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NESET II progress meeting
Réunion d’avancement de NESET II
NESET II Fortschrittskonferenz
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NESET II presents findings in the meeting of Directors General for School Education
NESET II présente les résultats lors de la réunion des directeurs généraux pour l’éducation scolaire
NESET II stellt seine Ergebnisse auf dem Treffen der Ministerialdirektoren für Hochschulbildung vor
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Exciting news from NESET II and EENEE
Nouvelles de NESET II et EENEE
Spannende Neuigkeiten von NESET II und EENEE
  NESET II | History  
Launched in 2015, NESET II is building on the activities undertaken by its predecessor networks NESET (2011-2014) and NESSE (2007-2010).
Lancé en 2015, le réseau NESET II s’appuie sur les activités réalisées par les réseaux qui l’ont précédé, à savoir NESET (2011-2014) et NESSE (2007-2010).
Neset II wurde im Jahr 2015 gegründet und führt die Tätigkeit seiner Vorgänger NESET (2011-2014) und NESSE (2007-2010) fort.
  NESET II publishes new ...  
Home > News > NESET II publishes new short report on the links between education and active citizenship/civic engagement
Accueil > News > NESET II publie un nouveau court rapport sur les liens entre éducation et engagement citoyen/civique actif
Startseite > News > NESET II veröffentlicht neuen Kurzbericht zum Zusammenhang zwischen Bildung und aktiver Bürgerschaft/ zivilgesellschaftlichem Engagement
  NESET II | Presentations  
Dr Jan Peeters, Director of Centre for Innovation in the Early Years (VBJK), Ghent University and member of NESET II
Dr Jan Peeters, Directeur du Centre d’innovation de la petite enfance (VBJK), Université de Gand et membre de NESET II
Dr Jan Peeters, Direktor des Zentrums für Innovation in der frühkindlichen Bildung (VBJK), Universität Gent und Mitglied von NESET II
  NESET II | Presentations  
Dr Barry van Driel, International Director for teacher training and curriculum development at the Anne Frank House and member of NESET II
Dr Barry van Driel, Directeur international pour la formation des enseignants et le développement de programmes à la Maison Anne Frank et membre de NESET II
Dr Barry van Driel, Internationaler Direktor für Lehrerausbildung und Lehrplanentwicklung am Anne-Frank-Haus und Mitglied von NESET II
  NESET II | Presentations  
Prof Carmel Cefai, Director of the Centre for Resilience and Socio-Emotional Health, Professor at the University of Malta and member of NESET II
Prof Carmel Cefai, Directeur du Centre pour la résilience et la santé socio-émotionnelle, professeur à l’Université de Malte et membre de NESET II
Prof Carmel Cefai, Direktor des Zentrums für Resilienz und sozio-emotionale Gesundheit, Professor an der Universität von Malta und Mitglied von NESET II
  Migration and Education...  
NESET II was set up at the initiative of the European Commission’s Directorate-General for Education and Culture
NESET II a été créé à l’initiative de la Direction générale pour l’éducation et la culture de la Commission européenne
  NESET II | Presentations  
Herzog-Punzenberger, B., Successful Integration of Migrant Children in EU Member States, NESET II Ad hoc report, 2016. Available here.
Herzog-Punzenberger, B., ‘Successful Integration of Migrant Children in EU Member States’ [Intégration réussie des enfants migrants dans les États membres de l’UE], NESET II Ad hoc report, 2016. Disponible ici.
Herzog-Punzenberger, B., Successful Integration of Migrant Children in EU Member States [Kinder aus zugewanderten Familien in Schule und Kindergarten – Beispiele guter Praxis], NESET II Ad hoc report, 2016. Hier verfügbar.
  NESET II | Presentations  
Herzog-Punzenberger, B. ; Le Pichon-Vortsman, E. ; Siarova, H., Supporting multilingualism in schools in Europe, NESET II report, Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2016. doi: 10.2766/71255.
Herzog-Punzenberger, B.; Le Pichon-Vortsman, E.; Siarova, H., ‘Supporting multilingualism in schools in Europe’ [Soutenir le multilinguisme dans les écoles en Europe], NESET II report, Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2016. doi: 10.2766/71255. Disponible ici.
Herzog-Punzenberger, B.; Le Pichon-Vortsman, E.; Siarova, H., Supporting multilingualism in schools in Europe [Förderung der Mehrsprachigkeit in europäischen Schulen], NESET II report, Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2016. doi: 10.2766/71255. Hier verfügbar.
  NESET II | Presentations  
Limbach-Reich, A.; Powell, J. J. W., Supporting young adults with disabilities in obtaining higher qualifications, NESET II ad hoc report, 2016. Available here.
Limbach-Reich, A.; Powell, J. J. W., Supporting young adults with disabilities in obtaining higher qualifications [Unterstützung junger Erwachsener mit sonderpädagogischem Förderbedarf beim Erwerb höherer Qualifikationen], NESET II ad hoc report, 2016. Hier verfügbar.
  The Estonian Presidency...  
The NESET II Network was represented at the conference by PPMI Researcher Dalibor Sternadel. Videos of the interventions and panel discussions and a summary of the conference are available here.
Le réseau NESET II était représenté à la conférence par le chercheur de PPMI Mr Dalibor Sternadel. Des vidéos des interventions et débats, ainsi qu’un résumé de la conférence sont disponibles sur ce lien.
Das Netzwerk NESET II wurde auf der Konferenz von PPMI-Forscher Dalibor Sternadel vertreten. Videoaufzeichnungen der Redebeiträge und Podiumsdiskussionen sowie eine Zusammenfassung der Konferenz finden Sie  hier.
  NESET II | Terms and co...  
The information in this website is managed and updated by the NESET II coordinator – the Public Policy and Management Institute in Lithuania. Should you have any questions about our Terms and Conditions, please contact us here.
Les informations de ce site sont gérées et actualisées par le coordinateur de NESET II, le Public Policy and Management Institute, basé en Lituanie. Pour toutes questions concernant nos conditions d’utilisation, merci de nous contacter ici.
Diese Website wird vom Public Policy and Management Institute in Litauen verwaltet und aktualisiert, an dem das Koordinationsteam des Netzwerks NESET II angesiedelt ist. Wenn Sie Fragen zu den Nutzungsbedingungen haben, wenden Sie sich bitte an unser Koordinationsteam.
  News | NESET II - 6  
NESET II has published an analytical report on the social aspects of education and training. The report examines how European education systems can better prepare future citizens for tolerance, respect for diversity and civic responsibility.
