να εμπνεύσει τους μαθητές για την επιρροή της συμπεριφοράς του κοντινού περίγυρού τους, όπως οι οικογένειες και οι τοπικές κοινότητες.
Het project 'Energie is onze toekomst' is bedoeld om onderwijs over energie in het gehele lesprogramma in scholen te verbeteren en te steunen. Het helpt leerkrachten het bewustzijn bij hun leerlingen te vergroten over hoe je energie kunt besparen, wat energiegebruik inhoudt, en het belang van hernieuwbare energie. Het project heeft ook als doel leerlingen te inspireren tot de beïnvloeding van gedrag in hun naaste omgeving, zoals in het eigen gezin en in plaatselijke gemeenschappen.
Projektet "Energi er vores fremtid" har til formål at øge og støtte undervisning i energi i skolernes læseplaner. Det skal hjælpe lærere med at højne deres elevers bevidsthed om hvordan man sparer på energien, hvad energiforbrug betyder og om vigtigheden af vedvarende energi. Projektet tilstræber at inspirere elever til at påvirke adfærden i deres nærmeste omgivelser som familier og lokalsamfund.
"Energia on tulevaisuutemme" -projekti on tarkoitettu tehostamaan ja tukemaan energiaopetusta koulujen kaikissa oppiaineissa. Se auttaa opettajia lisäämään oppilaiden tietoisuutta energiansäästämisestä, siitä mitä energiankulutus merkitsee, ja uusiutuvan energian tärkeydestä. Projektilla halutaan myös innostaa oppilaita vaikuttamaan lähiympäristönsä, kuten perheiden ja asuinyhteisön käyttäytymiseen.
Az “Energia a jövőnk” projekt célja, hogy továbbfejlessze és támogassa az energiáról tanultakat az iskolai tananyagon keresztül, valamint hogy segítsen a tanároknak diákjaik számára érthetővé tenni, hogyan takarékoskodjanak az energiával, mit jelent az energiafogyasztás, illetve felhívni a figyelmet a megújuló energiaforrások jelentősségére. A projekt célja továbbá, hogy tudatossá tegye a diákok viselkedését közvetlen környezetükben, családban és a helyi közösségekben.
Projekto „Energija – mūsų ateitis” tikslas – patobulinti ir paremti mokyklų švietimo apie energiją programas. Jis padės mokytojams pagilinti mokinių žinias apie energijos taupymo būdus, supažindins su sąvokomis energijos vartojimas ir atsinaujinanti energija. Projektas kviečia mokinius siekti keisti juos supančių žmonių, šeimų ir vietinės bendruomenės narių elgseną.
Intencją projektu "Energia jest naszą przyszłością" jest wsparcie i pogłębienie edukacji dotyczącej energii w programach szkolnych. Projekt ma pomóc nauczycielom podnieść świadomość uczniów dotyczącą tego, jak oszczędzać energię, co oznacza zużywanie energii i podkreślić, jak ważna jest energia alternatywna. Projekt stawia sobie za cel również zainspirowanie uczniów do wprowadzenia zmian w zachowaniu osób z ich najbliższych środowisk, takich jak rodzina i społeczność lokalna.
Cieľom projektu „Energia je naša budúcnosť” je zlepšiť a podporiť vzdelávanie o energii v učebných osnovách na školách. Tento projekt pomôže učiteľom zvýšiť informovanosť svojich študentov o tom, ako môžeme šetriť energiou, čo znamená spotreba energie a aká je dôležitosť obnoviteľnej energie. Cieľom projektu je inšpirovať študentov k tomu, aby vplývali na správanie sa ľudí vo svojom najbližšom okolí, akými sú napríklad rodina a miestne spoločenstvo.
Namen projekta “Energija je naša prihodnost” je spodbuditi in dvigniti pomen ter kakovost izobraževanja o energiji v šolskih učnih načrtih. Učiteljem pomaga pri ozaveščanju učencev o načinih za varčevanje z energijo, o posledicah porabljanja energije in pomenu obnovljive energije. Cilj projekta je tudi spodbuditi učence k vplivanju na obnašanje ljudi v njihovem lokalnem okolju, kot npr. v družini in lokalni skupnosti.
Projektet “Framtidens energi” syftar till att främja och stödja ämnesövergripande utbildning om energi i skolor. Det ger lärare hjälp att höja elevernas medvetenhet om hur man ska spara energi, vad energiförbrukning innebär och betydelsen av förnybar energi. Projektets syfte är också att inspirera elever att påverka beteenden i sin närmaste omgivning så som familjer och lokala organisationer.
Projekts “Enerģija ir mūsu nākotne” ir paredzēts, lai uzlabotu un atbalstītu zināšanu apguvi skolu mācību programmās par enerģiju. Tas palīdz skolotājiem radīt interesi skolēnos par to, kā taupīt enerģiju, ko nozīmē enerģijas patēriņš un kāda ir atjaunojamās enerģijas nozīme. Projekta mērķis ir skolēnos radīt interesi ietekmēt attieksmi ģimenē, sabiedrībā un tuvākajā apkārtnē pret enerģiju.
Il-proġett “L-Enerġija hija l-futur tagħna” huwa maħsub biex isaħħaħ u jappoġġja l-edukazzjoni dwar l-enerġija fil-kurrikulum fl-iskejjel. Dan jgħin lill-għalliema biex ikabbru l-għarfien fl-istudenti tagħhom dwar kif jiffrankaw l-enerġija, xi jfisser il-konsum ta’ l-enerġija, u l-importanza ta’ l-enerġija rinnovabbli. Il-proġett jimmira wkoll li jispira lill-istudenti sabiex jinfluwenzaw l-imġibiet fl-ambjent l-aktar qrib tagħhom, bħalma huma l-familji u l-komunitajiet lokali.
