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Keybot 55 Results  www.eusko-ikaskuntza.org  Page 4
  Zuzendari/kudeatzaile k...  
Goi mailako Unibertsitate Titulua
Diplôme Universitaire Supérieur
  La ocupación prehistóri...  
Etxauriko Haranak unitate geografico bat moldatzen du eta bertan aurkitu diren hemezortzi aztarnategiak Goi Paleolitosetik Burdin aroa artekoak dira. Aztarnategi horien ezaugarriak, aroen arabera, lurraldea okupatzeko modu jakin batean gauzatzen den pentsamolde bati dagozkioke.
El Valle de Etxauri es una unidad geográfica en el que se conocen dieciocho yacimientos, desde el Paleolítico superior hasta la Edad de Hierro. Las características de estos yacimientos pueden responder según la época, a una mentalidad o necesidad que se plasma en una determinada ocupación del territorio. En este contexto se ha excavado el yacimiento Superopaleolítico de Legintxiki, en el que se observan unos interesante procesos erosivos.
  El Gran Hermano y otras...  
Futbolaren hastapenari dagokionez, haurren ikasketaren berezko erritmoaren ordez helduen futbolaren suzedaneo bat ezarri dute, baina hori gero eta gaizkiago ikusia dago goi errendimenduaren esparruan.
Dans l´initiation au football on a remplacé le rythme naturel d´apprentissage des enfants par un succédané de football adulte, de plus en plus discrédité dans le haut rendement. Le texte offre un décalogue en vue de s´adapter à la nouvelle époque, d´entraîner ces jeunes, et de ne pas se prendre la tête en s´acharnant.
En la iniciación al fútbol se ha sustituido el ritmo natural de aprendizaje de los niños por un sucedáneo del fútbol adulto, cada vez más desacreditado en el alto rendimiento. El texto ofrece un decálogo para adaptarse a los nuevos tiempos, entrenar mejor a estos jóvenes, y no perder la cabeza en el empeño.
  La fase final de la pre...  
Lan honetan, 75 urtetan Ebroko Goi Haraneko Brontzeko Azken garaiari eta Burdin Aroari buruz egin den ikerketaren joera teorikoak eta planteamenduak biltzen biltzen ditugu. Aro horretako eremu eta laborategi lanen eragina ebaluatzen saiatu gara eta haietan bai aldizkatzeko eta bai kulturaren inguruan erabili diren irizpideei buruzko gogoeta egiten da.
En este trabajo recogemos las tendencias teóricas y planteamientos que se han venido desarrollando durante 75 años de investigación del Bronce Final y Edad del Hierro en el Alto Valle del Ebro. Intentamos evaluar la incidencia de los trabajos de campo y laboratorio para este periodo y se hace una reflexión en torno a los criterios periodizativos y culturales utilizados en ellos. Por otro lado se hace una revisión del estado de investigación en torno al tema de las "invasiones ultrapirenaicas" del primer milenio a. de C. y se plantean posibles líneas futuras de investigación para éste y los temas anteriormente citados.
  Metas y realidades en l...  
Musika hezkuntzari buruzko mahai inguru honen sarrerak helburu orokorrak aurkezten ditu eta musikariaren heziketa gertatzen den zentroen errealitatera hurbiltzen da, hala musikari amateurrei (irakaskuntza orokorreko ikastetxeak eta musika eskolak) nola profesionalei dagokienez (musika goi zentroak eta unibertsitateak).
L´introduction de cette table ronde sur l´éducation musicale présente les objectifs généraux et se rapproche de la réalité des centres dans lesquels réside l´éducation du musicien amateur (centres d´enseignement général et écoles de musique) et du musicien professionnel (centres supérieurs de musique et universités). La LOGSE octroie à chacun d´entre eux des fonctions spécifiques qui demandent à être analysées pour faire ressortir leur spécificité et obtenir la complémentarité nécessaire entre elles.
