on – Übersetzung – Keybot-Wörterbuch

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Français English Spacer Help
Ausgangssprachen Zielsprachen
Keybot 26 Ergebnisse  www.google.com.mt
  Klanten – Google for Work  
De afdeling van het Rode Kruis in San Diego kon zijn rampenbestrijdingsactiviteiten coördineren met andere hulpverleners via één gebruiksvriendelijk, gezamenlijk platform vanuit Google Maps for Work.
Google for Work enabled The American Red Cross to save on IT costs and achieve better results by setting up Google Search for Work.
Com o Google Maps for Work, a Cruz Vermelha de San Diego coordenou medidas de socorro a desastres com outros órgãos de atendimento de emergência em uma plataforma de operação comum fácil de usar.
Röda Korset i San Diego kunde samordna hjälparbetet med andra instanser via en lättanvänd, gemensam plattform med hjälp av Google Maps for Work.
  Klanten – Google for Work  
Met Google for Work kon het Amerikaanse Rode Kruis besparen op IT-kosten en betere resultaten behalen door Google Search for Work te configureren.
O Google for Work permitiu que a Cruz Vermelha Americana cortasse despesas de TI e atingisse melhores resultados com a configuração do Google Search for Work.
Med Google for Work har amerikanska Röda Korset kunnat sänka sina IT-kostnader och nå bättre resultat genom att använda Google Search for Work.
  Google for Education: C...  
"Na mijn eerste sessie met Made with Code had ik het gevoel dat ik veel geleerd had en met programmeren aan de slag kon. Ik vond het heel inspirerend."
"Efter mit første Made with Code-hold følte jeg mig stærkere og mere selvstændig. Jeg følte mig virkelig inspireret bagefter".
  Google for Education: C...  
"Naast dat ik behoefte heb aan een aantal uur professionele ontwikkeling per jaar, moet ik ook contact onderhouden met mijn collega's en informatie uitwisselen over de nieuwste methoden, de ontwikkelingen in computerwetenschap en robotica voor leerlingen, onderwerpen op het gebied van computerwiskunde, nieuwe algoritmes en wedstrijden in computerwetenschap voor leerlingen in de hogere klassen. CS4HS kon me dat alles bieden."
"Ud over at jeg har brug for faglige udviklingstimer hvert år, er jeg også nødt til at netværke med mine kolleger om de seneste metoder, nyheder inden for datalogi på avanceret niveau, robotteknologi, computermatematiske emner, udviklingen inden for algoritmer og datalogikonkurrencer for gymnasieelever. Alt det fik jeg med CS4HS".
  Google for Education: C...  
"Na het voltooien van deze code had ik meer inzicht in dit toneelstuk. Ik kon Macbeth op een heel andere manier interpreteren dan ik ooit had gedacht. Ik vond het echt leuk om met Pencil Code te werken, omdat het programmeren een stuk eenvoudiger maakt en omdat ik wat nieuws kon uitproberen."
"Da jeg havde lavet koden færdig, vidste og forstod jeg mere om stykket. Det gjorde mig i stand til at fortolke Macbeth på en ny måde, som jeg aldrig havde tænkt over før. Jeg kunne virkelig godt lide at bruge Pencil Code, for det gjorde kodningen enklere for mig og hjalp mig til at prøve noget nyt".
  Google for Education: C...  
"Na het voltooien van deze code had ik meer inzicht in dit toneelstuk. Ik kon Macbeth op een heel andere manier interpreteren dan ik ooit had gedacht. Ik vond het echt leuk om met Pencil Code te werken, omdat het programmeren een stuk eenvoudiger maakt en omdat ik wat nieuws kon uitproberen."
"Da jeg havde lavet koden færdig, vidste og forstod jeg mere om stykket. Det gjorde mig i stand til at fortolke Macbeth på en ny måde, som jeg aldrig havde tænkt over før. Jeg kunne virkelig godt lide at bruge Pencil Code, for det gjorde kodningen enklere for mig og hjalp mig til at prøve noget nyt".
  Google for Education: C...  
Na enkele gesprekken met deze leerlingen realiseerde ze zich dat ze misschien niet hun keuze voor vakken kon veranderen, maar ze kon de leerlingen na school wel een omgeving bieden waar ze zich op hun gemak voelden om met hun klasgenoten samen te werken en te communiceren via computerwetenschap.
Betsy Hare havde bemærket, at pigerne på skolen droppede ud af de hold, hvor der var fokus på teknologi. Efter at have talt med nogle af de studerende indså hun, at hun måske nok ikke ville være i stand til at ændre deres valg af kurser, men hun kunne tilbyde pigerne et miljø efter skoletid, hvor de kunne føle sig trygge ved at samarbejde, kommunikere og danne fællesskaber med deres jævnaldrende gennem datalogi.
  Testimonials over het z...  
'In alle gevallen kon de gebruiker meteen aan de slag zonder enige instructies of supervisie. De 3G-ondersteuning maakt alles mogelijk.'
"Dans tous les cas, les utilisateurs ont été opérationnels sans la moindre formation ni supervision. La compatibilité 3G confère au produit une longueur d'avance sur la concurrence."
Die Nutzer konnten immer ganz ohne Einweisung oder Aufsicht sofort loslegen. Die 3G-Unterstützung rundet das Ganze noch weiter ab."
"Käyttäjät ovat pystyneet hyödyntämään laitteita täysin itsenäisesti ja ilman opastusta. 3G-tuki nostaa laitteet täysin omaan luokkaansa."
"Användarna kommer igång med enheterna utan några speciella anvisningar eller hjälp. Stödet för 3G är som grädde på moset."
  Google for Education: C...  
Na enkele gesprekken met deze leerlingen realiseerde ze zich dat ze misschien niet hun keuze voor vakken kon veranderen, maar ze kon de leerlingen na school wel een omgeving bieden waar ze zich op hun gemak voelden om met hun klasgenoten samen te werken en te communiceren via computerwetenschap.
Betsy Hare havde bemærket, at pigerne på skolen droppede ud af de hold, hvor der var fokus på teknologi. Efter at have talt med nogle af de studerende indså hun, at hun måske nok ikke ville være i stand til at ændre deres valg af kurser, men hun kunne tilbyde pigerne et miljø efter skoletid, hvor de kunne føle sig trygge ved at samarbejde, kommunikere og danne fællesskaber med deres jævnaldrende gennem datalogi.
  Google for Education: c...  
Al enkele maanden nadat docenten en het IT-team Classroom gingen gebruiken, stelden ze twee belangrijke voordelen vast: meer betrokkenheid bij leerlingen en betere organisatie van de lessen. Met Classroom verliepen opdrachten voor leerlingen geordend en kon er worden samengewerkt en gedeeld via de gebruiksvriendelijke tools en applicaties.
数か月間 Google Classroom を使用した教員と IT チームが指摘したメリットは主に 2 つあります。1 つは生徒との交流が深まったこと、もう 1 つは授業を体系化して進められるようになったことです。Google Classroom では、学生の課題が整理して保存され、配布が簡単で使いやすいコラボレーション ツールとアプリケーションが用意されていました。
Setelah menggunakan Google Kelas selama beberapa bulan, pengajar dan tim TI menyebutkan dua manfaat utamanya: meningkatkan keterlibatan siswa dan membuat kelas menjadi lebih teratur. Google Kelas membuat tugas siswa tetap teratur. Kelas juga memberikan aplikasi dan alat kolaborasi yang sangat diperlukan, mudah digunakan dan didistribusikan.