  FuturEnergia  
Lisaks sellele on biolagundatavatel plastmassidel korralikuks lagunemiseks vaja ka teatud tingimusi (õiged mikroorganismid, temperatuur ja niiskus) ning kui nendega õigesti ümber ei käida võivad nad keskkonna jaoks osutuda palju suuremaks koormaks kui tavalised plastmassid. Kui biolagundatavad plastmassid ladustatakse prügimäel, (mida tuleks igal võimalikul juhul vältida) hakkavad nad lagunedes tootma kahjulikke kasvuhoonegaase.
Y no sólo eso, los plásticos biodegradables requieren unas condiciones muy especiales para biodegradarse correctamente (microorganismos, temperatura y humedad) y si no se hace de la forma apropiada, pueden ser aun más nocivos para el medioambiente que los plásticos convencionales. Cuando los plásticos biodegradables se entierran (cosa que se debe evitar en cualquier circunstancia) producen durante su descomposición gases de efecto invernadero peligrosos.
Acrescenta-se ainda, que o plástico biodegradável requer condições específicas para poder degradar-se correctamente (micro organismos, temperatura, e humidade) e, se não houver um grande cuidado em manejá-lo, pode tornar-se para o ambiente pior do que o plástico convencional. Quando o plástico biodegradável é lançado numa lixeira, o que em todo o caso deve ser sempre evitado, produz gases com efeito de estufa ao degradar-se.
Η ρίψη απορριμμάτων είναι βασικά ένα πρόβλημα ανεύθυνης συμπεριφοράς, το οποίο μπορεί να λυθεί με την αλλαγή στάσης των ανθρώπων παρά με την αλλαγή των προϊόντων που πετούν. Η κατασκευή βιοδιασπώμενων προϊόντων πιθανόν να κάνει το πρόβλημα της ρίψης απορριμμάτων χειρότερο οδηγώντας τους ανθρώπους στη σκέψη ότι μπορούν ελεύθερα να πετούν πολύτιμους πόρους όπως τα πλαστικά. Για παράδειγμα, μια βιοδιασπώμενη πλαστική τσάντα που θα πεταχτεί σε ένα θάμνο θα κάνει αρκετά χρόνια να εξαϋλωθεί και όχι μερικές μέρες όπως κάποιοι πιστεύουν. Ακόμη και η φλούδα μιας μπανάνας – πεταγμένη κάπου - χρειάζεται 1 – 3 χρόνια για να βιοδιασπαστεί!
Bovendien zijn er voor de goede afbraak van biologisch afbreekbare kunststoffen speciale omstandigheden nodig (micro-organismes, temperatuur en vochtigheid), en als deze kunststoffen niet op de juiste manier behandeld worden, zijn ze soms slechter voor het milieu dan conventionele kunststoffen. Als biologisch afbreekbare kunststoffen gestort worden (wat in elk geval altijd vermeden moet worden), produceren zij schadelijke broeikasgassen bij het vergaan.
Hvad mere er, så kræver biologisk nedbrydeligt plast særlige betingelser for at blive nedbrudt ordenligt (mikro-organismer, temperatur og fugt), og hvis det ikke bliver håndteret på den rigtige måde, kan de være værre for miljøet end konventionel plast. Når biologisk nedbrydelig plast havner på en losseplads (hvilket altid bør undgås) producerer de skadelige drivhusgasser, når de nedbrydes.
Biohajoavat muovit vaativat lisäksi erityisiä olosuhteita hajotakseen kunnolla (mikro-organismit, lämpötila, kosteus), ja väärin käsiteltyinä ne saattavat olla ympäristölle haitallisempia kuin perinteiset muovit. Kun biohajoavaa muovia viedään kaatopaikalle (mitä ei koskaan pitäisi tapahtua), se tuottaa hajotessaan haitallisia kasvihuonekaasuja.
Mitöbb, a biológialiag lebontható műanyag csak speciális feltétek mellett bomlik le rendesen (mikroorganizmusok, megfelelő hőmérséklet, és páratartalom.) Ha mindez nincs meg, az ilyen műanyagok a hagyományosnál károsabbak lehetnek a környezetre. Ha a biológiailag lebontható műanyagot szemétlerakóban helyezzük el, amit semmi esetre se tegyünk, a bomlás során káros melegházhatást okozó gázok keletkeznek.
Be to tam, kad mikroorganizmų skaidomas plastikas galutinai suirtų, reikalingos specifinės sąlygos (mikroorganizmai, temperatūra ir drėgmė). Jeigu tokių sąlygų nėra, šis plastikas aplinkai gali padaryti daugiau žalos negu paprastas plastikas. Kai mikroorganizmų skaidomas plastikas užkasamas atliekų duobėje(kas yra vengtina bet kuriuo atveju), irdamas jis išskiria kenksmingas, šiltnamio efektą sukeliančias dujas.
Zagadnienie odpadu jest fundamentalnym problemem nieodpowiedzialnych zachowań, które miałyby być rozwiązywane bardziej poprzez zmianę ludzkich zachowań, niż poprzez zmianę produktów, które są wyrzucane. Produkcja rzeczy z materiałów ulegających biodegradacji może obecnie problematykę odpadów pogorszyć, dlatego że ludzie będą przekonani, że wszystko jest w porządku, jeżeli wyrzucą potencjalnie wartościowy materiał jakim jest plastik. Na przykład, reklamówka z materiału ulegającego biodegradacji rzucona do kompostu i tak będzie się rozkładać kilka lat a nie kilka dni, jak myślą niektórzy ludzie. Nawet porzucona skórka od banana potrzebuje od 1 do 3 lat aby uległa biodegradacji!
Navyše, biologicky odbúrateľné plasty vyžadujú špeciálne podmienky na to, aby sa mohli správne rozložiť (mikroorganizmy, teplotu a vlhkosť) a ak sa s nimi nebude správne zaobchádzať, mohli by byť škodlivejšie pre životné prostredie než bežné plasty. Keď biologicky odbúrateľné plasty skončia na smetisku (čomu by sa malo v každom prípade zabrániť), pri svojom rozklade produkujú škodlivé skleníkové plyny.