La introducción de esta mesa sobre educación musical presenta los objetivos generales y se acerca a la realidad de los centros en los que reside la educación del músico aficionado (centros de enseñanza general y escuelas de música) y del músico profesional (centros superiores de música y universidades). La LOGSE otorga a cada uno de ellos unas funciones específicas que requieren ser analizadas para destacar su especificidad y obtener la complementariedad necesaria entre ellas.
  El proceso de poblamien...  
Oiasso, Forua eta euskal kostaldeko beste erromatar kokaleku txiki batzuk bertan ; behera utzi zituzten Goi Erdi Aroan, eta itsasbazterra jendegabetu zen. Artikulu ; honek kostaldean berriro gertaturiko kolonizazioaren eredu bat proposatzen du, ; IX.
Oiasso, Forua et d´autres petits gisements romains de côte basque furent ; abandonnés au cours du Haut Moyen-âge, le littoral se dépeuplant. L´article ; propose un modèle de recolonisation de la côte, entre la fin des IXème et XIème ; siècles, qui, en partant des versants du prélittoral culmine avec la naissance ; des «portus» ou ports, le premier étant documenté en 1082.
Oiasso, Forua y otros pequeños asentamientos romanos de la costa vasca fueron ; abandonados en la Alta Edad Media, quedando despoblado el litoral. El artículo ; propone un modelo de recolonización de la costa, entre finales de los siglos IX ; y XI, que partiendo de las laderas del prelitoral culmina con el nacimiento de ; los "portus" o puertos, documentándose el primero en 1082.
  Historiaurrea Euskal He...  
Euskal Historiaurrearen aldi nagusiei dagozkien ondoz ondoko zortzi moduluen bitartez -Behe, Erdi eta Goi Paleolitoa, Epipaleolitoa, Neolitoa, Kalkolitoa, Brontze Aroa eta Burdin Aroa-, Historiaurre horretaz gaur egun dugun ezagueraren egoera aurkezten da hemen.
A través de ocho módulos sucesivos, correspondientes a las principales fases de la Prehistoria vasca (Paleolítico Inferior, Medio, Superior, Epipaleolítico, Neolítico, Calcolítico, Edad del Bronce y Edad del Hierro), se presenta un estado actualizado de nuestro conocimiento sobre la misma. La comprensión de los contenidos presentados en la introducción de cada época será muy útil para sobrevivir a los peligros que acechaban a los seres prehistóricos y poder continuar con el juego en un nuevo periodo... Una manera amena de aprender jugando acerca de nuestro más remoto pasado
  AEBtako artzaintzaren a...  
Euskaldun haiek artzain lana ikasi eta lan horretan estimatuak izan ziren, lanbide hori ia soilik beraiek eginaz. Besteentzat hasi baldin baziren ere lanean, laister bere goi mendietako bizitza bakarrari esker lortutako diruekin bere artaldearen jabe izan ziren.
À travers ce travail, notre objectif était le suivant: expliquer une profession commune des Basques qui sont partis aux États-Unis à une certaine époque. Ces Basques ont appris le travail deberger et ont été reconnus pour cela, pour être quasiment les seuls à l´exercer. Même s´ils ont commencé à travailler pour d´autres, grâce à l´argent qu´ils ont gagné avec leur travail solitaire dans les hautes montagnes, ils ont bientôt réussi à devenir propriétaires de leurs propres troupeaux.
A través de este trabajo, hemos intentado hacer lo siguiente: explicar una profesión común de los vascos que se fueron a los EE.UU. en una determinada época. Aquellos vascos aprendieron el oficio de pastor y fueron valorados por ello, llegando a ser casi los únicos que lo ejercían. Aunque empezaron a trabajar para otros, gracias al dinero que consiguieron con su solitario trabajo en las altas montañas, pronto fueron dueños de sus propios rebaños.
  El poder político en To...  