Etter å ha brukt Google Classroom i noen måneder kunne lærerne og IT-teamet melde om to hovedfordeler: økt deltakelse og engasjement fra elevene – og bedre organisering av undervisningen. Med Google Classroom kunne de holde orden på elevenes oppgaver, og de fikk tilgang på svært nyttige samarbeidsverktøy og apper som var enkle å bruke og distribuere.
หลังจากใช้ Google Classroom เป็นเวลา 2-3 เดือน นักการศึกษาและทีมได้ชี้ให้เห็นประโยชน์สำคัญ 2 ประการ คือนักเรียนมีส่วนร่วมเพิ่มขึ้น และชั้นเรียนมีการจัดระเบียบดียิ่งขึ้น Google Classroom ช่วยให้งานของนักเรียนได้รับการจัดระเบียบดีขึ้น มีเครื่องมือและแอปพลิเคชันสำหรับการทำงานร่วมกันซึ่งมีความจำเป็นอย่างยิ่ง ใช้งานง่ายและแจกจ่ายได้ง่าย
  Google for Education:  
WSESU had een technologieoplossing nodig zonder handmatige back-ups en die kon worden geschaald om aan te sluiten op de groeiende omvang van WSESU. Het doel van de scholengemeenschap was samenwerking via technologie te vergroten en een 1:1-model te introduceren zonder de financiële of technische lasten.
In 2012 WSESU piloted Chromebooks with fifth and sixth graders at one school. The next school year, students in grades 5-8 at two schools received Chromebooks, and the following year every student in grades 3-11 had access to Chromebooks. The 1:1 program not only empowers students to learn anytime anywhere, it also supports WSESU’s mission to provide equal education to all students by providing them with digital learning resources.
WSESU needed a technology solution that didn’t need to be backed up manually and that could scale as WSESU expanded. The union’s goal was to increase collaboration using technology and introduce a 1:1 model without the financial or technical burden.
WSESU havde brug for en teknologisk løsning, hvor der ikke var behov for manuel sikkerhedskopiering, og som kunne skaleres op i takt med WSESU's udvikling. Foreningens mål var at øge samarbejdet ved hjælp af teknologi og indføre en 1:1-model uden økonomiske eller tekniske byrder.
WSESU behövde en teknisk lösning som inte behövde säkerhetskopieras manuellt och gick att skala när WSESU expanderade. Rektorsområdets mål var att öka samarbetet med datorteknik och introducera 1:1-undervisning utan stora finansiella och tekniska bördor.
  Google for Education:  
Hiermee hebben leerlingen de mogelijkheid binnen een paar seconden toegang te krijgen tot informatie en services in de cloud. De academie stelde 66 Chromebooks beschikbaar, zodat elke leerling in de brugklas een eigen apparaat kon gebruiken.
Sebagai Google Certified Teacher, Bruno Reddy, guru matematika di King Solomon Academy, telah mendengar tentang Google Chromebook dan penggunaannya di sekolah. Chromebook adalah laptop tanpa hard drive yang tidak menyimpan apa pun di perangkat, serta semua sistem dan programnya diakses melalui browser web. Chromebook memberikan kemampuan bagi para siswa untuk mengakses informasi dan layanan dalam awan hanya dengan hitungan detik. Akademi menggunakan 66 Chromebook, tiap tahunnya mereka memberikan perangkat khusus bagi 7 siswa.
Sebagai Guru Yang Diperakui Google, Bruno Reddy, guru utama matematik di King Solomon Academy, telah mendapat tahu tentang Google Chromebook dan kegunaannya di sekolah. Chromebook ialah komputer riba tanpa pemacu keras yang tidak menyimpan apa-apa pada perantinya dan semua sistem serta atur caranya diakses melalui penyemak imbas web. Ini membolehkan para pelajar mengakses maklumat dan perkhidmatan dalam awan dalam masa beberapa saat. Akademi mengerahkan set 66 Chromebook, seterusnya memberi setiap murid tahun 7 peranti khusus mereka sendiri.
  Google for Education: c...  
Sommige ouders barstten van dankbaarheid uit in tranen omdat de school hun kinderen kon voorzien van iets dat zo belangrijk is voor een betere toekomst, maar dat voor hen niet te veroorloven was: toegang tot online educatieve bronnen op school en thuis.
Effekten af Chromebooks i undervisningen og i det bredere lærer-/forældrefællesskab har været enestående. Vi har oplevet forældre, der bogstavelig talt græd af taknemmelighed over, at skolen kan tilbyde noget, der i den grad kan forandre deres børns liv, og som de ikke selv har råd til at give dem − nemlig adgang til online undervisningsressourcer både i skolen og derhjemme.
Effekterna av Chromebooks i våra klassrum och hos lärare/föräldrar har varit fenomenala. Vi har haft föräldrar som bokstavligen brustit i tårar av tacksamhet för att deras barns skola kan tillhandahålla något så potentiellt livsförändrande som de inte hade råd att ge, att få tillgång till onlineresurser både i skolan och hemma.
Chromebook ส่งผลภายในชั้นเรียนและในชุมชนครู/ผู้ปกครองในวงกว้างมาก มีผู้ปกครองบางคนถึงกับร้องไห้ด้วยความตื้นตันที่โรงเรียนของบุตรหลานสามารถจัดหาสิ่งที่พวกเขาไม่อาจหามาให้ได้ นั่นคือการเข้าถึงแหล่งข้อมูลการเรียนรู้ทั้งที่โรงเรียนและที่บ้านซึ่งมีศักยภาพที่จะช่วยเปลี่ยนชีวิตของเด็กๆ ให้ดีขึ้นได้
  Google for Education:  
Bovendien zijn Chromebooks snel, veilig, betaalbaar en gebruiksvriendelijk. Door de lage eigendomskosten kon Passaic het doel van één laptop per leerling makkelijk bereiken. De communicatie en productiviteit zijn flink verbeterd, en dat geldt ook voor de samenwerking, de betrokkenheid van leerlingen en zelfs de academische prestaties.
Passaic besluttede sig for modellen "én bærbar computer pr. elev". Da skoledistriktet allerede havde implementeret Google Apps for Education, stod det klart, at kompatibiliteten med Google Chromebooks ville maksimere den fælles læring. Det gjorde heller ikke noget, at Chromebooks var hurtige, sikre, prisbillige og brugervenlige. De lave ejeromkostninger betød, at Passaic kunne opnå sit mål om 1:1-enheder. Kommunikationen og produktiviteten er forbedret, og det samme er samarbejdet, elevengagementet og endda de akademiske præstationer.
Passaic memutuskan bahawa "satu komputer riba bagi setiap pelajar" adalah model yang terbaik. Daerah sekolah yang telah pun menggunakan Google Apps for Education ini menyedari bahawa keserasian Chromebook Google akan memaksimumkan pembelajaran yang bersifat usaha sama. Di samping itu, Chromebook pantas, selamat, mampu dimiliki dan mudah digunakan. Kos pemilikan yang rendah bermakna Passaic dapat mencapai matlamat 1:1 dengan peranti. Peningkatan bukan sahaja dari segi komunikasi dan produktiviti, malahan usaha sama, penglibatan pelajar dan pencapaian akademik juga telah mengalami peningkatan.
  Google for Education:  
Hiermee hebben leerlingen de mogelijkheid binnen een paar seconden toegang te krijgen tot informatie en services in de cloud. De academie stelde 66 Chromebooks beschikbaar, zodat elke leerling in de brugklas een eigen apparaat kon gebruiken.
