dz – Übersetzung – Keybot-Wörterbuch

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Français English Spacer Help
Ausgangssprachen Zielsprachen
Keybot 41 Ergebnisse  www.elearningpapers.eu
  European Networking Res...  
Palīdzība
Segítség
Žinynas
Pomoc
  elearningeuropa.info | ...  
Palīdzība
Aide
Hilfe
Ayuda
Aiuto
Ajuda
Βοήθεια
Help
Помощ
Nápověda
Hjælp
Abi
Ohje
Segítség
Žinynas
Pomoc
Ajutor
Pomoc
Pomoč
Hjälp
Għajnuna
  elearningeuropa.info | ...  
Iekļaujoša izglītība: palīdzība skolotājiem ICT resursu izvēlē un to efektīvā lietošanā
Éducation inclusive : aider les enseignants à choisir les ressources TIC et à les utiliser efficacement
Perspektiven des projektbasierten Lehrens und „Blended Learning“ zur Entwicklung eines ethischen Bewusstseins bei Studenten
Educación inclusiva: ayudar a los profesores a elegir recursos de TIC y utilizarlos de forma eficaz
Prospettive sull’insegnamento a progetto e sul “blended learning” per sviluppare una coscienza etica negli studenti
Ensino inclusivo: ajudar os professores a escolher recursos TIC e a utilizá-los de forma eficiente
Inclusief onderwijs: leerkrachten helpen bij de keuze van ICT-middelen en een effectief gebruik ervan
Inklusivní vzdělávání: jak pomoci učitelům při výběru zdrojů ICT a jejich efektivním využívání
Inklusiv uddannelse: at hjælpe undervisere til at vælge IKT ressourcer og anvende dem effektivt
Kaasav õpe: abistada õpetajaid IKT vahendite valimisel ja nende tõhusal kasutamisel
Inklusiivinen opetus: opettajien auttaminen tietotekniikan valinnassa ja sen tehokkaassa käytössä
A befogadó oktatás: a tanároknak nyújtott segítség az IKT anyagok kiválasztásában és hatékony felhasználásában
Viską apimantis švietimas: pagalba mokytojams pasirenkant ir veiksmingai panaudojant IRT šaltinius
Starzejące się społeczeństwa, kształcenie i technologie informacyjno-komunikacyjne
Inclusive education: helping teachers to choose ICT resources and to use them effectively
Inkluzívne vzdelávanie: ako pomôcť učiteľom pri výbere zdrojov IKT a ich efektívnom využívaní
Perspektiv på projektbaserat lärande och blandat lärande (blended learning) för att utveckla etisk medvetenhet bland eleverna
Inclusive education: helping teachers to choose ICT resources and to use them effectively
  eLearning | Transformin...  
Palīdzība
Aide
Hilfe
Ayuda
Aiuto
Ajuda
Βοήθεια
Help
Nápověda
Hjælp
Abi
Ohje
Segítség
Žinynas
Pomoc
Ajutor
Pomoc
Pomoč
Hjälp
Għajnuna
  elearningeuropa.info | ...  
No akadēmiskiem rakstiem līdz praktiķu ieteikumiem
Des articles abordant des questions tant théoriques que pratiques
Artikel aus Wissenschaft und Praxis
Artículos académicos y profesionales
Articoli che presentano contributi teorici o pratici
Artigos que contêm contributos a nível académico e profissional
Artikels uiteenlopend van academische tot praktische bijdragen
Články k tématům jak z akademického tak i praktického světa
Artikler fra akademiske til praktiske bidrag
Artiklid alates akadeemilistest publikatsioonidest kuni praktiliste kirjutisteni
Artikkeleita akateemisista kysymyksistä käytännön kokemuksiin
A tanulmányoktól kezdve a gyakorlati jellegű cikkekig
Straipsniai: nuo mokslinio iki praktinio pobūdžio
Artykuły obejmujące opracowania akademickie i praktyczne
Articole diverse, de la contribuţii universitare la contribuţii practice
Hĺbková analýza momentálnej situácie a trendov v e-learningu naprieč Európou.
Članki zajemajo vse od znanstvenih do praktičnih prispevkov
An in-depth look into the current situation and trends in e-learning across Europe.
  Par elearningeuropa.inf...  