Tolosa Gipuzkoako hiribilduari buruz egindako lan honetan, Behe Erdi Arotik eta Goi Aro Berrian udal ordenantzen bidez arauturiko barne gobernuko alorrak aurkezten dira. Arreta hainbat puntutan ezarri da: 1532ko Ordenantzak, geroago erantsitako kapituluak, denboran zehar erakutsitako egokigarritasuna eta udal dekretuek sarturiko gobernu aldaketak eta eguneroko praktika.
Dans ce travail sur la ville de Guipuzcoa de Tolosa sont présentés les différents domaines du gouvernement interne qui furent réglés à travers des Ordonnances municipales depuis le Bas Moyen Age et tout au long des Hauts Temps Modernes. L´attention se centre dans les Ordonnances de 1532, dans les chapitres ajoutés postérieurement, dans leur adaptabilité tout au long du temps et dans les changements dans le gouvernement introduits par des décrets municipaux et de la pratique quotidienne.
En este trabajo sobre la villa guipuzcoana de Tolosa se presentan los distintos campos del gobierno interno que quedaron regulados a través de Ordenanzas concejiles desde la Baja Edad Media y a lo largo de la Alta Edad Moderna. La atención se centra en las Ordenanzas de 1532, en los capítulos añadidos con posterioridad, en su adaptabilidad a lo largo del tiempo y en los cambios en el gobierno introducidos a través de decretos concejiles y de la práctica cotidiana.
  Organización y distribu...  
Aipamen historiko labur bat egin ondoren, Espainian musika goi ikasketek izan dituzten gorabeherak hobeto azaltzearren, 1966ko Dekretuaren inguruko ikasketa horien egoeraz arduratu gara funtsean, eta XXI.
Après un bref résumé historique qui nous permet une meilleure explication des circonstances qu´ont connues les études supérieures de musique en Espagne, nous nous sommes concentrés spécialement sur la situation de ces enseignements concernant le Décret de 1966, en faisant une vision comparative de cette norme, en vigueur jusqu´au début du XXIe siècle, avec la Loi d´Aménagement Général du Système Éducatif (L.O.G.S.E.), qui a été implantée originairement pour les enseignements supérieurs pour l´année scolaire 2000-2001, et qui est toujours dans l´attente de développements importants, comme par exemple l´établissement d´un cadre commun de départ, dans lequel seraient inclus définitivement les enseignements supérieurs de musique dans un enorme spécifique pour ces centres supérieurs.
Después de una breve reseña histórica que nos permite una mejor explicación de las circunstancias que han experimentado los estudios superiores de música en España, nos hemos centrado fundamentalmente en la situación de estas enseñanzas en torno al Decreto de 1966, haciendo una visión comparativa de esta norma, vigente hasta principios del siglo XXI, con la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (L.O.G.S.E.), que ha iniciado su implantación para las enseñanzas superiores en el curso 2000-2001, y que está todavía pendiente de desarrollar en aspectos importantes, como por ejemplo el establecimiento de un marco común de partida, en el que se ubiquen definitivamente las enseñanzas superiores de música en una norma específica para estos centros superiores.
  La cultura culinaria de...  
XIX.mendearen amaierako Bilbon goi burgesiaren kanpoko gustuekiko zaletasunaz gainera -sukalde tradizionala arbuiatu gabe-, sozializazio gastronomikorako guneak agertu ziren, hiri horretan sendotuz zihoan erdiko klase zabalarentzat eraturikoak.
Bilbao, has always been, first,a vitally important point of commercial exchange in Cantabricarea. At the same time, it has become a relevant financial town within the North Atlantic axis. These premises made the development of a culinary culture possible, with the participation of all the active elements of Bilbao society. The development of gastronomic spaces of socialisation for the middle class as a whole, that was becoming consolidated in this town, added to the pleasures from abroad enjoyed by the emerging middle class of late nineteenth century Bilbao, which did not scorn traditional cuisine. Finally, people´s homes were the daily redoubt of culinary activities in late nineteenth century Bilbao. This, at the same time, reflected a well supplied society rooted in gastronomic domains that dated back to the beginning of time.