Como Google Certified Teacher, Bruno Reddy, coordenador de matemática da King Solomon Academy, tinha ouvido falar dos Google Chromebooks e do uso desses dispositivos em escolas. Os Chromebooks são laptops sem disco rígido no qual nada é armazenado e todos os sistemas e programas são acessados por meio do navegador da Web. Isso permite que os alunos acessem informações e serviços na nuvem em questão de segundos. A escola implantou 66 Chromebooks, o que permitiu que cada aluno do sétimo ano tivesse o próprio dispositivo.
Google Certified Teacher であり、キング ソロモン アカデミーの数学科主任であった Bruno Reddy 氏は、Google Chromebook と学校での導入例について聞いたことがありました。Chromebook はハードドライブを持たないノートパソコンで、本体には何も保存されず、システムとプログラムのすべてにはウェブブラウザからアクセスする仕組みになっています。そのため、生徒はほんの数秒で、クラウド内の情報やサービスにアクセスすることができます。アカデミーでは 66 台の Chromebook を導入し、7 年生の各生徒に専用端末を提供することにしました。
Bruno Reddy er Google Certified Teacher og hovedmattelærer på King Solomon Academy. Han hadde hørt om Google Chromebook og hvordan de kunne brukes i skolen. Chromebook er en bærbar PC uten harddisk, der ingenting lagres på selve enheten, og alle systemer og programmer åpnes via nettleseren. Dette betyr at elevene kan få tilgang til informasjon og tjenester i nettskyen på noen få sekunder. Skolen implementerte 66 Chromebooks, slik at hver av sjuendeklassingene fikk sin egen enhet.
Som Google Certified Teacher hade Bruno Reddy, huvudlärare i matematik på King Solomon Academy, hört talas om Google Chromebooks och att de användes i skolor. Chromebooks är bärbara datorer utan hårddiskar där inget lagras på datorn och alla system och program öppnas i webbläsaren. Det här ger elever möjlighet att få information och tjänster i molnet på några sekunder. Skolan distribuerade 66 Chromebooks och gav varje femteklassare en egen dator.
  Google for Education: C...  
Haar inzending voor de Google Science Fair leek op een kunstmatig brein dat in wezen het cloudnetwerk leerde patronen te detecteren die te complex zijn om door mensen te worden herkend. Door deze kunstmatige neurale netwerken toe te passen op geïndividualiseerde gegevens, kon haar programma borstkanker ontdekken met een nauwkeurigheid van 99,1%.
By using the power of the Cloud, Brittany created an incredible network that proved to detect cancer accurately. Her Google Science Fair entry resembled an artificial brain that essentially taught the cloud network how to detect patterns that were too complex to be recognized by humans. By applying these artificial neural networks to individualized data her program could detect breast cancer with a 99.1% accuracy. Her program is being used in hospitals to diagnose patients.
クラウドの力を利用して Brittany さんが作成した驚異的なネットワークは、がんを正確に検出できることが実証されています。Google Science Fair への彼女の応募作品は、人間には複雑すぎて認識できないパターンを検出する方法をクラウド ネットワークに教える人工頭脳のようなものでした。これらの人工神経ネットワークを個々のデータに適用することで、彼女の開発したプログラムは 99.1% の精度で乳がんを検出することが可能です。このプログラムは現在、病院での患者の診断に実用化されています。
Ved å bruke nettskyens muligheter skapte Brittany et utrolig nettverk som viste seg å oppdage kreft med stor nøyaktighet. Bidraget hennes til Google Science Fair lignet en kunstig hjerne som lærte nettskynettverket hvordan det kunne oppdage mønstre som er for kompliserte til at mennesker kan se dem. Ved å bruke disse kunstige nervenettverkene på enkeltpersoners data, kunne programmet hennes oppdage brystkreft med en nøyaktighet på 99,1 %. Programmet hennes brukes på sykehus for å diagnostisere pasienter.
Dengan menggunakan kuasa Awan, Brittany mencipta rangkaian luar biasa yang terbukti dapat mengesan kanser dengan tepat. Penyertaan Pesta Sains Google beliau menyerupai otak buatan, secara dasarnya telah mengajar rangkaian awan cara mengesan corak yang terlalu rumit untuk dikenal pasti oleh manusia. Dengan menggunakan rangkaian neural ini pada data yang diindividukan, atur cara beliau boleh mengesan kanser payudara dengan tahap ketepatan 99.1%. Atur cara beliau digunakan di hospital untuk mendiagnosis pesakit.
  Google for Education:  
Met Google Apps for Education kon de universiteit de verouderde systemen vervangen en ook nog geld en IT-middelen besparen. Georgetown biedt nu een gebruiksvriendelijk, gebundeld pakket met tools voor e-mail, opslag, agenda, bestanden delen en samenwerking.
Founded in 1789, Georgetown University in Washington, D.C., is the oldest Catholic institute for higher learning in the United States. Its students and faculty represent diverse backgrounds, faiths, and cultures. Georgetown lives up to its motto, “Ultraque Unum” (“Both Into One”), by encouraging students to become leaders in the service of others.
Med Google Apps for Education kunne universitetet udfase deres uddaterede system og samtidig spare penge og it-ressourcer. Georgetown har nu en samlet, brugervenlig pakke med værktøjer til e-mail, samarbejde og lagring og deling af filer. Derudover får alle tidligere studerende livsvarige Google-konti, så de kan holde forbindelsen til fællesskabet omkring universitetet.
Dengan Google Apps for Education, universitas ini akhirnya tidak lagi menggunakan sistem yang ketinggalan zaman, dapat menghemat biaya, dan sumber daya TI. Georgetown kini menyediakan alat yang mudah digunakan seperti rangkaian email terpadu, penyimpanan, kalender, berbagi file, dan alat kolaborasi. Plus, memberikan akun Google yang berlaku seumur hidup kepada semua alumni, agar mereka dapat tetap terhubung dengan komunitas.
Med Google Apps for Education kunne universitetet avvikle de utdaterte systemene sine og dermed spare penger og IT-ressurser. Georgetown gir nå brukerne sine en intuitiv, enhetlig serie av verktøy for e-post, lagring, kalendere, fildeling og samarbeid. I tillegg får alle elever livsvarige Google-kontoer, så de kan fortsette å holde kontakten med studiefellesskapet.
Med Google Apps for Education kunde universitetet göra sig av med sina inaktuella system och på så sätt spara pengar och IT-resurser. Georgetown har nu en enkel, enhetlig svit av verktyg för e-post, lagring, kalender, fildelning och samarbete. Dessutom får alla elever Google-konton som de kan använda hela livet, så att de kan behålla kontakten med communityn.
Penggunaan Google Apps for Education membantu universiti tersebut berhenti menggunakan sistem lapuk mereka, menjimatkan wang dan sumber IT. Georgetown kini menyediakan suite e-mel, storan, kalendar, perkongsian fail dan alatan kerjasama yang disatukan. Selain itu, akaun Google sepanjang hayat diberikan kepada semua alumni, membolehkan mereka untuk kekal berhubungan dengan komuniti.
  Google for Education:  
De school twijfelde geen moment en niet veel later lag de eerste Chromebook bij Rob op zijn bureau om deze uit te proberen. "Het werkte heel makkelijk. Het opstarten ging vliegensvlug. Ik hoefde ook niets te installeren, maar kon meteen aan de slag."