Palīdzība
Help
Aide
Hilfe
Ayuda
Aiuto
Ajuda
Βοήθεια
Help
Nápověda
Hjælp
Abi
Ohje
Segítség
Žinynas
Pomoc
Ajutor
Pomoc
Hjälp
  Site map | eLearning  
Palīdzība
Help
Aide
Hilfe
Ayuda
Aiuto
Ajuda
Βοήθεια
Help
Nápověda
Ohje
Segítség
Žinynas
Pomoc
Ajutor
Pomoc
Pomoč
Għajnuna
  elearningeuropa.info | ...  
No akadēmiskiem rakstiem līdz praktiķu ieteikumiem
Des articles abordant des questions tant théoriques que pratiques
Artikel aus Wissenschaft und Praxis
Artículos académicos y profesionales
Articoli che presentano contributi teorici o pratici
Artigos que contêm contributos a nível académico e profissional
Artikels uiteenlopend van academische tot praktische bijdragen
Články k tématům jak z akademického tak i praktického světa
Artikler fra akademiske til praktiske bidrag
Artiklid alates akadeemilistest publikatsioonidest kuni praktiliste kirjutisteni
Artikkeleita akateemisista kysymyksistä käytännön kokemuksiin
A tanulmányoktól kezdve a gyakorlati jellegű cikkekig
Straipsniai: nuo mokslinio iki praktinio pobūdžio
Artykuły obejmujące opracowania akademickie i praktyczne
Articole diverse, de la contribuţii universitare la contribuţii practice
Hĺbková analýza momentálnej situácie a trendov v e-learningu naprieč Európou.
Članki zajemajo vse od znanstvenih do praktičnih prispevkov
An in-depth look into the current situation and trends in e-learning across Europe.
  Lietotāja konts | eLe...  
Palīdzība
Help
Aide
Hilfe
Ayuda
Aiuto
Ajuda
Βοήθεια
Help
Nápověda
Hjælp
Abi
Ohje
Segítség
Žinynas
Pomoc
Ajutor
Pomoc
Pomoč
Hjälp
Għajnuna
  elearningeuropa.info | ...  
No akadēmiskiem rakstiem līdz praktiķu ieteikumiem
Des articles abordant des questions tant théoriques que pratiques
Artikel aus Wissenschaft und Praxis
Artículos académicos y profesionales
Articoli che presentano contributi teorici o pratici
Artigos que contêm contributos a nível académico e profissional
Artikels uiteenlopend van academische tot praktische bijdragen
Články k tématům jak z akademického tak i praktického světa
Artikler fra akademiske til praktiske bidrag
Artiklid alates akadeemilistest publikatsioonidest kuni praktiliste kirjutisteni
Artikkeleita akateemisista kysymyksistä käytännön kokemuksiin
A tanulmányoktól kezdve a gyakorlati jellegű cikkekig
Straipsniai: nuo mokslinio iki praktinio pobūdžio
Artykuły obejmujące opracowania akademickie i praktyczne
Articole diverse, de la contribuţii universitare la contribuţii practice
Hĺbková analýza momentálnej situácie a trendov v e-learningu naprieč Európou.
Članki zajemajo vse od znanstvenih do praktičnih prispevkov
  elearningeuropa.info | ...  
Tālmācības studenti: vai mums jāizmanto tehnoloģiskie vai pedagoģiskie līdzekļi darba un dzīves šķēršļu pārvarēšanai?
Studenti a distanza: ricorrere alla tecnologia o alla pedagogia per superare gli ostacoli professionali e personali?
Estudantes de ensino à distância: devemos utilizar a tecnologia ou a pedagogia para superar os obstáculos no trabalho e na vida em geral?
Φοιτητές εξ αποστάσεως μάθησης: Πρέπει να χρησιμοποιούμε την Τεχνολογία ή την Παιδαγωγική για να ξεπερνάμε προσωπικά και επαγγελματικά εμπόδια;
Studenten in het afstandsonderwijs: moeten we technologie of pedagogie gebruiken om obstakels in het werk en in het leven te overwinnen?
Kaugõppe tudengid: kas töö ja eluga seotud takistustest ülesaamiseks peaksime kasutama tehnoloogiat või pedagoogikat?
Etäopiskelijat: pitäisikö tietotekniikkaa ja eri opetusmenetelmiä käyttää työhön ja arkielämään liittyvien esteiden voittamiseen?
Nuotolinių studijų studentai: ką naudoti – technologijas ar pedagogiką, jei norime įveikti kliūtis darbe ir gyvenime?