Bilbao a toujours été, premièrement, un point de mouvement commercial d´une importance vitale dans le milieu cantabrique, en même temps qu´elle devenait une importante place financière dans l´axe nord-atlantique. Ces prémisses permirent le développement d´une culture culinaire à la quelle participaient tous les éléments actifs de la société de Bilbao. Aux goûts étrangers de labourgeoisie naissante du Bilbao de la fin du XIXe siècle qui, encore à l´heure actuelle, ne dédaigne pas la cuisine traditionnelle, s´est ajouté le développement d´espaces de socialisation gastronomiques pour la grande classe moyenne qui s´installait dans cette ville. Pour terminer, la maison était le fief quotidien des tâches culinaires du Bilbao de la fin du XIXe, en même temps que le reflet d´une société bien approvisionnée, enracinée dans des milieux gastronomiques qui remontaient à la nuit des temps.
  L´apport des voyeges d´...  
Bere eskuizkribu bilduma irekitzean, material garrantzitsuen ekarpena egin zien filologia eta historia alorreko ikerketei. Ongi frogatu zuen eskualde-faktorearen garrantzia Etiopiako historian, hala goi lautadako antzinako kristau erresumari dagokionez, nola Etiopia handiari dagokionez, XIX.
Antoine d’Abbadie contributed to a greater knowledge of Ethiopia by means of the exploration and study of its southern regions and the populations that inhabit them, particularly the Oromo. He provided important philological and historical material by making his abundant collection of manuscripts available to scholars. He demonstrated the importance of the regional factor in Ethiopian history, which had a similar importance for the ancient Christian kingdom of the high plains as it did for greater Ethiopia, which at the end of the XIX century became the Empire of Ménélik.
Antoine d´Abbadie a contribué à élargir la connaissance de l´espace éthiopien par l´exploration et l´étude des régions méridionales de l´Ethiopie et des populations qui les habitent, notamment les Oromo. Il a fourni d´importants matériaux aux études de philologie et d´histoire en ouvrant sa riche collection de manuscrits. Il a bien montré l´importance du facteur régional dans l´histoire éthiopienne, pour l´ancien royaume chrétien du haut plateau, comme pour la grande Ethiopie qui devient à la fin du XIXe siècle l´empire de Ménélik.
Antoine d´Abbadie contribuyó a un mayor conocimiento del espacio etíope por medio de la exploración y el estudio de las regiones meridionales de Etiopía y de las poblaciones que las habitan, particularmente los Oromo. Proporcionó importante material a los estudios de filología y de historia abriendo su rica colección de manuscritos. Mostró la importancia del factor regional en la historia Etíope, para el antiguo reino cristiano de la alta llanura, como para la gran Etiopía, que se convierte al final del siglo XIX en el imperio de Ménélik.
  Organización y distribu...  
Aipamen historiko labur bat egin ondoren, Espainian musika goi ikasketek izan dituzten gorabeherak hobeto azaltzearren, 1966ko Dekretuaren inguruko ikasketa horien egoeraz arduratu gara funtsean, eta XXI.
Après un bref résumé historique qui nous permet une meilleure explication des circonstances qu´ont connues les études supérieures de musique en Espagne, nous nous sommes concentrés spécialement sur la situation de ces enseignements concernant le Décret de 1966, en faisant une vision comparative de cette norme, en vigueur jusqu´au début du XXIe siècle, avec la Loi d´Aménagement Général du Système Éducatif (L.O.G.S.E.), qui a été implantée originairement pour les enseignements supérieurs pour l´année scolaire 2000-2001, et qui est toujours dans l´attente de développements importants, comme par exemple l´établissement d´un cadre commun de départ, dans lequel seraient inclus définitivement les enseignements supérieurs de musique dans un enorme spécifique pour ces centres supérieurs.