NESET II a publié un rapport analytique sur les aspects sociaux de l’éducation et de la formation. Le rapport étudie comment les systèmes éducatifs européens peuvent mieux préparer les futurs citoyens à la tolérance, au respect de la diversité et à…
NESET II hat einen analytischen Bericht über die sozialen Aspekte allgemeiner und beruflicher Bildung veröffentlicht. Der Bericht untersucht, wie die europäischen Bildungssysteme die künftigen Bürger besser auf Toleranz, Respekt vor Anderen und…
  NESET II | Terms and co...  
This website has been prepared for the European Commission; however, it reflects the views of the NESET II network of experts only, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Ce site Internet a été préparé pour la Commission européenne ; néanmoins, il ne reflète que les opinions du réseau d’experts NESET II, et la Commission ne peut être tenue responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.
Diese Website wurde im Auftrag der Europäischen Kommission erstellt; sie spiegelt jedoch ausschließlich die Meinungen des Expertennetzwerks NESET II wieder und die Kommission haftet in keiner Weise für die Nutzung ihrer Inhalte.
  NESET II | Presentations  
Van Driel, B., Darmody, M., Kerzil, J., ‘Education policies and practices to foster tolerance, respect for diversity and civic responsibility in children and young people in the EU’, NESET II report, Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2016.
Van Driel, B., Darmody, M., Kerzil, J., ‘Education policies and practices to foster tolerance, respect for diversity and civic responsibility in children and young people in the EU’ [Politiques et pratiques en matière d’éducation pour favoriser la tolérance, le respect de la diversité et la responsabilité civique chez les enfants et les jeunes dans l’UE], NESET II report, Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2016. doi: 10.2766/46172. Disponible ici.
Van Driel, B., Darmody, M., Kerzil, J., ‘Education policies and practices to foster tolerance, respect for diversity and civic responsibility in children and young people in the EU’ [Bildungspolitische Strategien und Verfahren zur Förderung von Toleranz, Respekt für Vielfalt und bürgerschaftlichem Verantwortungsbewusstsein bei Kindern und jungen Menschen in der EU], NESET II report, Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2016. doi: 10.2766/46172. Hier verfügbar.
  NESET II | Presentations  
; Cefai, C., How to Prevent and Tackle Bullying and School Violence: Evidence and Practices for Strategies for Inclusive and Safe Schools, NESET II report, Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2016.
Downes P.; Cefai, C., ‘How to Prevent and Tackle Bullying and School Violence: Evidence and Practices for Strategies for Inclusive and Safe Schools’ [Comment lutter contre le harcèlement et prévenir la violence scolaire en Europe], NESET II report, Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2016. doi: 10.2766/0799. Disponible ici.
Downes P.; Cefai, C., How to Prevent and Tackle Bullying and School Violence: Evidence and Practices for Strategies for Inclusive and Safe Schools [Bekämpfung von Mobbing und Gewalt in Europas Schulen], NESET II report, Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2016. doi: 10.2766/0799. Hier verfügbar.
  Fragmented Pathways in ...  
NESET II has published a summary of the seminar given by network members Georges van Landeghem and Merike Darmody in January, 2016. The aim of the seminar was to explore existing pathways of young people within the education system with a particular focus on the situation in Ireland and Flanders.
NESET II a publié un résumé du séminaire animé en janvier 2016 par deux membres du réseau, Georges van Landeghem et Merike Darmody. Ce séminaire avait pour objectif d’explorer les parcours des jeunes au sein du système éducatif, en se focalisant notamment sur la situation en Irlande et en Flandre. Un résumé complet du séminaire se trouve ici.
NESET II hat die Ergebnisse eines Seminars, das die Mitglieder des Netzwerks Georges van Landeghem und Merike Darmody im Januar 2016 gehalten haben, in Form eines Kurzberichts veröffentlicht. In dem Seminar wurden die Bildungspfade junger Menschen innerhalb des Bildungssystems untersucht, unter besonderer Berücksichtigung der Situation in Irland und Flandern. Die vollständige Zusammenfassung des Seminars finden Sie unter diesem Link.
  NESET II | About us  
The European Commission’s Directorate-General for Education and Culture initiated the establishment of the network as the successor to NESSE (2007-2010) and NESET (2011-2014). The Network’s scientific coordinator is Dragana Avramov. The Public Policy and Management Institute (PPMI) is responsible for the administration of the NESET II network.
La Direction générale pour l’éducation et la culture de la Commission européenne a créé le réseau comme successeur de NESSE (2007-2010) et NESET (2011-2014). La coordinatrice scientifique du réseau est Dragana Avramov. Le Public Policy and Management Institute (PPMI) est responsable de l’administration du réseau NESET II.
Die Generaldirektion für Bildung und Kultur der Europäischen Kommission initiierte die Gründung des Netzwerks als Nachfolger der Netzwerke NESSE (2007-2010) und NESET (2011-2014). Wissenschaftliche Koordinatorin des Netzwerks ist Dragana Avramov. Für die Verwaltung des Netzwerks NESET II ist das Public Policy and Management Institute (PPMI) verantwortlich.
  NESET II | Terms and co...  
As a part of our user experience, we want to provide site visitors with valuable information on the social aspects of education and training and therefore the website content links to third party web pages. NESET II does not control and is not responsible for the content on third party websites.
Dans le cadre de l’expérience utilisateur du site, nous voulons proposer aux visiteurs des informations de valeur sur les aspects sociaux de l’éducation et de la formation ; par conséquent, le contenu du site comporte des liens vers des pages web de parties tierces. NESET II ne contrôle pas le contenu des sites Internet des parties tierces, et n’en est pas responsable. NESET II ne cautionne par ailleurs pas nécessairement les informations trouvées sur ces sites externes.
Als Service für unsere Nutzer möchten wir nützliche Daten zu den sozialen Aspekten der allgemeinen und beruflichen Bildung bereitstellen. Aus diesem Grund enthält die Website Links zu den Webangeboten Dritter. NESET II hat keinen Einfluss auf die Websites Dritter und haftet nicht für deren Inhalte. Außerdem geben externe Websites nicht unbedingt die Ansichten von NESET II wieder.
  NESET II | Presentations  
Dr Barbara Herzog-Punzenberger, Head of Migration and Education at the Institute for Education and Psychology at Johannes Kepler University, and member of NESET II
Dr Barbara Herzog-Punzenberger, Chef du Département de la migration et de l’éducation à l’Institut d’éducation et de psychologie à l’Université Johannes Kepler, et membre de NESET II
Dr Barbara Herzog-Punzenberger, Leiterin des Arbeitsbereichs „Bildung und Migration“ am Institut für Pädagogik und Psychologie der Johannes Kepler Universität Linz und Mitglied von NESET II
  NESET II | Terms and co...  