Kształcenie na odległość: czy powinniśmy wykorzystywać technologię i pedagogikę, aby pokonać przeszkody zawodowe lub życiowe?
Învățământul la distanță: tehnologie sau pedagogie pentru a învinge obstacolele profesionale și personale?
Distanční študenti: mali by sme na prekonávanie pracovných a životných prekážok využívať technológiu alebo pedagogiku?
Studenter som läser på distansutbildningar: Bör vi använda teknik eller pedagogik för att överkomma yrkesrelaterade hinder och allmänna hinder i livet?
  Partneri plašsaziņas lī...  
Palīdzība
Help
Aide
Hilfe
Aiuto
Ajuda
Βοήθεια
Help
Nápověda
RSS Feeds
Abi
Ohje
Segítség
Žinynas
Pomoc
Ajutor
Pomoč
Hjälp
  Biežāk uzdotie jautājum...  
Palīdzība
Help
Aide
Hilfe
Ayuda
Aiuto
Ajuda
Βοήθεια
Help
Nápověda
Hjælp
Abi
Ohje
Segítség
Žinynas
Pomoc
Ajutor
Pomoc
Pomoč
Hjälp
  Nosūtīt draugam | eLear...  
Palīdzība
Help
Hilfe
Ayuda
Ajuda
Βοήθεια
Help
Nápověda
Hjælp
Abi
Ohje
Segítség
Žinynas
Pomoc
Ajutor
Pomoc
Pomoč
Hjälp
Għajnuna
  elearningeuropa.info | ...  
Palīdzība
Aide
Hilfe
Ayuda
Aiuto
Ajuda
Βοήθεια
Help
Nápověda
Hjælp
Abi
Ohje
Segítség
Žinynas
Pomoc
Ajutor
Pomoc
Pomoč
Hjälp
  elearningeuropa.info | ...  
Palīdzība
Help
Aide
Hilfe
Aiuto
Ajuda
Βοήθεια
Help
Nápověda
Abi
Ohje
Segítség
Žinynas
Pomoc
Ajutor
Pomoc
Pomoč
Hjälp
Għajnuna
  Emuāri | eLearning  
Palīdzība
Help
Aide
Hilfe
Ayuda
Aiuto
Ajuda
Βοήθεια
Help
Nápověda
Hjælp
Ohje
Segítség
Žinynas
Pomoc
Ajutor
Pomoc
Pomoč
Għajnuna
  elearningeuropa.info | ...  
Palīdzība
Help
Aide
Hilfe
Ayuda
Aiuto
Βοήθεια
Help
Nápověda
Hjælp
Abi
Ohje
Segítség
Žinynas
Pomoc
Ajutor
Pomoc
Pomoč
Hjälp
Għajnuna
  Contact | eLearning  
Palīdzība
Aide
Hilfe
Ayuda
Aiuto
Ajuda
Βοήθεια
Help
Nápověda
Ohje
Segítség
Žinynas
Pomoc
Ajutor
Pomoc
Pomoč
Għajnuna
  elearningeuropa.info | ...  
No akadēmiskiem rakstiem līdz praktiķu ieteikumiem
Articles ranging from academic to practical contributions
Des articles abordant des questions tant théoriques que pratiques
Artículos académicos y profesionales
Articoli che presentano contributi teorici o pratici
Artigos que contêm contributos a nível académico e profissional
Artikels uiteenlopend van academische tot praktische bijdragen
Artiklid alates akadeemilistest publikatsioonidest kuni praktiliste kirjutisteni
Artikkeleita akateemisista kysymyksistä käytännön kokemuksiin
Straipsniai: nuo mokslinio iki praktinio pobūdžio
Artykuły obejmujące opracowania akademickie i praktyczne
Articole diverse, de la contribuţii universitare la contribuţii practice
Hĺbková analýza momentálnej situácie a trendov v e-learningu naprieč Európou.
  elearningeuropa.info | ...  
Palīdzība
Ajuda
Βοήθεια
Nápověda
Abi
Segítség
Žinynas
Pomoc
Ajutor
Pomoc
Pomoč
Hjälp
Għajnuna
  elearningeuropa.info | ...  
Palīdzība
Help
Aide
Hilfe
Ayuda
Aiuto
Ajuda
Βοήθεια
Help
Nápověda
Abi
Ohje
Segítség
Žinynas
Pomoc
Ajutor
Pomoc
Pomoč
Hjälp
Għajnuna
  Biežāk uzdotie jautājum...  