Skolen tøvede ikke, og Rob fik hurtigt leveret den første Chromebook, så han kunne teste den. "Den var virkelig nem at bruge. Det tog kun et øjeblik at starte op, jeg behøvede ikke at installere noget, og jeg kunne begynde at bruge den med det samme", sagde han. Lærerne tog imod Chromebook med begejstring, og skolen bestilte 85 til et forsøg med tre klasser.
Sekolah ini tidak berdiam diri dan Rob kemudian memesan Chromebook pertama untuk mengujinya. "Sangat mudah untuk digunakan. Dapat dinyalakan dan dimulai dengan cepat, saya tidak perlu memasang apa pun dan dapat langsung menggunakannya," katanya. Chromebook diterima dengan antusias oleh para guru, dan sekolah itu memesan 85 Chromebook untuk diuji coba di tiga kelas.
Skolan tvekade inte och Rob beställde snart en första Chromebook att testa med. "Den var verkligen enkel att använda. Den tog bara ett ögonblick att starta, jag behövde inte installera något och den gick att använda direkt," sade han. Chromebook togs emot entusiastisk av lärarna och skolan beställde 85 för ett test i tre klasser.
ทางโรงเรียนไม่ได้รั้งรอ และไม่นาน Rob ก็ได้รับ Chromebook เครื่องแรกสำหรับการทดสอบ "อุปกรณ์นี้ใช้งานง่ายมากๆ การเริ่มต้นระบบใช้เวลาแค่ครู่เดียว เราไม่ต้องติดตั้งอะไรเลยก็สามารถเริ่มใช้งานได้ทันที" เขาเล่า Chromebook ได้รับเสียงตอบรับจากครูเป็นอย่างดี และโรงเรียนได้สั่งมาเพิ่มอีก 85 เครื่องเพื่อทดลองใช้กับ 3 ชั้นเรียน
Okul tereddüt etmedi. Kısa süre sonra Rob, test amaçlı olarak ilk Chromebook partisini teslim alacaktı: "Kullanımı gerçekten çok kolaydı. Çalışmaya başlamak birkaç saniye sürüyordu, bir şey yüklememe gerek yoktu ve hemen kullanmaya başlayabiliyordum." Chromebook'lar öğretmenler tarafından ilgiyle karşılandı ve okul, üç sınıf için 85 cihaz sipariş etti.
Pihak sekolah tidak teragak-agak dan tidak lama kemudian Rob menerima Chromebook yang pertama untuk diuji. "Memang sangat mudah untuk diguna. Hanya memerlukan sedikit waktu sahaja untuk memulakan, sya tidak perlu mamasang apa-apa dan saya boleh terus menggunakannya," ujar beliau. Chromebook telah diterima dengan penuh minat oleh para guru dan pihak sekolah telah memesan 85 lagi untuk percubaan yang melibatkan tiga kelas.
  Google for Education:  
Omdat de technische infrastructuur op de academies erg van elkaar verschilde, was het moeilijk voor de Trust om uit te zoeken hoe het potentieel van technologie voor het onderwijs optimaal en over de hele linie kon worden benut.
Founded in 2008, Academies Enterprise Trust (AET) is the operational arm of a non profit making charitable trust which believes that all young people deserve to become world class learners. The Trust works with a national federation of primary, secondary and special schools to ensure that all learners achieve significant improvements in standards, and are provided with every opportunity to fulfil their potential. With over 5,500 staff and 42,000 students, AET has become the largest multi academy sponsor in the UK and currently supports 76 schools.
A AET tem o compromisso de assegurar que todos os alunos de cada uma das 76 escolas públicas apoiadas pela instituição participem um dia das economias local, regional e nacional. Para isso, os alunos recebem ajuda para desenvolver as habilidades e a confiança necessárias para fazer uma contribuição valiosa para o mundo. Como parte desse compromisso, o uso da tecnologia é fundamental para que a AET possa maximizar as oportunidades educacionais. A AET não conseguia explorar todo o potencial da tecnologia na aprendizagem porque as configurações técnicas eram muito diferentes nas várias escolas. Sem um sistema unificado, era difícil criar processos eficientes e estruturas de orçamento simplificadas. Cada escola trabalhava de forma isolada, tanto na perspectiva administrativa quanto na do compartilhamento de conhecimentos.
AET pyrkii varmistamaan jokaisessa 76 oppilaitoksessaan, että kaikki oppilaat kehittävät itseluottamustaan ja taitoja, joita he tarvitsevat antaakseen arvokkaan panoksensa maailmassa, jotta he voivat jonain päivänä osallistua paikalliseen, alueelliseen ja kansalliseen talouselämään. Teknisten ratkaisujen käytöllä on olennainen rooli koulutusmahdollisuuksien maksimoinnissa. Aiemmin järjestö ei voinut täysin hyödyntää tekniikkaa opetuksen tukena, koska eri oppilaitoksissa käytettiin täysin erilaisia teknisiä ratkaisuja. Ilman yhtenäistä järjestelmää tehokkaiden prosessien ja yksinkertaisten budjetointirakenteiden luominen oli vaikeaa. Tästä seurasi, että jokainen oppilaitos toimi sekä hallinnollisesti että tiedon jakamisen näkökulmasta katsoen eristyksissä.
AET har som mål å sikre at hver eneste elev fra alle de 76 skolene en dag kan delta i den lokale, regionale og nasjonale økonomien, og å hjelpe dem med å utvikle ferdighetene og selvtilliten de trenger for å kunne bidra til samfunnet. Som en del av dette er bruk av teknologi avgjørende for å sikre at AET kan gjøre mest mulig ut av læringsmulighetene som finnes. AET ble hindret fra å utforske alle mulighetene teknologien tilbyr for læring, fordi de tekniske systemene varierte enormt mellom de forskjellige skolene. Uten et ensrettet system var det vanskelig å etablere effektive prosesser og forenklede budsjettstrukturer. Derfor arbeidet hver av skolene isolert fra de andre, både når det gjaldt administrasjon og kunnskapsdeling.
  Google for Education:  
De medewerkers van Gowerton waren onder de indruk van Gmail en het werd al snel onmisbaar. Long kon dit vervolgens met vertrouwen implementeren voor de leerlingen, die het vanaf het begin met veel enthousiasme gebruiken.
さまざまなホスト型オプションを調査した Long 氏は、これまでの Exchange Server を Google のクラウド型メールサービス、「ドメイン向け Gmail」(現在の Google Apps for Education の一部)に置き換えることに決めました。Gmail はゴワートンのスタッフの間で好評で、すぐに必要不可欠なツールとなりました。その後、Long 氏は自信を持ってドメイン向け Gmail を生徒にも展開しましたが、すぐに受け入れられました。Google Apps for Education の採用は、コストの大幅な削減にも結び付きました。ライセンスとサーバー メンテナンスの費用を 30,000 ポンド以上も節約できたそうです。その分を Google Chromebook 70 台など、教師や生徒が教室の内外で使用するためのパソコンの購入に充てることができました。
Tutustuttuaan käytettävissä oleviin isännöityjen järjestelmien vaihtoehtoihin Long päätti vaihtaa koulun senhetkisen Exchange-palvelimen Verkkotunnuksen Gmailiin (nykyisin Google Apps for Educationin osa), joka on Googlen pilvipalveluun perustuva sähköpostiratkaisu. Gmail teki vaikutuksen Gowertonin henkilökuntaan, ja siitä tuli pian korvaamaton. Long otti sitten Gmailin luottavaisin mielin käyttöön oppilaiden keskuudessa, ja oppilaat käyttivät sitä mielellään heti alusta alkaen. Google Apps for Educationin avulla Gowerton on myös onnistunut saavuttamaan merkittäviä kustannussäästöjä. Se on säästänyt ainakin 30 000 puntaa käyttöoikeuksien ja palvelimien ylläpitokuluissa. Siksi Gowerton on voinut ostaa opettajille ja oppilaille tietokoneita, mukaan lukien 70 Chromebookia, joita käytetään sekä luokassa että luokan ulkopuolella.