As a part of our user experience, we want to provide site visitors with valuable information on the social aspects of education and training and therefore the website content links to third party web pages. NESET II does not control and is not responsible for the content on third party websites.
Dans le cadre de l’expérience utilisateur du site, nous voulons proposer aux visiteurs des informations de valeur sur les aspects sociaux de l’éducation et de la formation ; par conséquent, le contenu du site comporte des liens vers des pages web de parties tierces. NESET II ne contrôle pas le contenu des sites Internet des parties tierces, et n’en est pas responsable. NESET II ne cautionne par ailleurs pas nécessairement les informations trouvées sur ces sites externes.
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  Education Policies and ...  
NESET II has published an analytical report on the social aspects of education and training. The report examines how European education systems can better prepare future citizens for tolerance, respect for diversity and civic responsibility.
NESET II a publié un rapport analytique sur les aspects sociaux de l’éducation et de la formation. Le rapport étudie comment les systèmes éducatifs européens peuvent mieux préparer les futurs citoyens à la tolérance, au respect de la diversité et à la responsabilité civique. Il met en évidence les facteurs clés du succès et présente des exemples de réussite de plusieurs États membres qui peuvent servir de sources concrètes pour l’inspiration des politiques. Le rapport peut être trouvé ici.
NESET II hat einen analytischen Bericht über die sozialen Aspekte allgemeiner und beruflicher Bildung veröffentlicht. Der Bericht untersucht, wie die europäischen Bildungssysteme die künftigen Bürger besser auf Toleranz, Respekt vor Anderen und bürgerschaftliches Engagement vorbereiten können. Er weist dabei besonders auf wichtige Erfolgsfaktoren hin und belegt diese anhand von gelungenen Fallbeispielen aus unterschiedlichen Mitgliedstaaten, die als konkrete Quellen politischer Inspiration dienen sollen. Der Bericht ist hier verfügbar.
  Archives for March 2016...  
NESET II was set up at the initiative of the European Commission’s Directorate-General for Education and Culture
NESET II a été créé à l’initiative de la Direction générale pour l’éducation et la culture de la Commission européenne
NESET II ist eine Initiative der Generaldirektion Bildung und Kultur der Europäischen Kommission
  NESET II publishes new ...  
NESET II publishes new short report on the links between education and active citizenship/civic engagement
NESET II publie un nouveau court rapport sur les liens entre éducation et engagement citoyen/civique actif
NESET II veröffentlicht neuen Kurzbericht zum Zusammenhang zwischen Bildung und aktiver Bürgerschaft/ zivilgesellschaftlichem Engagement
  Archives for February 2...  
NESET II presents findings in the ET Working Group meeting and the event on Maltese presidency
NESET II présente les résultats lors de la réunion du Groupe de travail Éducation et formation et de l’événement de la présidence maltaise
NESET II stellt seine Ergebnisse auf dem Treffen einer ET Arbeitsgruppe und bei einer Veranstaltung der maltesischen Ratspräsidentschaft vor
  NESET II presents findi...  
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  4th meeting of DG EAC k...  
The 4th meeting of DG EAC key knowledge providers took place on February 6, in Brussels. Participants included representatives of the NESET II Coordination Team, members of the EENEE network, EUROSTAT, Eurydice, IEA, Joint Research Centre (JRC), and OECD.
La 4e réunion des principaux fournisseurs de connaissances de la DG EAC s’est tenue le 6 février à Bruxelles. Parmi les participants : des représentants de l’équipe de coordination NESET II, du réseau EENEE, d’EUROSTAT, d’Eurydice, de l’IEA, du Centre commun de recherche (CCR) et de l’OCDE. L’objectif principal de la réunion était d’échanger des informations sur les projets et initiatives en cours et de discuter des actions coopératives. La publication annuelle de la Commission européenne sur l’éducation et la formation dans l’UE (Rapport de suivi de l’éducation et de la formation 2018) sera au cœur de l’attention pour les résultats de la coopération actuelle entre la Direction générale de l’éducation et de la culture et les principaux fournisseurs de connaissances.
Das 4. Treffen der wichtigsten Wissensdienstleister der Generaldirektion für Bildung und Kultur (DG EAC) fand am 6. Februar in Brüssel statt. Zu den Teilnehmern zählten Vertreter des NESET II-Koordinierungsteams, Mitglieder des EENEE-Netzwerkes, EUROSTAT, Eurydice, IEA, Joint Research Centre (JRC) und OECD. In erste Linie ging es bei dem Treffen darum, Informationen über laufende Projekte und Initiativen auszutauschen und gemeinsame Aktionen zu besprechen. Die jährlich von der Europäischen Kommission herausgegebene Publikation zur allgemeinen und beruflichen Bildung in der EU – Monitor für die allgemeine und berufliche Bildung 2018 – wird hinsichtlich der Ergebnisse der laufenden Kooperation zwischen DG EAC und den wichtigsten Wissensdienstleistern im Fokus stehen.
  NESET II seminar 1: Qua...  
Home > News > NESET II seminar 1: Quality labels and structural indicators for social inclusion in schools and higher education institutions
Accueil > News > Premier séminaire NESET II : Labels de qualité et indicateurs structurels pour l’inclusion sociale dans les écoles et les établissements d’enseignement supérieur
Startseite > News > NESET II-Seminar 1: Gütesiegel und strukturelle Indikatoren für die soziale Eingliederung in Schulen und Hochschulen
  A look back at the Netw...  
It’s exciting to look back at the Networks’ conference ‘Empowering Schools. Evidence-informed policies for quality education’, organised by the Network of Experts on the Social Dimension of Education and Training (NESET II), in cooperation with the European Expert Network on Economics of Education (EENEE)  and the European Commission.
C’est avec grand intérêt que nous revenons sur la conférence du réseau « Autonomisation des écoles. Politiques fondées sur des données probantes pour une éducation de qualité », organisée par le Réseau d’experts dans les aspects sociaux de l’éducation et de la formation (NESET II), en coopération avec le Réseau européen d’experts en économie de l’éducation (EENEE) et la Commission européenne.  NESET II a la fierté de vous présenter un aftermovie reflétant la richesse des sessions plénières et discussions de groupe. Découvrez-en plus ici sur les données factuelles et politiques pouvant conduire à une autonomisation des écoles et des services d’éducation et d’accueil des jeunes enfants (EAJE) pour mieux relever les défis de la société d’aujourd’hui.