Es plānoju pieteikties e-mācību kursam, bet neesmu pārliecināts par kursa organizētāja kvalifikāciju un par to, vai diploms būs derīgs. Vai jūs varat man palīdzēt?
I’m looking for information about financing opportunities for my e-learning project. What should I do?
J’envisage de suivre une formation e-learning, mais je ne suis pas sûr du sérieux de l’organisateur de la formation et je ne sais pas si le diplôme sera valable. Pouvez-vous m’aider ?
Ich plane die Teilnahme an einem e-Learning-Kurs, bin mir aber nicht sicher, ob der Veranstalter zuverlässig ist und das Teilnahme-Diplom anerkannt wird. Können Sie mir da weiter helfen?
Voy a realizar un curso sobre e-learning, pero tengo dudas sobre la fiabilidad del organizador del curso o sobre la validez del diploma. ¿Me pueden ayudar?
Ho intenzione di seguire un corso e-learning, ma non sono sicuro della serietà dell'organizzatore del corso o della validità del titolo rilasciato. Potete aiutarmi?
Vou realizar um curso sobre e-learning, mas não sei se o organizador do curso é de confiança nem se o diploma é reconhecido. Podem ajudar-me?
Σκέφτομαι να παρακολουθήσω ένα μάθημα e-learning, αλλά δεν είμαι σίγουρος ότι ο πάροχος του μαθήματος είναι φερέγγυος και ότι το δίπλωμά μου θα έχει ισχύ. Μπορείτε να με βοηθήσετε σε αυτό το θέμα;
Ik ben van plan om een e-learning cursus te volgen maar ik ben niet zeker of de organisator van de opleiding betrouwbaar is of dat het diploma geldigheid heeft. Kunt u mij hierbij helpen?
Uvažuji o e-learningovém studiu, ale mám pochybnosti o spolehlivosti organizace zajišťující dané studium a uznávání získaného diplomu. Můžete mi poradit?
Jeg planlægger at tage et e-learning kursus, men jeg er ikke sikker på, om kursusudbyderen er pålidelig, eller om eksamensbeviset vil være gyldigt. Kan i hjælpe?
Plaanin võtta üht e-õppe kursust, aga ma pole kindel korraldaja usaldusväärsuses või kahtlen diplomi kehtivuses. Kas teie saate mind aidata?
Suunnittelen eLearning kurssin käymistä, mutta en ole varma kurssin järjestäjän luotettavuudesta tai siitä, onko kurssitodistus minkään arvoinen. Voisitteko te auttaa meitä siinä?
Azt tervezem, hogy e-learning tanfolyamon veszek részt, de nem vagyok meggyőződve a tanfolyamszervező megbízhatóságáról, vagy arról, hogy a diplomám érvényes lesz-e. Tudnak-e ebben segíteni?
Planuoju pasirinkti el. mokymosi kursus, tačiau gerai nežinau, ar kursų rengėjas yra patikimas ir ar išduotas pažymėjimas bus pripažintas. Ar galėtumėte padėti šiuo klausimu?
Mam zamiar rozpocząć kurs e-learningowy, ale nie mam pewności co do rzetelności organizatora kursu oraz uznawalności dyplomu. Czy mogę uzyskać pomoc w tym zakresie?
Intenţionez să fac un curs de e-learning dar nu sunt sigur de seriozitatea organizatorului sau dacă diploma obţinută vă fi recunoscută. Mă puteţi ajuta în această privinţă?
Plánujem sa zapísať na e-learningový kurz, ale nie som si istý, či je jeho organizátor spoľahlivý, alebo či bude môj diplom platný. Môžete mi s tým pomôcť?
Želim se vpisati v tečaj e-learninga, a ne vem kako zanesljiv je organizator tečaja oziroma če bo diploma veljavna. Mi lahko pomagate?
Jag funderar på att gå en e-lärandekurs men jag vet inte om jag kan lita på kursanordnare eller om diplomet kommer att vara giltigt. Kan ni hjälpa mig med detta?
  elearningeuropa.info | ...  
Formālās izglītības iestādes un lielākā daļa darbavietu ir aprīkotas vismaz ar kādiem rīkiem, kas ļauj savākt kopā cilvēkus un mācību satura artefaktus, lai palīdzētu viņiem veidot un apstrādāt informāciju un zināšanas.