Después de una breve reseña histórica que nos permite una mejor explicación de las circunstancias que han experimentado los estudios superiores de música en España, nos hemos centrado fundamentalmente en la situación de estas enseñanzas en torno al Decreto de 1966, haciendo una visión comparativa de esta norma, vigente hasta principios del siglo XXI, con la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (L.O.G.S.E.), que ha iniciado su implantación para las enseñanzas superiores en el curso 2000-2001, y que está todavía pendiente de desarrollar en aspectos importantes, como por ejemplo el establecimiento de un marco común de partida, en el que se ubiquen definitivamente las enseñanzas superiores de música en una norma específica para estos centros superiores.
  Organización y distribu...  
Aipamen historiko labur bat egin ondoren, Espainian musika goi ikasketek izan dituzten gorabeherak hobeto azaltzearren, 1966ko Dekretuaren inguruko ikasketa horien egoeraz arduratu gara funtsean, eta XXI.
Après un bref résumé historique qui nous permet une meilleure explication des circonstances qu´ont connues les études supérieures de musique en Espagne, nous nous sommes concentrés spécialement sur la situation de ces enseignements concernant le Décret de 1966, en faisant une vision comparative de cette norme, en vigueur jusqu´au début du XXIe siècle, avec la Loi d´Aménagement Général du Système Éducatif (L.O.G.S.E.), qui a été implantée originairement pour les enseignements supérieurs pour l´année scolaire 2000-2001, et qui est toujours dans l´attente de développements importants, comme par exemple l´établissement d´un cadre commun de départ, dans lequel seraient inclus définitivement les enseignements supérieurs de musique dans un enorme spécifique pour ces centres supérieurs.
Después de una breve reseña histórica que nos permite una mejor explicación de las circunstancias que han experimentado los estudios superiores de música en España, nos hemos centrado fundamentalmente en la situación de estas enseñanzas en torno al Decreto de 1966, haciendo una visión comparativa de esta norma, vigente hasta principios del siglo XXI, con la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (L.O.G.S.E.), que ha iniciado su implantación para las enseñanzas superiores en el curso 2000-2001, y que está todavía pendiente de desarrollar en aspectos importantes, como por ejemplo el establecimiento de un marco común de partida, en el que se ubiquen definitivamente las enseñanzas superiores de música en una norma específica para estos centros superiores.
  Organización y distribu...  
Aipamen historiko labur bat egin ondoren, Espainian musika goi ikasketek izan dituzten gorabeherak hobeto azaltzearren, 1966ko Dekretuaren inguruko ikasketa horien egoeraz arduratu gara funtsean, eta XXI.
Après un bref résumé historique qui nous permet une meilleure explication des circonstances qu´ont connues les études supérieures de musique en Espagne, nous nous sommes concentrés spécialement sur la situation de ces enseignements concernant le Décret de 1966, en faisant une vision comparative de cette norme, en vigueur jusqu´au début du XXIe siècle, avec la Loi d´Aménagement Général du Système Éducatif (L.O.G.S.E.), qui a été implantée originairement pour les enseignements supérieurs pour l´année scolaire 2000-2001, et qui est toujours dans l´attente de développements importants, comme par exemple l´établissement d´un cadre commun de départ, dans lequel seraient inclus définitivement les enseignements supérieurs de musique dans un enorme spécifique pour ces centres supérieurs.
Después de una breve reseña histórica que nos permite una mejor explicación de las circunstancias que han experimentado los estudios superiores de música en España, nos hemos centrado fundamentalmente en la situación de estas enseñanzas en torno al Decreto de 1966, haciendo una visión comparativa de esta norma, vigente hasta principios del siglo XXI, con la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (L.O.G.S.E.), que ha iniciado su implantación para las enseñanzas superiores en el curso 2000-2001, y que está todavía pendiente de desarrollar en aspectos importantes, como por ejemplo el establecimiento de un marco común de partida, en el que se ubiquen definitivamente las enseñanzas superiores de música en una norma específica para estos centros superiores.
  Literatur ekarpena RIEV...  