What’s more, biodegradable plastics require specific conditions to biodegrade properly (micro-organisms, temperature, and humidity), and if not managed properly they may be worse for the environment than conventional plastics. When biodegradable plastics are put into landfill (which should always be avoided in any case) they produce harmful greenhouse gases when breaking down.
Dessutom kräver biologiskt nedbrytbar plast speciella förhållanden för att brytas ner ordentligt, (mikroorganismer, temperatur och fuktighet) och om den inte hanteras på rätt sätt kan den vara sämre för miljön än konventionell plast. När biologiskt nedbrytbar plast grävs ner (vilket alltid ska undvikas) producerar den skadliga växthusgaser när den bryts ner.
Piedevām, biošķīstošiem plastmasas materiāliem ir nepieciešami īpaši apstākļi, lai biošķīdība notiktu pareizi (mikroorganismi, temperatūra un mitrums), un ja izmantoti neprasmīgi, tad videi šie materiāli var būt daudz kaitīgāki nekā parastie plastmasas produkti. Kad biošķīstošie materiāli tiek ievietoti pildizgāztuvē (kas jebkurā gadījumā būtu jādara pēc iespējas retāk), tie producē kaitīgus siltumnīcas efekta izmešus.
Barra minn hekk, il-plastiks bijodegradabbli jeħtieġu kundizzjonijiet speċifiċi biex jibbijodegradaw kif suppost (mikro-organiżmi, temperatura, u umdità), u jekk ma jkunux immaniġġjati kif suppost jistgħu jkunu ta’ ħsara aktar għall-ambjent minn plastiks konvenzjonali. Meta plastiks bijodegradabbli jintefgħu f’landfill (u dan għandu dejjem jiġi evitat fi kwalunkwe każ) huma jipproduċu gassijiet b’effett serra meta jkunu qed jinqasmu.
  FuturEnergia  
Selle tegevusega on võimalik kindlate teemade arutamiseks omavahel kokku viia oma ala spetsialistid ning kooliõpilased erinevatest maailmapaikadest. Spetsialist ehk “võõrustaja,” vastab interneti teel küsimustele, mida esitavad õpetajad ning nende õpilased.
El chat es una herramienta muy útil con la que se puede organizar una clase particularmente educativa y singular. Expertos y alumnos de todo el mundo se dan cita en un chat para debatir sobre un tema determinado. Los profesores y sus estudiantes formulan algunas preguntas a través de la red y el experto las responde y explica desde allí. Antes de ponerlo en marcha, se preparan los temas, se especifica el idioma, el nombre del invitado y la hora de cada sesión de chat. Más información
Τα εργαλεία για διαδικτυακές συζητήσεις προσφέρουν διευκολύνσεις , που ενισχύουν το μάθημα. Μπορεί να φέρει κοντά ειδικούς, με τάξεις από διαφορετικές περιοχές, για να συζητήσουν συγκεκριμένα θέματα. Οι ειδικοί δίνουν απαντήσεις σε ερωτήσεις που τίθενται από μαθητές μέσω του Internet. Το θέμα, η γλώσσα, το όνομα του καλεσμένου και η ώρα διεξαγωγής κάθε συζήτησης σχεδιάζονται και ανακοινώνονται εγκαίρως.
Het chat-hulpmiddel biedt mogelijkheden die een les kunnen versterken. Het kan deskundigen en klassen van verschillende plaatsen over de hele wereld bij elkaar brengen om over bepaalde onderwerpen te praten. De deskundige 'gastheer' beantwoordt vragen die door leerkrachten en hun leerlingen via internet gesteld worden. Van tevoren worden het onderwerp, de taal, de naam van de gast en het tijdstip van elke chat-sessie gepland en aangekondigd. Meer lezen
Chat-værktøjet tilbyder nogle muligheder, som kan berige undervisningen. Det kan bringe eksperter og klasser sammen fra mange forskellige steder i verden for at diskutere særlige emner. ”Ekspert-værten” svarer på spørgsmål stillet af lærere og deres elever over Internettet. Emnet, sprog, navn på gæst og tidspunkt for hver chat-session bliver planlagt og annonceret på forhånd. Læs mere
Chattimme avulla voidaan tehostaa opetusta. Sen avulla oppilaat ja asiantuntijat eri puolilta maailmaa voivat kokoontua yhteen keskustelemaan valituista aiheista. Asiantuntija”isäntä” vastaa kysymyksiin, joita opettajat ja oppilaat esittävät internetissä. Kunkin chatin aihe, kieli, asiantuntijavieras ja aika päätetään ja ilmoitetaan ennalta. Lue lisää
Pokalbių internete priemonės pagerins jūsų pamokos kokybę. Šios priemonės leidžia specialistams ir įvairiose pasaulio vietose esančioms klasėms susitikti internete ir pasikalbėti apie įvairias problemas. Vadovaujantis pokalbiui specialistas internete atsakys į mokytojų ir moksleivių klausimus. Pokalbio tema, kalba, kuria bus kalbama, svečio pavardė ir pokalbio laikas bus suplanuoti ir apie tai bus pranešama iš anksto. Skaityti daugiau
Chat, jako narzędzie komunikacji, jest środkiem mogącym wzbogacić lekcję. Dzięki niemu można doprowadzić do wspólnej dyskusji na określony temat między ekspertami i uczniami z różnych części świata. Zaproszony ekspert odpowiada na pytania zadane przez nauczyciela i jego uczniów za pomocą Internetu. Temat, język, nazwisko gościa i czas każdej sesji chatu są zaplanowane i zaanonsowane odpowiednio wcześniej. Więcej
Táto diskusná aktivita ponúka určité možnosti, ktorými je možné vylepšiť vyučovaciu hodinu. Je miestom, kde sa stretnú odborníci a žiaci z rôznych miest na celom svete, aby spolu prediskutovali určité témy. Debatu na internete vedie odborník, ktorý odpovedá na otázky zo strany učiteľov a ich študentov. Tému, jazyk, meno hosťa a čas každého diskusného stretnutia vopred naplánujeme a oznámime. Viac si prečítajte