Les établissements d’éducation formelle et la plupart des lieux de travail sont aujourd’hui équipés d’au moins certains outils visant à rapprocher les personnes des artéfacts de contenu dans les activités d’apprentissage afin de les aider à...
Hoy en día, las instituciones de educación formal y la mayoría de los puestos de trabajo están equipados con al menos algún tipo de herramienta que reúna personas y artefactos de contenido en actividades de aprendizaje para ayudarles a construir y...
Η μάθηση και η διδασκαλία δεν εξασκούνται με προκαθορισμένο τρόπο, συνδέονται όμως πάντοτε με τα εργαλεία και τα συστήματα που χρησιμοποιούνται σε αυτή τη διαδικασία. Ο σχεδιασμός και η επιτυχία των προγραμμάτων κοινωνικού λογισμικού, όπως τα...
Instituce formálního vzdělávání a téměř všechna pracoviště jsou dnes vybaveny alespoň některými druhy nástrojů, které v rámci vzdělávacích aktivit dokážou lidi sblížit s artefakty obsahu, a to vše ve snaze pomoci jim při vytváření a zpracovávání...
Institutioner for formel undervisning og de fleste arbejdspladser er i dag udstyret med en eller anden form for værktøj, som bringer mennesker og indholds artefakts indenfor indlæringsaktiviteter sammen for at støtte dem i at opbygge og behandle...
Formaalse hariduse asutused ja enamik töökohti on tänapäeval varustatud vähemalt mingit liiki vahenditega, mis võimaldavad õppetegevuse raames kokku viia inimesi ja sisuloomise vahendeid, et aidata neil informatsiooni ja teadmisi omandada ja...
Nykyään lakisääteistä koulutusta tarjoavat laitokset ja suurin osa työpaikoista käyttävät ainakin joitakin opiskelijat ja sisällön yhteen liittäviä työkaluja tiedon ja asiantuntemuksen löytämisen ja käsittelyn tukemiseen. Tieteen ja käytännön...
A formális oktatási intézményekben, valamint a legtöbb munkahelyen már ma is rendelkezésre állnak bizonyosfajta olyan eszközök, amelyek igyekeznek a tanulási tevékenység során közel hozni egymáshoz az embereket és a tartalom artefaktumokat, annak...
Šiandien formalaus švietimo institucijos ir dauguma darbo vietų yra aprūpintos bent jau kai kuriomis priemonėmis, kurios mokymosi veikloje suveda draugėn žmones ir jų darbo produktą – turinį tam, kad padėtų žmonėms kurti ir apdoroti informaciją ir...
Institutions for formal education and most work places are equipped today with at least some kind of tools that bring together people and content artefacts in learning activities to support them in constructing and processing information and...
  elearningeuropa.info | ...  
Mēs dzīvojam pārmaiņu ērā, kurā spējīgai un efektīvai zināšanu kontrolei un tās tehnoloģiskajiem rīkiem būs ārkārtīgi svarīga loma. Jebkuras izglītības sistēmas vai uzņēmuma nākotne būs atkarīga no spējas pārvaldīt zināšanas efektīvākā veidā, kas...
Este artículo está disponible en 19 idiomas. Por favor, escoja la opción que desee. "Vivimos una era de transición en la que será fundamental un control capaz y eficiente del conocimiento y sus nuevas herramientas tecnológicas. El futuro de...
Este artigo está disponível em 19 línguas. Por favor, escolha a sua opçao. "Vivemos em plena era de transição, numa era na qual o domínio do conhecimento e das novas ferramentas técnicas detém um papel essencial. Tanto o futuro dos sistemas...
Wij leven in een overgangsperiode waarin een kundig en efficiënt management van de kennis en de nieuwe technische middelen essentieel zal zijn. De toekomst van een onderwijssysteem of organisatie zal afhangen van het vermogen om deze kennis op een...
Tento článek je k dispozici v 19 jazycích. Prosím, vyberte si z nabídky. "Žijeme v přechodném vývojovém stádiu, kdy kompetentní a efektivní zvládnutí znalostí, jakož i využití nových technologických nástrojů bude hrát rozhodující roli. Budoucnost...
Denne artikel findes på 19 sprog. Vælg her. "Vi lever i en overgangs tidsalder hvor dygtig og effektiv kontrol af viden og teknologiske redskaber vil være kritisk. Ethvert uddannelsessystems fremtid afhænger af evnen til at håndtere denne viden på...