Ikerketaren arlotik zein sortzezko ekarpen gisa, euskal literaturak bere leihoa izan du mundura azaltzeko. Eta ehun urteko ibilbidean goi mailako adituak agertu dira argitalpenaren orrialdeetara, aldizkaria bera aberastu delarik haien lankidetzarekin.
Depuis que Julio de Urkijo créa RIEV, la littérature a occupé une place importante dans la revue. Par sa contribution au domaine de la recherche ainsi qu´à celui de la création, la littérature a disposé ainsi d´une fenêtre pour se pencher sur le monde. Et durant un siècle de vie, elle a compté dans ses pages sur la présence de spécialistes prestigieux, qui sont venus, grâce à leur participation, enrichir la revue. Quoique chaque Directeur ait octroyé à la revue une orientation différente, durant toute sa trajectoire elle a été le reflet de la littérature basque. Mais comme l´euskara est une petite langue, RIEV a dû recourir aux possibilités offertes par les nouvelles technologies, afin de pouvoir offrir un produit plus global.
Desde que Julio de Urkijo creó RIEV, la literatura ha ocupado un lugar importante en la revista. Tanto para aportaciones en el campo de la investigación como en el de la creación, la literatura vasca ha podido valerse de esta ventana para asomarse al mundo. Y en una vida de cien años ha disfrutado de la aparición de especialistas de alto nivel en sus páginas que, con su participación, han enriquecido a su vez la revista. A pesar de que cada Director ha enfocado la revista de forma diferente en su mandato, durante toda su trayectoria ha reflejado fielmente la realidad de la literatura vasca. De todas maneras, como el euskera es una lengua pequeña, RIEV se ha tenido que valer de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para que el producto vasco de la revista sea más global.
  Suero y requesón, produ...  
Uda mendiko goi larretan pasatzen duten latxa ardiak dituzten artzainek hilabete eta erdiz edo, jaisten dituzte ardiak saroietan. Gaztak txabolan egin ondoren gazura deritzan azpi produktua eskuratzen dute.
Traditionnellement les Bergers de moutons de race "latxa" qui passent l´été dans les pâturages de montagne traient les brebis pendant un peu plus d´un mois dans les estives. Après l´élaboration du fromage dans la cabane, ils obtiennent un sous-produit : le petit lait, utilisé il n´est pas si longtemps pour nourrir quelques porcs. Néanmoins de nos jours on le jette, ce qui suppose un danger pour la contamination des aquifères et la perte d´un produit possédant d´importantes propriétés nourrissantes.
Tradicionalmente los pastores de ovejas de raza latxa, que pasan el verano en los pastos de montaña, ordeñan durante algo más de un mes a sus ovejas en las majadas. Con esa leche hacen los quesos en la cabaña. Como subproducto de la elaboración del queso se encuentra el suero que antes alimentaba a algunos cerdos. Hoy en día sin embargo por lo general se tira, con el peligro que conlleva la contaminación de los acuíferos y el quebranto económico de desperdiciar un producto con importantes propiedades nutritivas.
  Excavaciones en la cavi...  
Estratigrafian ageri den sekuentziak Hasierako Brontzetik Historia bitarteko aroak hartzen ditu. Kulturari dagokienez, Goi-lautada nahiz kontinente barruko taldeen eragina ikus daiteke. Aztarnategia, barnean gordetzen dituen haitzulo-pintura eskematiko-abstraktuekiko erlazioaren arabera balora genezake era berean.
Se exponen los resultados de las excavaciones realizadas en los años 1980-1981, en una pequeña parte del yacimiento de 10 m.2 aproximadamente. La secuencia en su estratigrafía abarca desde un Bronce inicial a momentos históricos. Culturalmente se acusan influencias tanto de Grupos de Meseta como Continentales, así como del mundo romano. También se valora el yacimiento en su relación con las pinturas rupestres esquemático-abstractas contenidas en el interior de la cavidad.
  La dieta animal de époc...  