Schauen wir zurück auf die spannende Konferenz ‘Empowering Schools. Evidence-informed policies for quality education’ (‘Schulen befähigen. Evidenzbasierte Politik für Qualität in der Bildung’), die vom Netzwerk von Experten, die sich mit den sozialen Aspekten allgemeiner und beruflicher Bildung beschäftigen (NESET II), in Kooperation mit dem Europäischen Expertennetzwerk Bildungsökonomik (EENEE) und der Europäischen Kommission ausgerichtet wurde. NESET II ist stolz darauf, Ihnen ein Aftermovie zu präsentieren, das Einblicke in die belebten Plenarsitzungen und Gruppendiskussionen gibt. Erfahren Sie mehr über die Ergebnisse und möglichen Politikoptionen, die eine Befähigung von Schulen und Einrichtungen für frühkindliche Bildung ermöglichen, damit diese den heutigen Herausforderungen gewachsen sind.
  NESET II | About us  
NESET II is an advisory network of experts working on the social dimension of education and training. The social dimension of education refers to the potential of education and training systems to reduce poverty and enhance equity and social inclusion, laying foundations for the development of more prosperous and more cohesive European societies.
NESET II est un réseau d’experts indépendants travaillant sur la dimension sociale de l’éducation et de la formation. La dimension sociale de l’éducation fait référence au potentiel de réduction de la pauvreté et d’amélioration de l’équité et de l’inclusion sociale des systèmes d’éducation et de formation, posant ainsi les bases pour le développement de sociétés européennes plus prospères et plus cohérentes. Ce réseau a été créé pour participer à l’amélioration du développement et de la coopération dans l’élaboration des politiques européennes dans le domaine de l’éducation et de la formation afin de soutenir et compléter les efforts d’amélioration et de modernisation des systèmes d’éducation des États membres.
NESET II ist ein Netzwerk von Expert/inn/en, die sich mit der sozialen Dimension allgemeiner und beruflicher Bildung beschäftigen. Die soziale Dimension von Bildung bezieht sich auf die Fähigkeit des Bildungssystems, Armut zu bekämpfen sowie zur Chancengleichheit und sozialen Eingliederung beizutragen. Diese Fähigkeit ist entscheidend für die Entwicklung europäischer Gemeinschaften mit mehr Wohlstand und besserem sozialen Zusammenhalt. Das Netzwerk wurde mit der Aufgabe gegründet, zu einer besseren europäischen Bildungspolitik beizutragen, welche die Anstrengungen der Mitgliedstaaten zur Erneuerung und Modernisierung ihrer Bildungssysteme unterstützt und ergänzt.
  Structural Indicators f...  
Abundant work has been carried out at European level on issues related to raising quality and equity in education; on this basis indicators for early school leaving prevention and inclusive education could be developed for policy-makers and schools. The NESET II report investigates the possibility of developing structural indicators for early school leaving prevention and inclusive education:
Les indicateurs structurels constituent un outil puissant pour gérer le changement et provoquer une amélioration dans les systèmes d’éducation, à la fois aux niveaux systémique et scolaire. Un important travail a été effectué au niveau européen sur les questions relatives à l’augmentation de la qualité et de l’équité dans l’éducation ; cette base a permis de développer des indicateurs pour la prévention du décrochage scolaire et une éducation inclusive, à destination des décideurs politiques et des écoles. Le rapport NESET II examine la possibilité de développer des indicateurs structurels pour la prévention du décrochage scolaire et une éducation inclusive :
Strukturelle Indikatoren sind wirksame Instrumente, um Veränderungen umzusetzen und das Bildungswesen auf nationaler Ebene und in einzelnen Schulen zu verbessern. Zur Frage, wie Qualität und Gleichheit in der Bildung verbessert werden können, wurden auf europäische Ebene bereits zahlreiche Forschungsprojekte durchgeführt; auf Grundlage der so erhobenen Daten lassen sich Indikatoren zur Prävention von Schulabbruch und für inklusive Bildung als Hilfsmittel für politische Entscheidungsträger und Schulen entwickeln. Dieser Bericht von NESET II untersucht, welche strukturellen Indikatoren zur Prävention von Schulabbruch und für inklusive Bildung geeignet sind, um
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It’s exciting to look back at the Networks’ conference ‘Empowering Schools. Evidence-informed policies for quality education’, organised by the Network of Experts on the Social Dimension of Education and Training (NESET II), in cooperation with the European Expert Network on Economics of Education (EENEE)  and the European Commission.
C’est avec grand intérêt que nous revenons sur la conférence du réseau « Autonomisation des écoles. Politiques fondées sur des données probantes pour une éducation de qualité », organisée par le Réseau d’experts dans les aspects sociaux de l’éducation et de la formation (NESET II), en coopération avec le Réseau européen d’experts en économie de l’éducation (EENEE) et la Commission européenne.  NESET II a la fierté de vous présenter un aftermovie reflétant la richesse des sessions plénières et discussions de groupe. Découvrez-en plus ici sur les données factuelles et politiques pouvant conduire à une autonomisation des écoles et des services d’éducation et d’accueil des jeunes enfants (EAJE) pour mieux relever les défis de la société d’aujourd’hui.
Schauen wir zurück auf die spannende Konferenz ‘Empowering Schools. Evidence-informed policies for quality education’ (‘Schulen befähigen. Evidenzbasierte Politik für Qualität in der Bildung’), die vom Netzwerk von Experten, die sich mit den sozialen Aspekten allgemeiner und beruflicher Bildung beschäftigen (NESET II), in Kooperation mit dem Europäischen Expertennetzwerk Bildungsökonomik (EENEE) und der Europäischen Kommission ausgerichtet wurde. NESET II ist stolz darauf, Ihnen ein Aftermovie zu präsentieren, das Einblicke in die belebten Plenarsitzungen und Gruppendiskussionen gibt. Erfahren Sie mehr über die Ergebnisse und möglichen Politikoptionen, die eine Befähigung von Schulen und Einrichtungen für frühkindliche Bildung ermöglichen, damit diese den heutigen Herausforderungen gewachsen sind.
  NESET II | Presentations  
Budginaitė, I., Siarova, H., Sternadel, D., Mackonytė, G., Spurga, S., Policies and practices for more equality and inclusion in and through education: Evidence and policy guidance from European research projects funded under FP6 and FP7, NESET II report, Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2016.
Budginaitė, I., Siarova, H., Sternadel, D., Mackonytė, G., Spurga, S., Policies and practices for more equality and inclusion in and through education: ‘Evidence and policy guidance from European research projects funded under FP6 and FP7’ [Politiques et pratiques pour plus d’équité et d’inclusion dans et via l’éducation], NESET II report, Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2016. doi: 10.2766/300891. Disponible ici.