Setelah melihat opsi hosting yang tersedia, Long memilih untuk mengganti server Exchange dengan solusi email berbasis awan Google, Gmail For Your Domain (sekarang telah menjadi bagian dari Google Apps for Education). Staf Gowerton terkesan dengan Gmail dan tak lama aplikasi ini menjadi sangat dibutuhkan. Long kemudian yakin untuk menerapkannya kepada para siswa, yang dari sejak awal sudah antusias untuk menggunakannya. Dengan menggunakan Google Apps for Education, Gowerton juga dapat memangkas biaya secara signifikan. Gowerton menghemat setidaknya £30.000 untuk biaya lisensi dan pemeliharaan server. Anggaran tersebut kemudian dialihkan untuk membeli komputer bagi guru dan siswa untuk digunakan di dalam dan di luar kelas, termasuk 70 unit Google Chromebook.
Long vurderte de vertsbaserte alternativene som fantes, og valgte å bytte ut skolens Exchange-tjener med Googles nettskybaserte e-postløsning, Gmail For Your Domain (nå en del av Google Apps for Education). Gowertons ansatte var imponerte over Gmail, og snart ble systemet uunnværlig. Long implementerte så systemet for elevene, som brukte det entusiastisk helt fra begynnelsen av. Ved å bruke Google Apps for Education har Gowerton også kunnet redusere kostnadene betydelig. Det har spart skolen for minst GBP 30 000 i kostnader til lisensiering og tjenervedlikehold. Dette har gjort det mulig for skolen å investere i kjøp av datamaskiner som lærerne og elevene kan bruke i og utenfor klasserommet, medregnet 70 Google Chromebooks.
Piyasadaki barındırılan seçeneklere baktıktan sonra, Long, okulun mevcut Exchange sunucusunu Google'ın bulut tabanlı e-posta çözümü olan Alanınız için Gmail (artık Google Apps Eğitim Sürümü'nün bir parçası olarak sunulmaktadır) ile değiştirmeye karar verdi. Gowerton'ın ekibi tarafından da memnuniyetle karşılanan Gmail, kısa bir süre sonra artık vazgeçilmez hale gelmişti. Long, Gmail'i kendinden emin bir şekilde öğrencilerinin kullanımına da açtı ve onlar da başından itibaren sistemi severek kullandılar. Google Apps Eğitim Sürümü'nü kullanarak Gowerton, maliyetlerden de önemli ölçüde tasarruf etti. Okul, lisanslama ve sunucu bakım maliyetlerinden en az 30.000 İngiliz Sterlini tasarruf etmiş durumda. Bu da, okulun sınıfta ve sınıf dışında kullanılabilecek, 70 Google Chromebook'un da dahil olduğu bir dizi bilgisayarı satın almasına olanak sağladı.
Selepas melihat pilihan berhos yang tersedia, Long telah memilih untuk menggantikan pelayan Exchange sekolah yang sedia ada dengan penyelesaian e-mel berasaskan awan Google, Gmail For Your Domain (kini merupakan sebahagian daripada Google Apps for Education). Kakitangan Gowerton berasa kagum dengan Gmail dan tidak lama kemudian menjadi alat komunikasi yang sangat diperlukan. Long kemudiannya dengan penuh keyakinan melancarkannya kepada para pelajar, yang menggunakannya dengan penuh minat sejak dari mula lagi. Dengan menggunakan Google Apps for Education, Gowerton juga telah dapat mengurangkan kos dengan ketara sekali. Apl tersebut telah menjimatkan sekurang-kurangnya £30,000 dalam kos pelesenan dan penyelenggaraan pelayan. Ini telah membolehkan sekolah tersebut melaburkan wangnya dengan membeli komputer untuk para guru dan pelajar untuk digunakan di dalam dan di luar bilik darjah termasuk 70 Google Chromebook.
  Google for Education:  
Vóór de overstap naar Google Apps in 2013 had Colegio Banting geen echt IT-systeem of IT-afdeling. Leerlingen hadden zelfs geen e-mail en de docenten konden de leerlingen buiten schooltijd niet bereiken.
O Colegio Banting tinha o desafio de preparar alunos de todas as classes sociais, muitos sem condições de pagar os estudos, para disputarem vagas nas melhores universidades do mundo. Antes de adotar o Google Apps, em 2013, o Colegio Banting não tinha um sistema ou um departamento de TI. Os alunos não tinham e-mail, e os professores não conseguiam se comunicar com eles fora do horário escolar. Os professores e funcionários usavam endereços de e-mail pessoais. O colégio foi em busca de dispositivos e ferramentas de colaboração acessíveis, de alta qualidade e fáceis de usar que os alunos pudessem usar no colégio e em casa. Eles precisavam de uma plataforma única que permitisse que alunos, professores, responsáveis e administradores tivessem acesso fácil a informações compartilhadas. Isso melhoraria o acesso dos alunos à aprendizagem e os ajudaria a se familiarizar com tecnologias, mesmo se não tivessem um computador em casa.
واجهت Colegio Banting التحدي لإعداد طلبة من خلفيات متنوعة -- حيث يفتقر العديد منهم إلى وسائل لتمويل تعليمهم -- للتنافس لدخول أفضل الجامعات في العالم. وقبل اعتماد حلول Google Apps في عام 2013، لم يكن لدى مدرسة Colegio Banting أي نظام أو قسم رسمي لتكنولوجيا المعلومات. كما لم يكن لدى الطلاب بريد إلكتروني، ولم يستطع المعلمون الوصول إليهم خارج ساعات الدوام المدرسي. وكان أعضاء هيئة التدريس والموظفون يستخدمون عناوين البريد الإلكتروني الشخصية. وبدأ البحث للعثور على أجهزة ذات أسعار معقولة وذات جودة عالية وسهلة الاستخدام بالإضافة إلى الأدوات التعاونية التي يمكن أن يستخدمها الطلاب داخل الحرم الجامعي والمنزل على حد سواء. فقد كانوا بحاجة إلى منصة واحدة من شأنها أن تسمح للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور والإداريين بالوصول إلى المعلومات المشتركة بسهولة. وبإجراء ذلك، يمكنهم تحسين إمكانية وصول الطلاب إلى التعلم والمساعدة على تعريفهم بالتكنولوجيا، حتى لو لم يكن لديهم إمكانية الوصول إلى جهاز كمبيوتر في المنزل.
Colegio Banting har som mål att ge elever från många olika bakgrunder, varav många saknar medel för att betala för en utbildning, en ordentligt grund att stå på så att de kan konkurrera om platserna vid de bästa universiteten i världen. Innan Colegio Banting började använda Google Apps 2013 hade skolan inget formellt IT-system. Eleverna hade inte ens e-post och deras lärare kunde inte nå dem utanför skoltid. Lärare och personal använde sina privata e-postadresser. De bestämde sig för att hitta prisvärda, högkvalitativa och lättanvända enheter och samarbetsverktyg som eleverna kan använda både på campus och hemma. De behövde en enhetlig plattform där elever, lärare, föräldrar och administratörer enkelt kunde få tillgång till delad information. Det skulle förbättra elevernas tillgång till inlärningsmöjligheter och hjälpa dem att lära känna tekniken, även om de inte har tillgång till en dator hemma.