Možnosti, ki jih nudi e-klepet, lahko prispevajo k dvigu kakovosti učne ure. Združijo lahko strokovnjake in učence z različnih koncev sveta ob pogovoru na določeno temo. Strokovnjaki odgovarjajo na vprašanja, ki jih preko interneta postavljajo učitelji in njihovi učenci. Tema, jezik, imena gostov in urniki e-klepetov morajo biti načrtovani in napovedani vnaprej. Več
Chatt-verktyget erbjuder en del möjligheter som kan göra en lektion intressantare. Det kan föra samman experter och klasser från olika platser i världen för att diskutera vissa ämnen. Experten som är ”värd” svarar på frågor som ställts av lärare och deras elever på Internet. Ämnet, språket, namnet på gästen och tidpunkten för varje chatt planeras och tillkännages i förväg. Läs mer
Tērzēšana internetā piedāvā dažas iespējas, kas var uzlabot mācību stundu. Tā var savest kopā ekspertus un klases no dažādām pasaules vietām, lai apspriestu noteiktus jautājumus. Eksperts “saimnieks” atbild uz jautājumiem, kurus internetā viņam uzdod skolotāji un viņu skolēni. Temats, valoda, viesa vārds un katras tērzēšanas sesijas laiks tiek plānots un paziņots iepriekš. Lasiet vairāk
Nhar it-30 ta' Novembru 2006, European Schoolnet u PlasticsEurope organizzaw chat dwar id-disinn tal-karrozza tal-futur u dwar kif dan se jgħin biex jitħares l-ambjent. Il-mistieden taċ-chat kien Dr. Rudolf Stauber, Kap tad-Dipartiment għall-Istabbiltà Operazzjonali u l-Materjali ta' BMW AG, fil-Ġermanja. It-tmien skejjel parteċipanti kienu jirrappreżentaw l-Awstrija, il-Bulgarija, l-Ungerija, l-Irlanda, il-Latvja, ir-Rumanija u l-Islovenja. Kompli aqra
  FuturEnergia  
Projekt “Energia on meie tulevik” kavandati eesmärgiga toetada ja parandada energiaalaste teadmiste levitamist ja õpetamist koolides. Projekt aitab õpetajatel tõsta õpilaste teadlikkust antud vallas ning selle käigus teadvustatakse, kuidas vähem energiat kulutada, mida tähendab energia tarbimine ning kui tähtis on taastuvenergia.
La intención principal del proyecto "La energía es nuestro futuro" es fomentar y favorecer la educación para la energía en los centros escolares, integrándola en los planes de estudios. Su propósito es ayudar a los profesores a concienciar a sus alumnos sobre cómo ahorrar energía, qué es el gasto energético y la importancia de las energías renovables. Con este proyecto también se pretende motivar a los alumnos para que promuevan en su entorno, familias y conocidos un comportamiento más respetuoso con el medio ambiente Más información
O projecto “Energia é o nosso futuro” tem como finalidade estimular e apoiar o ensino sobre o tema da energia, como actividade extracurricular. Ajuda os professores a desenvolverem nos seus alunos a consciência de que se deve poupar energia, o que significa o consumo de energia e a importância da energia renovável. O projecto pretende também encorajar os alunos a influenciarem o seu ambiente mais próximo, como a família e a comunidade local. Ler mais
Het project 'Energie is onze toekomst' is bedoeld om onderwijs over energie in het gehele lesprogramma in scholen te verbeteren en te steunen. Het helpt leerkrachten het bewustzijn bij hun leerlingen te vergroten over hoe je energie kunt besparen, wat energiegebruik inhoudt, en het belang van hernieuwbare energie. Het project heeft ook als doel leerlingen te inspireren tot de beïnvloeding van gedrag in hun naaste omgeving, zoals in het eigen gezin en in plaatselijke gemeenschappen. Meer lezen
Projektet “Energi er vores fremtid” har til formål at øge og støtte undervisning i energi i skolernes læseplaner. Det skal hjælpe lærere med at højne deres elevers bevidsthed om hvordan man sparer på energien, hvad energiforbrug betyder og om vigtigheden af vedvarende energi. Projektet tilstræber at inspirere elever til at påvirke adfærden i deres nærmeste omgivelser som familier og lokalsamfund. Læs mere
“Energia on tulevaisuutemme” -projekti on tarkoitettu tehostamaan ja tukemaan energiaopetusta koulujen kaikissa oppiaineissa. Se auttaa opettajia lisäämään oppilaiden tietoisuutta energiansäästämisestä, siitä mitä energiankulutus merkitsee, ja uusiutuvan energian tärkeydestä. Projektilla halutaan myös innostaa oppilaita vaikuttamaan lähiympäristönsä, kuten perheiden ja asuinyhteisön käyttäytymiseen. Lue lisää
Az “Energia a jövőnk” projekt célja, hogy továbbfejlessze és támogassa az energiáról tanultakat az iskolai tananyagon keresztül, valamint hogy segítsen a tanároknak diákjaik számára érthetővé tenni, hogyan takarékoskodjanak az energiával, mit jelent az energiafogyasztás, illetve felhívni a figyelmet a megújuló energiaforrások jelentősségére. A projekt célja továbbá, hogy tudatossá tegye a diákok viselkedését közvetlen környezetükben, családban és a helyi közösségekben. Bővebben