Budginaitė, I., Siarova, H., Sternadel, D., Mackonytė, G., Spurga, S., Policies and practices for more equality and inclusion in and through education: Evidence and policy guidance from European research projects funded under FP6 and FP7 [Politische Strategien und Verfahren für mehr Gleichheit und Inklusion in der und durch Bildung], NESET II report, Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2016. doi: 10.2766/300891. Hier verfügbar.
  News | NESET II - 6  
NESET II has published a summary of the seminar given by network members Georges van Landeghem and Merike Darmody in January, 2016. The aim of the seminar was to explore existing pathways of young people within the education system with a particular…
NESET II a publié un résumé du séminaire animé en janvier 2016 par deux membres du réseau, Georges van Landeghem et Merike Darmody. Ce séminaire avait pour objectif d’explorer les parcours des jeunes au sein du système éducatif, en se focalisant…
NESET II hat die Ergebnisse eines Seminars, das die Mitglieder des Netzwerks Georges van Landeghem und Merike Darmody im Januar 2016 gehalten haben, in Form eines Kurzberichts veröffentlicht. In dem Seminar wurden die Bildungspfade junger Menschen…
  3rd meeting of DG EAC k...  
In order to foster more effective knowledge brokerage, representatives from EAC operational units in charge of key policy priority areas took part, along with representatives of NESET II network, EENEE network, Joint Research Centre (JRC), Eurydice, OECD, EUROSTAT.
La 3e réunion des principaux fournisseurs de connaissances de la DG EAC a eu lieu le 23 mars à Bruxelles. Afin de favoriser un courtage des connaissances plus efficace, les représentants des unités opérationnelles de l’EAC en charge des principaux domaines prioritaires de la politique ont pris part à la réunion, ainsi que des représentants du réseau NESET II, du réseau EENEE, du Centre commun de recherche (CCR), d’Eurydice, de l’OCDE et d’EUROSTAT. Cette 3e réunion a abordé non seulement l’accumulation continue des connaissances, mais aussi les moyens efficaces pour une collaboration future entre les fournisseurs de connaissances.
Am 23. März fand in Brüssel das 3. Treffen der externen Expertengruppen der GD EAC statt. Um die Effizienz der Wissensvermittlung zu erhöhen, nahmen neben Vertretern der Dienststellen der Generaldirektion, die für die politischen Schlüsselbereiche mit hoher Priorität zuständig sind, auch Vertreter der Netzwerke NESET II und EENEE, der Gemeinsamen Forschungsstelle (JRC), von Eurydice, der OECD und von EUROSTAT an dem Treffen teil. In diesem dritten Treffen wurden nicht nur der laufende Aufbau einer Wissensbasis thematisiert, sondern auch effiziente Verfahren für die künftige Zusammenarbeit zwischen den einzelnen Expertengruppen diskutiert.
  NESET II | Terms and co...  
The NESET II website contains a Database of Researchers and collects personal information which is provided voluntarily by researchers in education and training. If you, as a researcher, choose to register in the NESET II database, we ask you to provide a limited amount of personal information including your name, nationality, affiliation, email, links to a personal website or social network accounts, research interests and a CV.
Le site Internet NESET II contient une base de données de chercheurs, et il collecte les informations personnelles fournies volontairement par les chercheurs dans les domaines de l’éducation et de la formation. Si, en tant que chercheur, vous choisissiez de vous inscrire dans la base de données NESET II, nous vous demanderons certaines informations personnelles comme votre nom, votre nationalité, votre affiliation, votre courrier électronique, ainsi que des liens vers des sites Internet personnels ou des comptes de réseaux sociaux, vos intérêts de recherche et votre CV. Merci de noter que le CV est réservé à l’usage interne du réseau, et qu’il ne sera jamais publié en ligne sauf si le chercheur est membre du réseau NESET II.
Die Website des Netzwerks NESET II enthält eine Forscherdatenbank, in der Forscherinnen und Forscher, die sich mit allgemeinen und beruflichen Bildung beschäftigen, freiwillig ihre persönlichen Daten eintragen können. Wenn Sie sich in die Datenbank von NESET II aufnehmen lassen möchten, benötigen wir einige Daten zur Ihrer Person, z. B. Namen, Staatsangehörigkeit, Position, E-Mail, Links zu einer persönlichen Website oder einem Profil in einem sozialen Netzwerk, Forschungsschwerpunkte und einen Lebenslauf. Bitte beachten Sie, dass Ihr Lebenslauf nur intern eingesehen werden kann und ausschließlich die Lebensläufe von Mitgliedern des Netzwerks NESET II auf der Website veröffentlicht werden.
  NESET II | Terms and co...  
The NESET II website contains a Database of Researchers and collects personal information which is provided voluntarily by researchers in education and training. If you, as a researcher, choose to register in the NESET II database, we ask you to provide a limited amount of personal information including your name, nationality, affiliation, email, links to a personal website or social network accounts, research interests and a CV.
Le site Internet NESET II contient une base de données de chercheurs, et il collecte les informations personnelles fournies volontairement par les chercheurs dans les domaines de l’éducation et de la formation. Si, en tant que chercheur, vous choisissiez de vous inscrire dans la base de données NESET II, nous vous demanderons certaines informations personnelles comme votre nom, votre nationalité, votre affiliation, votre courrier électronique, ainsi que des liens vers des sites Internet personnels ou des comptes de réseaux sociaux, vos intérêts de recherche et votre CV. Merci de noter que le CV est réservé à l’usage interne du réseau, et qu’il ne sera jamais publié en ligne sauf si le chercheur est membre du réseau NESET II.
Die Website des Netzwerks NESET II enthält eine Forscherdatenbank, in der Forscherinnen und Forscher, die sich mit allgemeinen und beruflichen Bildung beschäftigen, freiwillig ihre persönlichen Daten eintragen können. Wenn Sie sich in die Datenbank von NESET II aufnehmen lassen möchten, benötigen wir einige Daten zur Ihrer Person, z. B. Namen, Staatsangehörigkeit, Position, E-Mail, Links zu einer persönlichen Website oder einem Profil in einem sozialen Netzwerk, Forschungsschwerpunkte und einen Lebenslauf. Bitte beachten Sie, dass Ihr Lebenslauf nur intern eingesehen werden kann und ausschließlich die Lebensläufe von Mitgliedern des Netzwerks NESET II auf der Website veröffentlicht werden.
  NESET II progress meeti...  