Colegio Banting menghadapi cabaran untuk membuat persediaan untuk pelajar dari semua lapisan masyarakat -- ramai yang tidak mempunyai cara untuk membiayai pelajaran -- untuk bersaing memasuki universiti yang terbaik di dunia. Sebelum menggunakan Google Apps pada tahun 2013, Colegio Banting tiada sistem atau jabatan IT yang rasmi. Bahkan, para pelajar tidak mempunyai e-mel dan guru mereka tidak dapat menghubungi mereka semasa di luar waktu sekolah. Fakulti dan kakitangan menggunakan alamat e-mel peribadi mereka. Mereka berikthiar untuk mencari peranti yang mampu dimiliki, berkualiti tinggi, mudah digunakan dan alat kolaboratif yang boleh digunakan oleh pelajar ketika mereka berada di kampus dan di rumah. Mereka memerlukan sebuah platform yang akan membolehkan pelajar, guru, ibu bapa dan pentadbir untuk mengakses maklumat yang dikongsi dengan mudah. Dengan berbuat demikian, mereka akan meningkatkan akses pelajar kepada pembelajaran dan membantu membiasakan mereka dengan teknologi, walaupun mereka tidak mempunyai akses kepada komputer di rumah.
  Rechten – Google  
Deze beperking is ook van toepassing als Google op de hoogte was of had moeten zijn of was geïnformeerd over de mogelijkheid dat dergelijke schade kon ontstaan, en is ook van toepassing als enige verhaalsmogelijkheid het essentiële doel niet heeft gediend.
The Google Brand Features are provided "as is" and Google disclaims any warranties either expressed or implied by law regarding the Google Brand Features, including warranties of noninfringement. Furthermore, because you are not being charged for use of the Google Brand Features, in no event shall Google be liable to you for the subject matter of this Agreement under any theory of liability including for any direct, indirect, incidental, special, consequential, punitive, exemplary or other damages arising out of this Agreement or the use of the Google Brand Features. This limitation shall apply even if Google was or should have been aware or advised of the possibility of such damages and notwithstanding any failure of essential purpose of any limited remedy stated herein. Some states do not allow exclusion of implied warranties or limitation of liability for incidental or consequential damages, so the above limitations or exclusions may not apply to you.
Die Google-Markenkennzeichen werden "wie besehen" zur Verfügung gestellt und Google lehnt jegliche Haftung ausdrücklicher oder stillschweigender gesetzmäßiger Gewährleistungen in Bezug auf die Google-Markenkennzeichen ab, einschließlich Gewährleistungen hinsichtlich der Nichtverletzung von Rechten Dritter. Des Weiteren gilt Folgendes: Da Ihnen die Verwendung der Google-Markenkennzeichen nicht in Rechnung gestellt wird, ist Google Ihnen gegenüber hinsichtlich des Vertragsinhalts dieser Vereinbarung im Rahmen jeglicher Annahmen in Bezug auf unmittelbare, mittelbare oder spezielle Schäden, Schadenersatz für Aufwendungen bei Vertragserfüllung, Folgeschäden, Schadenersatz mit Strafwirkung, verschärften Schadenersatz oder andere Arten des Schadenersatzes, die sich aus dieser Vereinbarung oder der Verwendung der Google-Markenkennzeichen ergeben, keinesfalls haftbar. Diese Einschränkung gilt auch dann, wenn Google auf die Möglichkeit derartiger Schäden hingewiesen wurde bzw. darüber hätte informiert sein müssen, und ungeachtet der Nichtanwendbarkeit eines der hier aufgeführten Rechtsmittel. In einigen Staaten ist der Ausschluss stillschweigender Gewährleistungen bzw. Einschränkung der Haftung für Neben- oder Folgeschäden nicht zulässig, folglich sind die oben genannten Einschränkungs- oder Ausschlussklauseln für Sie möglicherweise nicht relevant.
Gli Elementi distintivi del brand Google sono forniti "così come sono" e Google nega qualsiasi garanzia esplicita o implicita imposta dalla legge in merito agli Elementi distintivi del brand Google, incluse garanzie di non violazione. Inoltre, dato che l'utilizzo degli Elementi distintivi del brand Google non è a pagamento, in nessun caso Google sarà responsabile nei confronti dell'utente rispetto all'oggetto del presente Contratto, qualsiasi sia la teoria di responsabilità, incluso per eventuali danni diretti, indiretti, incidentali, speciali, consequenziali, punitivi, esemplari o altri danni derivanti dal presente Contratto o dall'utilizzo degli Elementi distintivi del brand Google. Tale limitazione si applica anche nel caso in cui Google sia stata o avrebbe dovuto essere informata della possibilità di tali danni e nel caso di mancata efficacia dei rimedi limitati indicati nel presente documento. In alcuni stati non è consentita l'esclusione delle garanzie implicite né la limitazione di responsabilità per danni incidentali o consequenziali, pertanto le limitazioni ed esclusioni di cui sopra potrebbero non essere valide per l'utente.
Fitur Merek Google disediakan "sebagaimana adanya" dan Google melepaskan tanggung jawab hukum atas jaminan apa pun yang tersurat ataupun tersirat berdasarkan hukum terkait Fitur Merek Google, termasuk jaminan untuk tidak melanggar. Lebih lanjut, dikarenakan Anda tidak dikenai biaya atas penggunaan Fitur Merek Google, dalam situasi apa pun Google tidak bertanggung jawab kepada Anda atas materi pokok Perjanjian ini dengan teori kewajiban apa pun termasuk untuk kerusakan langsung, tidak langsung, insidental, khusus, sebagai akibat, sebagai hukuman, sebagai peringatan, atau kerusakan lainnya yang timbul akibat Perjanjian ini atau penggunaan Fitur Merek Google. Batasan ini akan berlaku bahkan jika Google telah atau seharusnya telah mengetahui atau telah diberi tahu mengenai kemungkinan kerusakan tersebut dan tanpa mengabaikan kegagalan tujuan dasar dari setiap upaya hukum terbatas yang dinyatakan di sini. Beberapa negara tidak mengizinkan pengecualian jaminan tersirat atau batasan tanggung jawab atas kerusakan insidental atau kerusakan sebagai akibat, sehingga batasan atau pengecualian di atas mungkin tidak berlaku untuk Anda.
Товарные знаки Google предоставляются "как есть", и Google отказывается от любых гарантий в отношении элементов Бренда Google, сформулированных или подразумеваемых в законодательстве, включая гарантии о ненарушении. Поскольку с вас не взимается плата за использование элементов Бренда Google, по настоящему Соглашению компания Google не несет перед вами какой бы то ни было ответственности, в том числе за любой прямой, косвенный, случайный, особый, опосредованный, карательный, штрафной или другой ущерб, возникший вследствие принятия настоящего Соглашения или использования элементов Бренда Google. Это ограничение применяется даже в случаях, когда компания Google была или должна была быть проинформирована о возможности такого ущерба, и несмотря на недостаточность любого частичного возмещения, предусмотренного этим Соглашением. В некоторых государствах не допускается исключение подразумеваемых гарантий или ограничение ответственности за случайный или косвенный ущерб, поэтому вышеуказанные ограничения или исключения могут не распространяться на вас.
  Google for Education:  
Vóór de overstap naar Google Apps in 2013 had Colegio Banting geen echt IT-systeem of IT-afdeling. Leerlingen hadden zelfs geen e-mail en de docenten konden de leerlingen buiten schooltijd niet bereiken.