Projekto „Energija – mūsų ateitis” tikslas – patobulinti ir paremti mokyklų švietimo apie energiją programas. Jis padės mokytojams pagilinti mokinių žinias apie energijos taupymo būdus, supažindins su sąvokomis energijos vartojimas ir atsinaujinanti energija. Projektas kviečia mokinius siekti keisti juos supančių žmonių, šeimų ir vietinės bendruomenės narių elgseną. Skaityti daugiau
Intencją projektu "Energia jest naszą przyszłością" jest wsparcie i pogłębienie edukacji dotyczącej energii w programach szkolnych. Projekt ma pomóc nauczycielom podnieść świadomość uczniów dotyczącą tego, jak oszczędzać energię, co oznacza zużywanie energii i podkreślić, jak ważna jest energia alternatywna. Projekt stawia sobie za cel również zainspirowanie uczniów do wprowadzenia zmian w zachowaniu osób z ich najbliższych środowisk, takich jak rodzina i społeczność lokalna. Więcej
Cieľom projektu „Energia je naša budúcnosť” je zlepšiť a podporiť vzdelávanie o energii v učebných osnovách na školách. Tento projekt pomôže učiteľom zvýšiť informovanosť svojich študentov o tom, ako môžeme šetriť energiou, čo znamená spotreba energie a aká je dôležitosť obnoviteľnej energie. Cieľom projektu je inšpirovať študentov k tomu, aby vplývali na správanie sa ľudí vo svojom najbližšom okolí, akými sú napríklad rodina a miestne spoločenstvo. Viac si prečítajte
Namen projekta “Energija je naša prihodnost” je spodbuditi in dvigniti pomen ter kakovost izobraževanja o energiji v šolskih učnih načrtih. Učiteljem pomaga pri ozaveščanju učencev o načinih za varčevanje z energijo, o posledicah porabljanja energije in pomenu obnovljive energije. Cilj projekta je tudi spodbuditi učence k vplivanju na obnašanje ljudi v njihovem lokalnem okolju, kot npr. v družini in lokalni skupnosti. Več
Projektet “Framtidens energi” syftar till att främja och stödja ämnesövergripande utbildning om energi i skolor. Det ger lärare hjälp att höja elevernas medvetenhet om hur man ska spara energi, vad energiförbrukning innebär och betydelsen av förnybar energi. Projektets syfte är också att inspirera elever att påverka beteenden i sin närmaste omgivning så som familjer och lokala organisationer. Läs mer
Projekts “Enerģija ir mūsu nākotne” ir paredzēts, lai uzlabotu un atbalstītu zināšanu apguvi skolu mācību programmās par enerģiju. Tas palīdz skolotājiem radīt interesi skolēnos par to, kā taupīt enerģiju, ko nozīmē enerģijas patēriņš un kāda ir atjaunojamās enerģijas nozīme. Projekta mērķis ir skolēnos radīt interesi ietekmēt attieksmi ģimenē, sabiedrībā un tuvākajā apkārtnē pret enerģiju. Lasiet vairāk
Il-proġett “L-Enerġija hija l-futur tagħna” huwa maħsub biex isaħħaħ u jappoġġja l-edukazzjoni dwar l-enerġija fil-kurrikulum fl-iskejjel. Dan jgħin lill-għalliema biex ikabbru l-għarfien fl-istudenti tagħhom dwar kif jiffrankaw l-enerġija, xi jfisser il-konsum ta’ l-enerġija, u l-importanza ta’ l-enerġija rinnovabbli. Il-proġett jimmira wkoll li jispira lill-istudenti sabiex jinfluwenzaw l-imġibiet fl-ambjent l-aktar qrib tagħhom, bħalma huma l-familji u l-komunitajiet lokali. Kompli aqra
  FuturEnergia  
“Meie kogemused on näidanud, et plastmasse kasutatakse enamasti just energia ning ressursside säästmiseks," ütles Prof. Feldmann õpilastele. Temalt küsiti ka selle kohta, mida kavatseb plastmassitööstus enda toodangust tekkinud jäätmete probleemi likvideerimiseks ette võtta.
El Dr. Feldman inauguró el debate explicando a su joven audiencia cómo se utilizan los plásticos ante todo para ahorrar energía y recursos. En lo concerniente al tema:“Reducir el consumo de energía en los edificios: Cómo ayudan los plásticos”, el Dr. Feldmann chateó con los estudiantes acerca del papel que desempeñan los plásticos a la hora de reducir el consumo energético y de proteger el medioambiente, y les dijo que: “según nuestra experiencia, los plásticos se utilizan ante todo para ahorrar energía y recursos". Cuando se le preguntó qué es lo que hacía la industria para atajar el tema de los residuos plásticos, el Dr. Feldmannn declaró que “junto a Plastics
O Dr. Feldman iniciou o debate descrevendo, para a sua audiência de jovens, como os plásticos são basicamente utilizados para poupar energia e recursos. Sobre o tema “Como podem os plásticos ajudar na redução do consumo de energia na construção”, o Dr. Feldmann falou aos alunos sobre o papel que os plásticos desempenham na redução do consumo e na protecção do ambiente. O Dr. Feldmann referiu ainda aos estudantes “na nossa experiência, os plásticos são fundamentalmente utilizados para poupar energia e recursos”. Quando confrontado sobre o que a indústria anda a fazer para reciclar os resíduos do plástico, o Dr. Feldmannn explicou que, “conjuntamente com Plastics
Ο Dr. Feldman άνοιξε τη συζήτηση περιγράφοντας στο νεανικό ακροατήριο πως τα πλαστικά χρησιμοποιούνται κύρια για εξοικονόμηση ενέργειας και πόρων. Στο θέμα της “Μείωσης της ενεργειακής κατανάλωσης στα κτίρια: Πως βοηθούν τα πλαστικά”,Ο Dr. Feldmann συζήτησε με τους μαθητές σχετικά με το ρόλο που παίζουν τα πλαστικά στη μείωση της ενεργειακής κατανάλωσης και την προστασία του περιβάλλοντος. Ο Dr. Feldmann είπε στους μαθητές ότι “Σύμφωνα με την εμπειρία μας, τα πλαστικά χρησιμοποιούνται κυρίως για εξοικονόμηση ενέργειας και πόρων”. Όταν ερωτήθηκε για τις δράσεις που κάνει η βιομηχανία για τον περιορισμό των απορριμμάτων πλαστικών , ο Dr. Feldmannn εξήγησε ότι “Από κοινού με την Plastics