Erromatar aroko Arabako zenbait aztarnategitan aurkituriko animalien hondakinak aztertzen dira lan honetan, hainbat alorretako informazioa ematen baitigute aro historiko horri buruz: biztanleen dieta, abeltzaintza eta ehiza ohiturak, abelazkuntzaren espezializazio handia, goi eta behe inperioaren artean gertatu bide zen elikadura-aldaketa, bai geografiak izan zezakeen eragina ere.
Se estudian los restos animales determinados en varios yacimientos alaveses de época romana, valorándose la información que nos proporcionan sobre la dieta, costumbres ganaderas y cinegéticas de los moradores de esta época histórica, la alta especialización pecuaria, y el posible cambio alimenticio entre los periodos alto y bajo imperiales, así como la aparente influencia geográfica.
  Politique scientifique ...  
Frantziako Zientzia eta Teknologia Politikaren alorrean ahalmena duten erakundeak deskribatzen dira, goi mailako irakaskuntza eta ikerketa zentruek Iparraldean duten ezarpena aipatzen direlarik.
Se describen los centros científicos y tecnológicos de Francia y los centros de enseñanza superior y de investigación en Iparralde
  El proceso de poblamien...  
Erromanizazioa ; Goi Erdi Aroa ; Nabigazioa ; Kostaldea jendeztatzea ; Euskal Herria
Romanisation ; Antiquité tardive ; Navigation ; Peuplement côtier ; Pays Basque
Romanización ; Alta Edad Media ; Navegación ; Poblamiento costa ; País Vasco
  Eusko Ikaskuntza : Berr...  
Goi-mailako Ikastaroa. Etnografia: Bizitza-istorioak egin eta hauen azterketa
Curso Superior. Etnografía: Producción y análisis de las historias de vida
  Perfiles y profesiones ...  
Musikaren lanbideei buruzko azterlan laburra aurkezten da hemen, lanbideen eta egin daitezkeen musika ikasketen arteko korrelazioari irekia; gainera, gure herrian musika goi ikasketarik gabeko lanbideak direla hautematen da, hala nola organo konpontzailearena.
A brief study is presented of the musical professions open to incorporations as borne out by the correlations between professions and musical studies available. It is also detected that there are professions for which there are no superior studies in our country, such as, for example, organ player.
  Eusko Ikaskuntza : Nor ...  
Era berean, metodologia eta goi kulturari buruzko ikastaroak antolatu, bekak eta pentsioak banatu eta laguntzak eman zituen arkeologia alorreko miaketa lanak egiteko, bai eta artxibologia eta dokumentazio alorreko lehen sistematizazioak bultzatu ere, eta Anuario de la Sociedad de Eusko Folklore zein Revista Internacional de los Estudios Vascos, RIEV aldizkarien argitalpena hartu zuen bere gain.
Al mismo tiempo, organizó cursos de metodología y alta cultura, repartió becas y pensiones, concedió ayudas a trabajos de prospección arqueológica, y auspició las primeras sistematizaciones en archivología y documentaria, asumió la publicación de Anuario de la Sociedad de Eusko Folklore y de la Revista Internacional de los Estudios Vascos, RIEV.
  Exposición de embarcaci...  
2005ean euskal itsasontzi tradizionalari buruzko erakusketa bat antolatu zen Nautikako eta Itsasontzi Makinetako Goi Eskola Teknikoan, itsas kultura eta tradizioa jende gehienari zein adituei hurbiltzearren.
Une exposition sur l´embarcation traditionnelle basque a été organisée en 2005 à la E.T.S. Nautique et Machines Navales. Dans cette communication, on détaille le critère expositif qui a été choisi et l’évaluation des résultats obtenus, réalisée dans le but de rapprocher la culture et la tradition maritime du public en général et des experts.
  La ocupación prehistóri...  
Etxauriko Haranak unitate geografico bat moldatzen du eta bertan aurkitu diren hemezortzi aztarnategiak Goi Paleolitosetik Burdin aroa artekoak dira. Aztarnategi horien ezaugarriak, aroen arabera, lurraldea okupatzeko modu jakin batean gauzatzen den pentsamolde bati dagozkioke.