O Colegio Banting tinha o desafio de preparar alunos de todas as classes sociais, muitos sem condições de pagar os estudos, para disputarem vagas nas melhores universidades do mundo. Antes de adotar o Google Apps, em 2013, o Colegio Banting não tinha um sistema ou um departamento de TI. Os alunos não tinham e-mail, e os professores não conseguiam se comunicar com eles fora do horário escolar. Os professores e funcionários usavam endereços de e-mail pessoais. O colégio foi em busca de dispositivos e ferramentas de colaboração acessíveis, de alta qualidade e fáceis de usar que os alunos pudessem usar no colégio e em casa. Eles precisavam de uma plataforma única que permitisse que alunos, professores, responsáveis e administradores tivessem acesso fácil a informações compartilhadas. Isso melhoraria o acesso dos alunos à aprendizagem e os ajudaria a se familiarizar com tecnologias, mesmo se não tivessem um computador em casa.
En stor utfordring for Colegio Banting er det å skulle utdanne elever fra alle samfunnslag – mange uten midler til å betale for utdanning – og gjøre dem konkurransedyktige i kampen om å komme inn på verdens beste universiteter. Før Colegio Banting implementerte Google Apps i 2013, hadde de ikke noe formelt IT-system eller noen egen IT-avdeling. Elevene hadde ikke e-post, og lærerne hadde ingen mulighet til å kontakte dem utenom skoletiden. Lærerne og administrasjonen brukte de private e-postadressene sine. De satte seg som mål å finne rimelige, brukervennlige enheter og samarbeidsverktøy av høy kvalitet, som elevene kunne bruke både på skolen og hjemme. De trengte en felles plattform der elevene, lærerne, foreldrene og administratorene enkelt kunne finne og dele informasjon. På denne måten kunne de også gi elevene bedre tilgang til undervisningsressursene og hjelpe dem med å bli vant til å bruke teknologi, selv om de kanskje ikke hadde tilgang til datamaskiner hjemme.
Colegio Banting har som mål att ge elever från många olika bakgrunder, varav många saknar medel för att betala för en utbildning, en ordentligt grund att stå på så att de kan konkurrera om platserna vid de bästa universiteten i världen. Innan Colegio Banting började använda Google Apps 2013 hade skolan inget formellt IT-system. Eleverna hade inte ens e-post och deras lärare kunde inte nå dem utanför skoltid. Lärare och personal använde sina privata e-postadresser. De bestämde sig för att hitta prisvärda, högkvalitativa och lättanvända enheter och samarbetsverktyg som eleverna kan använda både på campus och hemma. De behövde en enhetlig plattform där elever, lärare, föräldrar och administratörer enkelt kunde få tillgång till delad information. Det skulle förbättra elevernas tillgång till inlärningsmöjligheter och hjälpa dem att lära känna tekniken, även om de inte har tillgång till en dator hemma.
Colegio Banting, birçoğu eğitim için ödeme olanaklarından yoksun, tüm sosyal kesimlerden öğrencileri dünyanın en iyi üniversitelerine girmek üzere verecekleri mücadeleye hazırlama zorluğuyla karşı karşıyaydı. 2013 yılında Google Apps'ı kullanmaya başlamadan önce Colegio Banting'in resmi bir BT sistemi ya da bu konuda çalışan bir departmanı yoktu. Hatta öğrencilerin e-posta adresleri yoktu ve öğretmenler onlara okul saatleri dışında ulaşamıyordu. Eğitim kadrosu ve personel, kendi kişisel e-posta adreslerini kullanıyordu. Öğrencilerin hem kampüste hem de evde kullanabilecekleri ekonomik, kaliteli, kullanımı kolay ve ortak çalışmaya uygun cihazlar bulmak üzere araştırma yapmaya başladılar. Öğrencilerin, öğretmenlerin, velilerin ve idarecilerin paylaşılan bilgiye kolayca erişmesine olanak tanıyacak tek bir platforma ihtiyaç vardı. Bu platform sayesinde, evlerinde bilgisayar erişimleri olmasa bile öğrencilerin öğrenime erişimini iyileştirecek ve onların teknolojiyi tanımalarına yardımcı olabileceklerdi.
  Google for Education:  
Fouda hoefde niet lang na te denken over hoe hij zijn doel van een op technologie gebaseerd ecosysteem kon verwezenlijken: hij lanceerde Google Apps for Education ook voor docenten, introduceerde Google Classroom op de campussen en implementeerde Chromebooks voor docenten en studenten.
Fouda não precisou pensar duas vezes sobre como poderia atingir a meta de criar um ecossistema tecnologicamente sofisticado: ele lançou o Google Apps for Education entre os professores, apresentou o Google Sala de aula no campus e distribuiu Chromebooks entre professores e alunos. Como os alunos já usavam o Google Apps for Education e os professores já estavam familiarizados com o Gmail, a solução atendeu à meta do WCG de introduzir uma tecnologia que permitisse a alunos e professores se conectar, trabalhar e compartilhar. Essas metas estão vinculadas diretamente ao uso do Google Hangouts, do Drive e do Google+. O uso do Google Apps for Education se popularizou rápida e organicamente pelo campus. Fouda apresentou o Google Apps for Education para cerca de 100 professores, que encorajaram 600 outros a adotar a tecnologia. Atualmente, 4.000 alunos e professores usam ativamente o Google Apps todos os dias, um aumento dramático sobre os 200 usuários de dois anos atrás.
ハイテク環境を整えるという課題を達成するための手段を選ぶうえで、Fouda 氏に迷いはありませんでした。その手段とは、教員を対象に Google Apps for Education を提供し、すべてのキャンパスで Google Classroom を展開し、教員と学生向けに Chromebooks を導入するというものでした。学生は既に Google Apps for Education を使用しており、教員は Gmail に慣れ親しんでいたため、学生と教員を結び付け、共有と共同作業を可能にするテクノロジーの導入という WCG の目標に合致するソリューションでした。こうした目標は、Google ハングアウト、ドライブ、Google+ の活用に直結したのです。Google Apps for Education の利用は、瞬く間に WCG 全体に広まりました。Fouda 氏により Google Apps for Education を提供された約 100 人の教員が、さらに 600 人の教員にこのテクノロジーの採用をすすめたそうです。現在、4,000 人の学生と教員が毎日 Google Apps を活用しており、2 年前の学生 200 人に比べて大幅に増えることになりました。
Fouda langsung tahu cara untuk membuat ekosistem yang benar-benar mengerti teknologi: Dia memperkenalkan Google Apps for Education kepada para guru, memperkenalkan Google Kelas di seluruh kampus, dan mendorong guru dan siswa untuk menggunakan Chromebook. Karena siswa sudah menggunakan Google Apps for Education dan guru terbiasa menggunakan Gmail, solusi tersebut mampu memenuhi tujuan WCG untuk memperkenalkan teknologi yang melengkapi siswa dan guru agar dapat saling terhubung, bekerja bersama, dan berbagi. Tujuan ini sangat sesuai dengan penggunaan Google Hangouts, Drive, dan Google+. Penggunaan Google Apps for Education menyebar secara cepat dan alami di seluruh kampus. Fouda memperkenalkan Google Apps for Education ke sekitar 100 guru dan mereka mendorong lebih dari 600 guru untuk memanfaatkan teknologi. Kini, 4.000 siswa dan guru aktif menggunakan Google Apps setiap hari, peningkatan yang sangat signifikan bila dibandingkan dengan 200 siswa pada dua tahun lalu.