Dr. Feldman opende de discussie door zijn jonge publiek een beschrijving te geven van hoe kunststoffen primair gebruikt worden om energie en hulpbronnen te besparen. Voor het thema ‘Energieverbruik verminderen in gebouwen: hoe kunststoffen helpen’ chatte dr. Feldmann met de leerlingen over de rol die kunststof speelt bij de reductie van energiegebruik en hulp aan het milieu. Dr. Feldmann vertelde de leerlingen: ‘In onze ervaring worden kunststoffen primair gebruikt om energie en hulpbronnen te besparen.’ Toen dr. Feldman uitgedaagd werd om iets te zeggen over wat de industrie eraan doet om de kwestie van kunststofafval aan te pakken, legde hij uit: ‘Samen met Plastics
Dr. Feldman startede diskussionen ved at beskrive for sit unge publikum, hvordan plast primært bliver brugt til at spare energi og ressourcer. Under overskriften "Reducering af energiforbrug i bygninger: Hvordan hjælper plast", chattede Dr. Feldman med eleverne om den vigtige rolle, som plast spiller i reduceringen af energiforbrug, og når det handler om at hjælpe miljøet. Dr. Feldman fortalte eleverne at: "Vores erfaring siger os, at plast primært bruges til at spare på energien og ressourcerne". På spørgsmålet om, hvad industrien gør for at takle spørgsmålet om plastaffald, forklarede Dr. Feldman, at: "Sammen med Plastics
Feldmann avasi keskustelun kertomalla nuorelle yleisölleen siitä, kuinka muoveja käytetään energian ja resurssien säästämiseen. Aiheena oli “Rakennusten energiankulutuksen vähentäminen: kuinka muovit auttavat”, ja Feldmann puhui koululaisille muovien roolista energiankulutuksen vähentämisessä ja ympäristön suojelemisessa. Hän kertoi: “Kokemuksemme mukaan muoveja käytetään pääasiassa energian ja resurssien säästämiseen.” Kysymykseen siitä, mitä teollisuus tekee muovijätteeseen liittyvien ongelmien suhteen hän vastasi: “Me ja Plastics
Dr. Feldman a műanyag energiatakarékos tulajdonságainak elemzésével indította el a beszélgetést“Az energiafogyasztás csökkentése az épületekben: hogyan segít ebben a műanyag”, Dr. Feldmann a diákokkal a műanyag energiatakarékos szerepéről és környezetbarát tulajdonságairól beszélt. Elmondta a diákoknak, hogy “tapasztalataink alapján a műanyagot elsősorban az energiával való takarékosság miatt használják”. Arra a kérdésre, hogy mit kezdjünk a műanyag hulladékkal, Dr. Feldmannn azt felelte, hogy “a Plastics
Dr. Feldman diskusijos su moksleiviais pradžioje paaiškino, kad svarbiausia plastiko naudojimo priežastis – energijos ir resursų taupymas. Kalbėdamas tema „Energijos vartojimo pastatuose mažinimas: Kaip plastikas galėtų padėti?” Dr. Feldmann papasakojo moksleiviams apie plastiko vaidmenį mažinant energijos vartojimą ir saugant aplinką. Dr. Feldmann pasakė, kad „kaip rodo mūsų patirtis, svarbiausia plastiko naudojimo priežastis – energijos ir resursų taupymas”. Paklaustas, ką pramonininkai daro, kad išspręstų plastmasės atliekų problemą, Dr. Feldmannn paaiškino, kad „kartu su Plastics
Dr. Feldman zagaił dyskusję opisując młodym słuchaczom znaczenie plastików dla oszczędzania energii i surowców naturalnych. W ramach tematu “Obniżenie zużycia energii w budynkach: Jak mogą pomóc plastiki?”, Dr. Feldmann dyskutował z uczniami o roli jaką odgrywają plastiki w ograniczaniu zużycia energii i ochronie środowiska. Dr. Feldmann stwierdził między innymi: “Według naszych doświadczeń plastiki są wykorzystywane przede wszystkim w celu oszczędzania energii i surowców”. Na pytanie dotyczące rozwiązywania problemu powstających odpadów plastikowych Dr. Feldmannn wyjaśnił, że “Wraz z Plastics
Dr. Feldman otvoril diskusiu tým, že svojim mladým poslucháčom vysvetlil ako sa plasty využívajú predovšetkým na šetrenie energie a jej zdrojov. Pri téme “Zníženie spotreby energie v budovách: Ako môžu plasty pomôcť”, Dr. Feldmann sa rozprával so študentmi o úlohe plastov pri znižovaní spotreby energie a pomáhaní životnému prostrediu. Dr. Feldmann povedal študentom: „Máme skúsenosti s tým, ako sa plasty využívajú predovšetkým na šetrenie energie a jej zdrojov“. Na otázku o tom, ako sa priemysel snaží vysporiadať s problémom plastového odpadu, Dr. Feldmann odpovedal vysvetlením, že „V spolupráci s Plastics
Dr. Feldman je razpravo otvoril tako, da je mlademu občinstvu opisal načine uporabe plastike za varčevanje z energijo in zalogami. Na temo “Zniževanje porabe energije v gradbeništvu: kako lahko platika pri tem pomaga” je dr. Feldmann z učenci klepetal o vlogi vlogi plastičnih materialov pri zniževanju porabe energije in zaščiti okolja. Dr. Feldmann je učencem povedal, da se po njihovih izkušnjah “plastični materiali uporabljajo predvsem za varčevanje z energijo in zalogami”. Na vprašanje o tem, kako se industrija loteva vprašanja plastičnih odpadkov, je dr. Feldmannn odgovoril, da "skupaj s Plastics