PPMI held a NESET II progress meeting in Vilnius on 16 and 17 July 2015. The core team of NESET II experts, representatives of DG EAC and PPMI in-house coordinators met to discuss the current developments and future vectors of the Network.
Le PPMI a tenu une réunion d’avancement de NESET II les 16 et 17 juillet 2015 à Vilnius. L’équipe de base d’experts NESET II, des représentants de la DG EAC et les coordinateurs internes du PPMI se sont réunis pour discuter des développements actuels et des futurs vecteurs du Réseau. Les représentants de Commission et les membres de l’équipe de base NESET II ont discuté des développements politiques actuels de la politique éducative de l’UE, des principaux défis pour l’éducation en 2020-2030 ainsi que des lacunes/besoins de données évidents. Ils ont également échangé des idées sur des sujets possibles de rapports analytiques en 2016.
Am 16. und 17. Juli 2015 veranstaltete das PPMI in Vilnius eine Konferenz zum Stand der Arbeiten des Netzwerks NESET II. Bei der Konferenz diskutierte ein Kernteam aus NESET II-Expertinnen und Experten, Vertretern der Generaldirektion Bildung und Kultur (GD EAC) und das Koordinationsteam vom PPMI die aktuellen und künftigen Entwicklungen des Netzwerks. Die Vertreter der Kommission und das Kernteam von NESET II sprachen über aktuelle politischen Themen der europäischen Bildungspolitik und die größten Herausforderungen im Bereich Bildung für die Dekade 2020-2030. Außerdem wurden Forschungslücken herausgearbeitet und mögliche Themen für Analyseberichte im Jahr 2016 vorgeschlagen.
  Structural Indicators f...  
Abundant work has been carried out at European level on issues related to raising quality and equity in education; on this basis indicators for early school leaving prevention and inclusive education could be developed for policy-makers and schools. The NESET II report investigates the possibility of developing structural indicators for early school leaving prevention and inclusive education:
Les indicateurs structurels constituent un outil puissant pour gérer le changement et provoquer une amélioration dans les systèmes d’éducation, à la fois aux niveaux systémique et scolaire. Un important travail a été effectué au niveau européen sur les questions relatives à l’augmentation de la qualité et de l’équité dans l’éducation ; cette base a permis de développer des indicateurs pour la prévention du décrochage scolaire et une éducation inclusive, à destination des décideurs politiques et des écoles. Le rapport NESET II examine la possibilité de développer des indicateurs structurels pour la prévention du décrochage scolaire et une éducation inclusive :
Strukturelle Indikatoren sind wirksame Instrumente, um Veränderungen umzusetzen und das Bildungswesen auf nationaler Ebene und in einzelnen Schulen zu verbessern. Zur Frage, wie Qualität und Gleichheit in der Bildung verbessert werden können, wurden auf europäische Ebene bereits zahlreiche Forschungsprojekte durchgeführt; auf Grundlage der so erhobenen Daten lassen sich Indikatoren zur Prävention von Schulabbruch und für inklusive Bildung als Hilfsmittel für politische Entscheidungsträger und Schulen entwickeln. Dieser Bericht von NESET II untersucht, welche strukturellen Indikatoren zur Prävention von Schulabbruch und für inklusive Bildung geeignet sind, um
  NESET II progress meeti...  
PPMI held a NESET II progress meeting in Vilnius on 16 and 17 July 2015. The core team of NESET II experts, representatives of DG EAC and PPMI in-house coordinators met to discuss the current developments and future vectors of the Network.
Le PPMI a tenu une réunion d’avancement de NESET II les 16 et 17 juillet 2015 à Vilnius. L’équipe de base d’experts NESET II, des représentants de la DG EAC et les coordinateurs internes du PPMI se sont réunis pour discuter des développements actuels et des futurs vecteurs du Réseau. Les représentants de Commission et les membres de l’équipe de base NESET II ont discuté des développements politiques actuels de la politique éducative de l’UE, des principaux défis pour l’éducation en 2020-2030 ainsi que des lacunes/besoins de données évidents. Ils ont également échangé des idées sur des sujets possibles de rapports analytiques en 2016.
Am 16. und 17. Juli 2015 veranstaltete das PPMI in Vilnius eine Konferenz zum Stand der Arbeiten des Netzwerks NESET II. Bei der Konferenz diskutierte ein Kernteam aus NESET II-Expertinnen und Experten, Vertretern der Generaldirektion Bildung und Kultur (GD EAC) und das Koordinationsteam vom PPMI die aktuellen und künftigen Entwicklungen des Netzwerks. Die Vertreter der Kommission und das Kernteam von NESET II sprachen über aktuelle politischen Themen der europäischen Bildungspolitik und die größten Herausforderungen im Bereich Bildung für die Dekade 2020-2030. Außerdem wurden Forschungslücken herausgearbeitet und mögliche Themen für Analyseberichte im Jahr 2016 vorgeschlagen.
  NESET II | About us  
NESET II provides reliable, independent and rigorous scientific support, country specific expertise, and advice to the European Commission in relation to the equity and social aspects of all types and levels of education and training.
NESET II apporte un soutien scientifique fiable, indépendant et rigoureux, une expertise spécifique par pays et conseille la Commission européenne sur les aspects sociaux et liés à l’équité des différents types et niveaux d’éducation et de formation. Le réseau agit également comme centre de connaissances, comblant le fossé entre la coordination des politiques européennes et le monde académique. Il a pour objectif, à travers ses différentes activités, de transmettre un retour d’information de la recherche vers le politique. Les principales tâches du réseau sont les suivantes :
NESET II stellt der Europäischen Kommission zuverlässige, unabhängige und präzise wissenschaftliche Daten und länderspezifische Kenntnisse zur Verfügung und berät sie über die sozialen Aspekte aller Stufen und Arten allgemeiner und beruflicher Bildung. Außerdem fungiert das Netzwerk als Wissensvermittler und überbrückt die Kluft zwischen politischen Entscheidungsträger/inne/n der EU und der akademischen Welt. Das Netzwerk möchte der Politik durch seine Arbeit wissenschaftliches Feedback vermitteln. Die wichtigsten Aufgaben des Netzwerks sind:
  NESET II progress meeti...  
PPMI held a NESET II progress meeting in Vilnius on 16 and 17 July 2015. The core team of NESET II experts, representatives of DG EAC and PPMI in-house coordinators met to discuss the current developments and future vectors of the Network.