El Valle de Etxauri es una unidad geográfica en el que se conocen dieciocho yacimientos, desde el Paleolítico superior hasta la Edad de Hierro. Las características de estos yacimientos pueden responder según la época, a una mentalidad o necesidad que se plasma en una determinada ocupación del territorio. En este contexto se ha excavado el yacimiento Superopaleolítico de Legintxiki, en el que se observan unos interesante procesos erosivos.
  El V.P. Cipriano Baraze...  
Cipriano Baraze apaizak 1641ean jaio zen Izaban, Erronkari ibarra. 1674rako goi-lautadan zegoen, bertan jesuitak misio bat sortzen saiatzen ari zirela. Misiolari, esploratzaile eta zibilizatzaile, 1682an bere lehen misioa sortu zuen, Nuestra Señora de Loreto izenez.
Le Père Cipriano Baraze était né en 1641 à Isaba, dans la vallée du Roncal. En 1674, on le trouve déjà dans le Haut-Pérou, où les Jésuites voulaient fonder des Missions. Il se révèlera être un missionaire, un explorateur et un civilisateur hors pair. Il fonda en1682 sa première mission sous le nom de Nuestra Señora de Loreto. Il réussit à pacifier des populations indiennes et à les organiser dans des villes comme Santísima Trinidad, aujourd´hui capitale du Bení. Il fut martyrisé en 1702.
  La dimensión transnacio...  
Artikulu honetan, Europako Goi Hezkuntzako Esparruak ukitzen dituen alderdiak eta Unibertsitate mailako truke programen eginkizuna deskribatu eta musikako goi ikasketen egoera eta EGHEra egokitzeko aukerak aztertzen dira.
El artículo describe los aspectos que involucra la reacción del Espacio Europeo de Educación Superior y el papel de los programas universitarios de intercambio analizando la situación de los estudios superiores de música y sus posibilidades de adaptación al EEES. Finaliza representando las actuaciones en materia de intercambio universitario que se realizan en la Universidad de Cádiz.
  Badok 13  
"Badok 13" liburuak biltzen dituen elkarrizketetan, Euskal Herriak azken berrogei urteotan izan duen bilakaeraz mintzatu nahi izan da, arlo bakoitzean erreferente diren hamairu pertsonarekin. Bildumak aukera paregabea ematen du euskal gizartea hobeto ezagutzeko, elkarrizketatuen iritziak eta gogoetak goi mailakoak dira eta.
En las entrevistas que recoge el libro "Badok 13" se da una panorámica de la evolución producida en Euskal Herria en los últimos cuarenta años, a través de las opiniones de trece personas clave en cada uno de los ámbitos elegidos. Esta selección es una oportunidad inmejorable para conocer mejor a la sociedad vasca.
  Crisis de una historia ...  
Goi Erdi Arko artearen historia, ustezko aldi estilistikoetan sailkatu ohi da aro horren azterketa eta haren didaktika errazago bilakatzearren. Formen errealitatea begiztatzen dugunean, alabaina, konbentzionalismo estilistikoek formak gaizki definitzen dituztela konturatzen gara, horien araberako eskema historia liburuetan ageri den bezala modu orokorrean aplikatu ezin daitekelarik
L´histoire de l´art du Haut Moyen Age été divisée en plusieurs périodes de style pour permettre de faciliter sa recherche et sa didactique. Quand nous regardons la réalité des formes, nous nous rendons compte que les styles conventionnels les définissent mal. Le schéma de ces formes ne peut pas être appliqué, d?une façon générale, dans les livres d´histoire
La historia del arte en la Alta Edad Media ha sido parcelada en supuestos períodos estilísticos que pretenden facilitar su investigación y su didáctica. Cuando contemplamos la realidad de las formas, nos damos cuenta que los convencionalismos estilísticos las definen mal y que el esquema de éstos no puede aplicarse de forma tan generalizada como aparece en los tratados históricos
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