Dr Feldman öppnade diskussionen med att för den unga publiken beskriva hur plast först och främst används för att spara energi och resurser. På temat “Att minska energianvändningen i byggnader: Hur kan plast bidra? ”, chattade Dr Feldmann med eleverna om den roll plast spelade för att minska energikonsumtionen och skydda miljön. Dr Feldmann sa till eleverna att ”Enligt vår erfarenhet används plast framförallt för att spara energi och resurser”. När han fick en fråga om vad industrin gör för att ta itu med plastavfallet förklarade Dr Feldmann att ”Tillsammans med Plastics
Dr. Feldman atklāja diskusiju, aprakstot savai jaunajai audotorijai to kā plastmasas produkti primāri tiek izmantoti, lai taupītu enerģiju un resursus. Attiecībā par tēmu “Enerģijas patēriņa samazināšana ēkās: Kā plastmasas produkti palīdz”, Dr. Feldmann tērzēja ar skolēniem par plastmasas produktu lomu enerģijas patēriņa samazināšanā kā arī par palīdzību videi. Dr. Feldmann stāstīja skolēniem, ka “Pēc mūsu pieredzes plastmasas produkti primāri tiek izmantoti, lai taupītu enerģiju un resursus”. Saņemot jautājumu par to, ko industrija dara, lai tiktu galā ar plastmasas atkritumu problēmu, Dr. Feldmannn paskaidroja, ka “Kopā ar Plastics
Dr. Feldman fetaħ id-diskussjoni billi ddeskriva lill-udjenza żagħżugħa tiegħu kif il-plastiks jintużaw primarjament biex jiffrankaw enerġija u riżorsi. Dwar it-tema ta’ “Innaqqsu l-konsum ta’ l-eneġija fil-bini: Kif jgħinu l-plastiks”, Dr. Feldmann iċċettja ma’ l-istudenti dwar ir-rwol li għandhom il-plastiks fit-tnaqqis tal-konsum ta’ enerġija u biex jgħinu l-ambjent. Dr. Feldmann qal lill-istudenti li “Fl-esperjenza tagħna, il-plastiks jintużaw primarjament biex jiffrankaw enerġija u riżorsi”. Meta kien mistoqsi dwar x’qed tagħmel l-industrija dwar il-kwestjoni ta’ l-iskart mill-plastiks, Dr. Feldmann spjega li “Flimkien ma’ Plastics
  FuturEnergia  
Ka meie ise saame midagi ära teha, et meie auto mõju kliimale oleks väiksem. Näiteks jättes ära sõidud, mida pole ilmtingimata vaja teha, nagu kiire käik poodi. Keskkonda aitab ka säästa mootori väljalülitamine, kui auto ei sõida.
También es cierto que nosotros, con nuestros propios coches, podemos esforzarnos en reducir el impacto del cambio climático. Podríamos evitar coger el coche en los trayectos cortos, como ir a las tiendas cercanas, o apagar los motores cuando el coche esté parado. O compartir el coche cuanto sea posible, por ejemplo, turnándose al llevar al colegio a los hijos con otros compañeros. El planificar su viaje de forma eficaz resulta también una forma importante de ahorrar energía. En el Reino Unido se desperdician cada año ¡350.000 toneladas de carburante por los conductores que se pierden!
Sem dúvida que todos nós devemos esforçar-nos por reduzir o impacto que os nossos carros têm sobre o ambiente. Isto pode passar por reduzir ao mínimo as viagens não fundamentais, como por exemplo as viagens curtas para as compras, e por não deixar o motor ligado quando o carro não está em movimento. É também importante decidir partilhar o carro o mais possível, como por exemplo ter uma boleia para a escola com os amigos. Planear uma viagem com cuidado é efectivamente uma outra forma de poupar energia – no Reino Unido, são gastas 350.000 toneladas de combustíveis anualmente por condutores que se perdem!
Οπωσδήποτε, μπορούμε όλοι να κάνουμε προσπάθειες για να μειώσουμε την επίδραση στο κλίμα που προκαλούν τα αυτοκίνητά μας. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί κάνοντας λιγότερες ανώφελες μετακινήσεις, όπως κοντινές επισκέψεις στα καταστήματα ή μη αφήνοντας ανοικτή τη μηχανή όταν το αυτοκίνητο δεν κινείται. Είναι επίσης σημαντικό να μοιραζόμαστε το αυτοκίνητο με άλλους όταν είναι εφικτό, για παράδειγμα πηγαίνοντας στο σχολείο με φίλους. Σχεδιάζοντας το ταξίδι σας αποτελεσματικά είναι ένας άλλος βασικός τρόπος εξοικονόμησης ενέργειας – στη Μ. Βρετανία 350.000 τόνοι καυσίμου χάνονται ετησίως από οδηγούς που χάνουν το δρόμο τους!
Wij kunnen natuurlijk allemaal pogingen doen om het negatieve effect op het klimaat van onze eigen auto's te reduceren. Dat kan bijvoorbeeld door minder onnodige ritjes te maken, zoals korte stukjes naar de winkels, en door de motor uit te zetten als de auto stilstaat. Het is ook belangrijk om ervoor te zorgen dat we met elkaar in één auto gaan waar dat maar kan, bijvoorbeeld door met vrienden mee te rijden naar school. Als je je rit effectief plant, is dat nog een heel belangrijke manier om energie te besparen - in Groot-Brittannië wordt elk jaar 350.000 ton brandstof verspild door chauffeurs die de weg kwijtraken!
Selvfølgelig kan vi alle gøre en indsats for at mindske vores egne bilers miljøpåvirkning. Dette kunne gøres ved at foretage færre unødvendige ture, såsom korte ture til butikkerne, og ved ikke at lade motoren gå, når bilen ikke er i bevægelse. Det er også vigtigt, at vi deler biler, hvor det er muligt, for eksempel ved at få et lift til skole med venner. Omhyggelig planlægning af din tur er en anden vigtig måde af spare energi på - i UK bliver 350.000 tons brændstof spildt hvert år, når bilister kører forkert!