Le PPMI a tenu une réunion d’avancement de NESET II les 16 et 17 juillet 2015 à Vilnius. L’équipe de base d’experts NESET II, des représentants de la DG EAC et les coordinateurs internes du PPMI se sont réunis pour discuter des développements actuels et des futurs vecteurs du Réseau. Les représentants de Commission et les membres de l’équipe de base NESET II ont discuté des développements politiques actuels de la politique éducative de l’UE, des principaux défis pour l’éducation en 2020-2030 ainsi que des lacunes/besoins de données évidents. Ils ont également échangé des idées sur des sujets possibles de rapports analytiques en 2016.
Am 16. und 17. Juli 2015 veranstaltete das PPMI in Vilnius eine Konferenz zum Stand der Arbeiten des Netzwerks NESET II. Bei der Konferenz diskutierte ein Kernteam aus NESET II-Expertinnen und Experten, Vertretern der Generaldirektion Bildung und Kultur (GD EAC) und das Koordinationsteam vom PPMI die aktuellen und künftigen Entwicklungen des Netzwerks. Die Vertreter der Kommission und das Kernteam von NESET II sprachen über aktuelle politischen Themen der europäischen Bildungspolitik und die größten Herausforderungen im Bereich Bildung für die Dekade 2020-2030. Außerdem wurden Forschungslücken herausgearbeitet und mögliche Themen für Analyseberichte im Jahr 2016 vorgeschlagen.
  Archives for April 2015...  
NESET II seminar 1: Quality labels and structural indicators for social inclusion in schools and higher education institutions
Premier séminaire NESET II : Labels de qualité et indicateurs structurels pour l’inclusion sociale dans les écoles et les établissements d’enseignement supérieur
NESET II-Seminar 1: Gütesiegel und strukturelle Indikatoren für die soziale Eingliederung in Schulen und Hochschulen
  NESET II | Presentations  
; Budginaitė I., Professionalisation of Childcare Assistants in Early Childhood Education and Care (ECEC): Pathways towards Qualification, NESET II report, Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2016.
Peeters, J.; Sharmahd, N.; Budginaitė I., Professionalisation of Childcare Assistants in Early Childhood Education and Care (ECEC): Pathways towards Qualification [Professionnalisation du personnel assistant des structures d’éducation et d’accueil de la petite enfance : parcours de qualification], NESET II report, Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2016. doi: 10.2766/898530. Disponible ici.
Peeters, J.; Sharmahd, N.; Budginaitė I., Professionalisation of Childcare Assistants in Early Childhood Education and Care (ECEC): Pathways towards Qualification [Professionalisierung der pädagogischen Ergänzungskräfte in der frühkindlichen Betreuung, Bildung und Erziehung (FBBE). Wege zur Qualifikation], NESET II report, Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2016. doi: 10.2766/898530. Hier verfügbar.
  EENEE/NESET II conferen...  
EENEE/NESET II conference on empowering schools
Conférence EENEE/NESET II sur l'autonomisation des écoles
EENE/NESET-II-Konferenz zum Thema „Schulen fit machen“
  NESET II | Activities  
NESET II acts as an intermediary bridging the gap between research and policy making.
NESET II agit comme un intermédiaire qui comble le fossé entre la recherche et l’élaboration des politiques.
NESET II wurde ins Leben gerufen, um die Lücke zwischen Forschung und politischer Entscheidungsfindung zu schließen.
  2nd meeting of DG EAC k...  
In order to foster more effective knowledge brokerage, representatives from EAC operational units in charge of key policy priority areas and the Executive Agency took part, along with representatives of NESET II network, EENEE network, Institute for Prospective Technological Studies (IPTS), Centre for Research on Education and Lifelong Learning (CRELL), OECD, EUROSTAT.
La 2e réunion des principaux fournisseurs de connaissances de la DG EAC a eu lieu le 15 mars à Bruxelles. Afin de favoriser un « courtage des connaissances » plus efficace, les représentants des unités opérationnelles de l’EAC en charge des principaux domaines prioritaires de la politique et l’Agence exécutive ont pris part à la réunion, ainsi que des représentants du réseau NESET II, du réseau EENEE, de l’Institut de prospective technologique (IPTS), du Centre de recherche pour l’éducation et la formation tout au long de la vie (CRELL), de l’OCDE et d’EUROSTAT. Cette 2e réunion a abordé non seulement l’accumulation continue des connaissances, mais aussi les moyens efficaces pour une collaboration future entre les fournisseurs de connaissances.
Am 15. März fand in Brüssel das 2. Treffen der externen Expertengruppen der DC EAC statt. Um die Effizienz der Wissensvermittlung zu erhöhen, nahmen neben Vertretern der Dienststellen der Generaldirektion, die für die politischen Schlüsselbereiche mit hoher Priorität zuständig sind, und der Exekutivagentur auch Vertreter der Netzwerke NESET II und EENEE, des Institute for Prospective Technological Studies (IPTS), des Centre for Research on Education and Lifelong Learning (CRELL), der OECD und von EUROSTAT an dem Treffen teil. In diesem zweiten Treffen wurden nicht nur der laufende Aufbau einer Wissensbasis thematisiert, sondern auch effiziente Verfahren für die künftige Zusammenarbeit zwischen den einzelnen Expertengruppen.
  NESET II | Conferences  
The conference provided an opportunity to discuss the evidence on effective policies and practices gathered by NESET II and EENEE as well as the implications to policy makers, researchers, practitioners, civil society organisations and other stakeholders at the local, national and international levels.
Il s’agissait d’un événement majeur pour faciliter un dialogue plus large entre les décideurs au niveau européen et national et les chercheurs. La conférence a donné l’occasion de discuter des données sur les politiques et pratiques efficaces recueillies par NESET II et EENEE ainsi que des implications pour les décideurs politiques, les chercheurs, les professionnels, les organisations de la société civile et autres parties prenantes aux niveaux local, national et international.
Die hochrangig besetzte Veranstaltung diente dem Dialog zwischen politischen Entscheidungsträgern der EU und der Mitgliedstaaten und der Forschergemeinde. Sie bot zahlreiche Gelegenheiten, die von NESET II und EENEE gesammelten Daten über wirksame politische Strategien und Praktiken und deren Bedeutung für Politiker, Forscher, Bildungsakteure, Organisationen der Zivilgesellschaft und andere Interessenvertreter auf lokaler, nationaler und internationaler Ebene zu diskutieren.
  NESET II | Database of ...  
This open database contains highly qualified and experienced experts working on social aspects of education and training. It includes NESET II Network members and outside experts. The database covers all levels of education and training from the perspective of lifelong learning and contains members from a broad geographical scope, in particular from the EU Member States.