Fouda fant raskt ut hvordan han kunne oppnå målet om å skape et funksjonelt og tidsriktig teknologisk økosystem: Han lanserte Google Apps for Education for lærerne, innførte Google Classroom på alle skolene og rullet ut Chromebook-enheter til lærerne og elevene. Siden elevene allerede brukte Google Apps for Education, og lærerne var kjent med Gmail, var denne løsningen i tråd med WCG sitt mål om å innføre teknologi som gjør det enkelt for elevene og lærerne å kommunisere, samarbeide og dele. Disse målene kan knyttes direkte til bruken deres av Google Hangouts, Disk og Google+. Bruken av Google Apps for Education spredte seg raskt og organisk på alle skolene. Fouda introduserte Google Apps for Education for omtrent 100 lærere, og disse oppfordret 600 andre lærere til å ta teknologien i bruk. Nå er 4000 elever og lærere aktive på Google Apps hver dag – en betydelig økning fra 200 elever for to år siden.
Fouda behövde inte fundera länge på hur han skulle uppnå sitt mål att skapa en teknikvänlig miljö: Han lanserade Google Apps for Education för lärarna, introducerade Google Classroom på campus och gav lärare och elever Chromebooks. Eftersom eleverna redan använde Google Apps for Education och lärarna kände till Gmail, uppfyllde lösningen WCGs mål att introducera teknik som ger lärare och elever möjlighet att hålla kontakt, arbeta och dela. Dessa mål är direkt kopplade till användningen av Google Hangouts, Drive och Google+. Användningen av Google Apps for Education spred sig snabbt och organiskt över campus. Fouda introducerade Google Apps for Education för ca 100 lärare och de uppmuntrade 600 lärare till att börja använda det. Nu är 4 000 elever och lärare aktiva på Google Apps varje dag, en dramatisk ökning från 200 elever två år sedan.
Fouda tidak perlu berfikir dua kali tentang cara hendak mencapai matlamatnya untuk mewujudkan ekosistem mahir teknologi: Beliau melancarkan Google Apps for Education untuk para guru, memperkenalkan Bilik Darjah Google di seluruh kampus dan melancarkan Chromebook untuk guru dan pelajar. Oleh sebab para pelajar telah menggunakan Google Apps for Education dan para guru biasa menggunakan Gmail, penyelesaian tersebut memenuhi matlamat WCG untuk memperkenalkan teknologi yang melengkapi para pelajar dan guru untuk berhubung, bekerja dan berkongsi. Matlamat ini dapat dicapai secara langsung melalui penggunaan Google Hangouts, Drive dan Google+ oleh mereka. Penggunaan Google Apps for Education berkembang dengan cepat dan secara semula jadi di seluruh kampus. Fouda memperkenalkan Google Apps for Education kepada kira-kira 100 orang guru dan mereka menggalakkan 600 orang guru lagi untuk menerima pakai teknologi tersebut. Ketika ini, 4,000 pelajar dan guru giat menggunakan Google Apps setiap hari, satu peningkatan besar daripada 200 pelajar dalam dua tahun lalu.
  Google for Education:  
  Google for Education:  
Met producten als Gmail, Google Agenda, Google Drive, Google Sites en Google Classroom kon AET al snel makkelijker kennis delen tussen de academies, verbeteringen aanbrengen in de administratieve efficiëntie, het klassikaal onderwijs beter ondersteunen en uitdiepen, en ook elke gebruiker van thuis toegang geven tot apps, lesmateriaal en meer.
No verão de 2012, a AET adotou o G Suite for Education, o pacote de comunicação e colaboração baseado na Web disponível gratuitamente para escolas. Com produtos que incluem o Gmail, o Google Agenda, o Google Drive, o Google Sites e o Google Sala de aula, a AET viu o potencial que o pacote traria para melhorar a aprendizagem em sala de aula, aprimorar o compartilhamento de conhecimentos entre as escolas, aumentar a eficiência administrativa e fornecer acesso doméstico para todos. Para permitir que todos os alunos tivessem acesso às tecnologias mais modernas, as escolas também adotaram vários conjuntos de Chromebooks na sala de aula e laptops baseados em navegador de custo acessível, oferecendo acesso rápido e simples à Web.
Vuoden 2012 kesällä AET:ssä otettiin käyttöön G Suite for Education. Se on verkkopohjainen viestintä- ja yhteiskäyttöratkaisu, jota oppilaitokset voivat käyttää maksutta. AET:ssä huomattiin, että sen sisältämät työkalut, kuten Gmail, Google Kalenteri, Google Drive, Google Sites ja Google Classroom, voisivat uudistaa luokkaopetusta, helpottaa tiedon jakamista oppilaitosten välillä sekä parantaa hallinnon tehokkuutta ja etäkäytön toimivuutta. Monissa oppilaitoksissa on haluttu varmistaa, että kaikki oppilaat saavat käyttää ajanmukaisia laitteita. Niinpä luokkiin on jaettu Google Chromebookeja: edullisia selainpohjaisia kannettavia tietokoneita, joilla pääsee nopeasti ja helposti verkkoon.

Fountainhead besloot Gmail te gebruiken zodat leerlingen hun docenten ook buiten schooltijd kon bereiken, en stapte hierna als logisch verlengstuk over op Google Apps for Education. Na drie jaar met Apps te hebben gewerkt, begon Fountainhead Chromebooks te gebruiken vanwege de snelheid en het gebruiksgemak van deze apparaten.
واعتمدت مدرسة "فاونتن هيد" على Gmail حتى يتسنى للطلاب التواصل مع المعلمين بعد ساعات الدراسة العادية، ثم تحولت إلى استخدام خدمات Google Apps for Education كمسار طبيعي للتطور. وبعد العمل باستخدام هذه التطبيقات لمدة ثلاثة أعوام، بدأت مدرسة "فاونتن هيد" في استخدام أجهزة Chromebook للاستفادة من سرعتها وسهولة استخدامها.
Fountainhead indførte Gmail, så eleverne kunne kontakte lærerne uden for normal skoletid, og gik derefter over til Google Apps for Education som en naturlig forlængelse. Efter at have arbejdet med Apps i tre år begyndte Fountainhead at anvende Chromebooks pga. deres hastighed og brugervenlighed.
Fountainhead otti Gmailin käyttöön, jotta oppilaat voisivat ottaa yhteyttä opettajiin myös koulupäivän jälkeen. Sen jälkeen siirtyminen Google Apps for Educationiin oli luonnollista. Kun Apps oli ollut käytössä kolmen vuoden ajan, Fountainhead otti käyttöön Chromebookit niiden nopeuden ja helppokäyttöisyyden vuoksi.
Fountainhead innførte Gmail, slik at elevene kunne kommunisere med lærerne utover den ordinære skoletiden. Som en naturlig forlengelse av dette gikk de så videre til Google Apps for Education. Etter å ha jobbet med Apps i tre år begynte Fountainhead å bruke Chromebook-enheter – fordi disse er raske og brukervennlige.
Fountainhead, öğrencilerin normal okul saatleri dışında da öğretmenlere ulaşabilmesi için Gmail kullanmaya başladı; ardından da bunun doğal bir uzantısı olarak Google Apps Eğitim Sürümü'ne geçti. Google Apps'la üç yıllık bir çalışmanın ardından, Fountainhead hızı ve kullanım kolaylığı nedeniyle Chromebook'ları kullanmaya başladı.