Me kaikki voimme tietenkin vähentää omien autojemme ympäristövaikutuksia. Voimme vähentää tarpeettomia ajoja ja käydä vaikkapa lähikaupassa ilman autoa, ja voimme sammuttaa moottorin kun auto on pysähdyksissä. On myös tärkeätä jakaa autokyyti aina kun mahdollista, vaikka koulumatkoilla. Ja vielä yksi oleellinen enegiansäästötapa on matkan huolellinen suunnitteleminen; Iso-Britanniassa tuhlataan vuosittain 350 000 tonnia bensiiniä eksymällä!
Természetesen mi mindannyian tehetünk azért, hogy saját autónk a lehető legkisebb negatív hatást gyakorolja a környezetre és így a klímára. Például, ha nem szükséges, ne használjuk az autót többek között olyan rövid utakra mint a közeli üzlet, vagy kapcsoljuk ki a motort, ha áll az autó. Azzal is sokat segíthetünk, ha közösen használjuk az autót amikor csak lehetséges és például elvisszük a barátainkat az iskolába. Az út hatékony megtervezése is egyik alapvető módja annak, hogy energiát takarítsunk meg – Angliában 350.000 tonna üzemanyag vész kárba évente az eltévedt sofőrök miatt!
Žinoma, mes visi galime pasistengti ir sumažinti mūsų automobilių poveikį klimatui. Galėtume sumažinti nereikalingų kelionių skaičių, pavyzdžiui tokių kaip važiavimai į netoli esančias parduotuves, arba nepalikti stovinčio automobilio su įjungtu varikliu. Be to svarbu, jeigu įmanoma, tuo pačiu automobiliu važiuoti keliese, pavyzdžiui į mokyklą savo automobiliu galima pavežti ir draugus. Veiksmingas kelionės planavimas - dar vienas svarbus energijos taupymo būdas. Jungtinėse Karalystėse kiekvienais metais pasiklydę vairuotojai sunaudoja 350 000 tonų degalų!
Oczywiście wszyscy możemy starać się, aby wpływ naszych samochodów na środowisko był mniejszy. Na przykład w ten sposób, że ograniczalibyśmy te podróże samochodowe, które nie są konieczne, np. krótkie wyjścia na zakupy, albo wyłączalibyśmy silnik zawsze, kiedy samochód stoi w miejscu. Także jest ważne to, abyśmy dzielili się samochodem ilekroć jest to możliwe, np. podwożąc przyjaciół do szkoły. Efektywne planowanie podróży jest kolejnym praktycznym sposobem oszczędzania energii - w Wielkiej Brytanii rokrocznie marnuje się 350,000 ton paliwa w autach kierowców, którzy pomylą drogę!
Samozrejme, my všetci môžeme vyvíjať úsilie smerujúce k zníženiu vplyvu našich áut na ovzdušie. Môžeme tak urobiť tým, že budeme jazdiť autom len vtedy, keď je to nevyhnutné, napríklad krátku vzdialenosť do obchodu prejdeme pešo a nenecháme bežať motor auta, keď auto zastavíme. Taktiež je dôležité, aby sme nejazdili v aute sami, ale vždy, keď je to možné, podelili sa o miesto v aute s inými ľuďmi, napríklad môžeme zviezť kamarátov do školy. Ďalším účinným spôsobom ako sa dá šetriť energiou je, že si svoju cestu vopred dobre naplánujeme – vodiči v Británii, ktorí stratia orientáciu každý rok premrhajú 350 000 ton paliva!
Seveda pa se lahko potrudimo zmanjšati tudi okoljske učinke svojih lastnih avtomobilov. To lahko storimo tako, da zmanjšamo število nepotrebnih voženj, kot npr. kratkih voženj do trgovine, in ne puščamo motorja v teku, kadar stojimo na mestu. Pomembno je tudi, da delimo avtomobile, kadar je le mogoče, se npr. peljemo v šolo skupaj s prijatelji. Učinkovito načrtovanje poti je še en pomemben način za varčevanje z energijo – v Združenem kraljestvu vozniki vsako leto potrošijo 350,000 ton goriva s tem, ko se izgubijo!
Naturligtvis kan vi alla göra insatser för att minska våra egna bilars klimatpåverkan. Det kan vi göra genom färre onödiga resor, så som korta bilturer till affärerna, och genom att inte låta motorn gå när bilen står stilla. Det är också viktigt att se till att vi samåker när det är möjligt, till exempel genom att få skjuts till skolan med vänner. Att planera din biltur effektivt är ett annat viktigt sätt att spara energi på – i Förenade kungariket slösas 350 000 ton bränsle bort varje år av förare som kör vilse!
Protams, mēs visi varam censties samazināt mūsu pašu auto ietekmi uz klimatu. To var panākt, samazinot izbraucienus, piemēram, tādus kā līdz veikalam kā arī neatstājot iedarbinātu dzinēju, kad automašīna netiek pārvietota. Ir arī ļoti svarīgi pārliecināties, ka mēs pēc iespējas biežāk dalāmies ar savu auto, piemēram, aizvedot savus draugus līdz skolai. Sava ceļojuma efektīva plānošana ir vēl viens būtisks enerģijas taupīšanas veids - Apvienotajā Karalistē apmaldījušies braucēji katru gadu nevajadzīgi iztērē 350,000 tonnu degvielas!
Huwa minnu li aħna lkoll nistgħu nagħmlu sforzi biex innaqqsu l-impatt fuq il-klima tal-karrozzi tagħna stess. Dan jista’ jseħħ billi nagħmlu inqas vjaġġi mhux neċessarji, bħalma huma distanzi qosra sal-ħwienet u billi ma nħallux il-karrozza mixgħula meta nkunu weqfin. Huwa wkoll importanti li nippruvaw nużaw karrozza waħda għall-istess vjaġġ per eżempju billi nrikkbu ħbieb magħna għall-iskola. Mod ieħor kif niffrankaw l-enerġija huwa billi nippjanaw il-vjaġġ tagħna b’mod effettiv – fir-Renju Unit jinħlew kull sena 350,000 tunnellata ta’ fjuwil minn sewwieqa li jintilfu!
Arrow 1 2