Cette base de données ouverte se compose d’experts hautement qualifiés et expérimentés qui travaillent sur les aspects sociaux de l’éducation et de la formation. Elle inclut les membres du réseau NESET II ainsi que des experts extérieurs et couvre tous les niveaux d’éducation et de formation sous l’angle de l’apprentissage tout au long de la vie. Elle se compose de membres provenant d’horizons géographiques divers, en particulier des États membres de l’UE.
Diese offene Datenbank ist ein Verzeichnis hoch qualifizierter und erfahrener Expert/inn/en, die über die sozialen Aspekte allgemeiner und beruflicher Bildung forschen. Sie enthält Mitglieder des Netzwerks NESET II sowie externe Experten. Nach dem Grundsatz des lebenslangen Lernens sind alle Stufen und Formen allgemeiner und beruflicher Bildung vertreten. Die Mitglieder des Netzwerks repräsentieren ein breites geografisches Spektrum, insbesondere aus den Mitgliedsstaaten der EU.
  EENEE/NESET II conferen...  
The Network of Experts on the SocialDimension of Education and Training (NESET II) in cooperation with the European Expert Network on Economics of Education (EENEE) and the European Commission held an annual conference “Empowering Schools. Evidence-informed policies for quality education” in CEPS premises in Brussels, on November 23.
Le Réseau d’experts dans les aspects sociaux de l’éducation et de la formation (NESET II), en coopération avec le Réseau européen d’experts en économie de l’éducation (EENEE) et la Commission européenne, a organisé la conférence annuelle « Autonomisation des écoles. Politiques fondées sur des données probantes pour une éducation de qualité » dans les locaux du CEPS le 23 novembre à Bruxelles.
Das Netzwerk von Expertinnen und Experten zur sozialen Dimension der allgemeinen und beruflichen Bildung (NESET II) veranstaltete am 23. November in den Räumen der CEPS in Brüssel in Zusammenarbeit mit dem Europäischen Expertennetzwerk Bildungsökonomik (EENEE) und der Europäischen Kommission seine Jahreskonferenz zum Thema „Schulen fit machen. Sachgerechte Verfahren für hochwertige Bildung“.
  NESET II | Conferences  
The European Commission – DG Education and Culture, the Network of Experts on the Social Dimension of Education and Training (NESET II) and the European Expert Network on Economics of Education (EENEE) held an annual conference titled
La Commission européenne (DG Éducation et Culture), Le Réseau d’experts dans les aspects sociaux de l’éducation et de la formation (NESET II) et le Réseau d’experts européen sur l’économie de l’éducation (EENEE) ont organisé une conférence annuelle intitulée
Die Generaldirektion Bildung und Kultur der Europäischen Kommission, das Netzwerk von Expertinnen und Experten zur sozialen Dimension der allgemeinen und beruflichen Bildung (NESET II) und das Europäische Expertennetzwerk Wirtschaft und Bildung (EENEE) haben am 23. November 2016 in Brüssel eine Jahreskonferenz mit dem Titel
  NESET II | Activities  
NESET II also maps experts outside the network working on the social dimension of education and training. The complete list of experts can be found in the Database of researchers section on this website.
NESET II cartographie également les experts en dehors du réseau qui travaillent sur la dimension sociale de l’éducation et de la formation. La liste exhaustive des experts se trouve dans la section Base de données des chercheurs de ce site Internet.
NESET II verzeichnet auch Expertinnen und Experten außerhalb des Netzwerks, die sich mit der sozialen Dimension der Schul- und Berufsausbildung beschäftigen. Eine vollständige Liste aller Expertinnen und Experten findet sich in der Forscherdatenbank auf dieser Website.
  News | NESET II - 2  
The 4th meeting of DG EAC key knowledge providers took place on February 6, in Brussels. Participants included representatives of the NESET II Coordination Team, members of the EENEE network, EUROSTAT, Eurydice, IEA, Joint Research Centre (JRC), and…
La 4e réunion des principaux fournisseurs de connaissances de la DG EAC s’est tenue le 6 février à Bruxelles. Parmi les participants : des représentants de l’équipe de coordination NESET II, du réseau EENEE, d’EUROSTAT, d’Eurydice, de l’IEA, du…
Das 4. Treffen der wichtigsten Wissensdienstleister der Generaldirektion für Bildung und Kultur (DG EAC) fand am 6. Februar in Brüssel statt. Zu den Teilnehmern zählten Vertreter des NESET II-Koordinierungsteams, Mitglieder des EENEE-Netzwerkes,…
  News | NESET II - 8  
Within the advisory function of NESET II, a professional development seminar was given by network member Dr Paul Downes in Brussels on 28 April 2015. Dr. Karin Doolan also contributed to the preparations for the meeting.
Dans le cadre de la fonction consultative de NESET II, un séminaire de développement professionnel a été donné par Paul Downes, un chercheur membre du réseau, le 28 avril 2015 à Bruxelles. Mme Karin Doolan a également contribué à la préparation de…
Im Rahmen seiner Beratungsfunktion hat NESET II am 28. April 2015 ein Fortbildungsseminar durchgeführt. Leiter des Seminars war das Netzwerkmitglied Dr. Paul Downes, bei der Vorbereitung des Seminars unterstützte ihn Dr. Karin Doolan. Ziel des…
  News | NESET II  
The two advisory networks of experts funded by the Erasmus + programme of the European Union – NESET II and EENEE – are currently drafting the programme for the Conference “Strengthening Common European Values through Education.
Les deux réseaux consultatifs d’experts financés par le programme Erasmus + de l’Union européenne, NESET II et EENEE, élaborent actuellement le programme de la conférence « Renforcement des valeurs européennes communes par le biais de l’éducation….
Die zwei beratenden Expertennetzwerke NESET II und EENEE, die im Rahmen der EU-Initiative Erasmus+ gefördert werden, erarbeiten derzeit das Programm für die Konferenz „Strengthening Common European Values through Education. What does the Evidence…
  NESET II seminar 1: Qua...  
Within the advisory function of NESET II, a professional development seminar was given by network member Dr Paul Downes in Brussels on 28 April 2015. Dr. Karin Doolan also contributed to the preparations for the meeting.
Dans le cadre de la fonction consultative de NESET II, un séminaire de développement professionnel a été donné par Paul Downes, un chercheur membre du réseau, le 28 avril 2015 à Bruxelles. Mme Karin Doolan a également contribué à la préparation de la rencontre.
Im Rahmen seiner Beratungsfunktion hat NESET II am 28. April 2015 ein Fortbildungsseminar durchgeführt. Leiter des Seminars war das Netzwerkmitglied Dr. Paul Downes, bei der Vorbereitung des Seminars unterstützte ihn Dr. Karin Doolan.
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