Me elame üleminekuajastul, mil teadmiste ja sinna juurde kuuluvate uute tehnoloogilisete vahendite tõhus ja õige käsitsemine on kriitilise tähtsusega. Haridussüsteemide, nagu ka ettevõtete tulevik sõltub nende võimest teadmisi tõhusamalt hallata,...
Tämä artikkeli on luettavissa 19 kieliversiona, voit valita halutun version kielivalikosta. "Elämme muutosten aikaa, jolloin tiedon ja siihen liittyvien uusien teknisten työkalujen tehokas hallinta on erittäin tärkeää. Koulutusjärjestelmien ja...
Gyvename pereinamuoju laikotarpiu, kai veiksmingas žinių valdymas bei jo naujos techninės priemonės tampa lemiamos. Bet kurios švietimo sistemos ar įstaigos ateitis priklausys nuo jos gebėjimo veiksmingai valdyti šias žinias – o tai apima ir...
This article is available in 19 languages. Please choose your option. "We live in an era of transition, in which capable and efficient control of knowledge and its new technological tools will be critical. The future of any educative system or...
Tento článok je k dispozícii v 19 jazykoch. Prosím, vyberte si z ponuky. "Žijeme v prechodnom období, v ktorom zohráva významnú úlohu vhodná a účinná kontrola vedomostí a ich nových technologických nástrojov. Budúcnosť akejkoľvek vyučovacej sústavy...
Živimo v prehodni dob, ko vešč, učinkovit nadzor znanja ter tehnološkega orodja, ki se uporablja na področju znanja, postaja odločilen. Bodočnost kateregakoli izobraževalnega sistema ali ustanove bo odvisna od sposobnosti upravljanja znanja na bolj...
This article is available in 19 languages. Please choose your option. "We live in an era of transition, in which capable and efficient control of knowledge and its new technological tools will be critical. The future of any educative system or...
  Biežāk uzdotie jautājum...  
Interešu grupas administrators var uzaicināt jaunus dalībniekus, dzēst dalībniekus, moderēt saturu, piešķirt administratora tiesības, sūtīt ziņojumus visiem interešu grupas dalībniekiem un dzēst neatbilstošus materiālus.
If you would like to find out more about the elearningeuropa.info online communities please select Community guidelines in the Communities section. Should you have further questions please feel free to contact here.
L’administrateur d’une communauté peut inviter des membres à la rejoindre, supprimer des membres, valider les contenus, attribuer des droits d’administrateur, adresser des messages à l’ensemble de la communauté et éliminer tout contenu inapproprié.
Ein Community-Administrator kann neue Mitglieder einladen, Mitglieder löschen, Inhalte moderieren, Administrator-Rechte erteilen, Mitteilungen an die ganze Community senden und unerwünschte Inhalte löschen.
Un administrador de una comunidad puede invitar a miembros a unirse a la comunidad, borrar miembros, aprobar contenidos, otorgar derechos de administrador, enviar mensajes a toda la comunidad y eliminar contenido inapropiado.
L'amministratore di una comunità può invitare dei membri a farne parte, eliminare membri, convalidare il contenuto, assegnare i diritti di amministrazione, inviare messaggi all'intera comunità e rimuovere contenuti inopportuni.
Um administrador de uma comunidade pode convidar membros a aderir à comunidade, eliminar membros, moderar o conteúdo, conceder direitos de administrador, enviar mensagens a toda a comunidade e eliminar conteúdo inadequado.
O διαχειριστής μιας κοινότητας μπορεί να καλέσει άλλα μέλη να πάρουν μέρος στην κοινότητα, να διαγράψει μέλη, να περιορίσει το περιεχόμενό της, να αποδώσει δικαιώματα διαχειριστή, να στείλει μηνύματα σε όλα τα μέλη της κοινότητας και να αφαιρέσει ακατάλληλο περιεχόμενο.
Een communitybeheerder kan leden uitnodigen zich aan te sluiten, leden schrappen, inhoud valideren, beheerdersrechten toewijzen, berichten aan de hele community zenden en ongeschikte inhouden verwijderen.
Administrátor dané komunity je oprávněn vyzývat členy k připojení, vymazavát členy, validovat obsahy, udělovat práva administrátora, odesílat zprávy celé komunitě a odstraňovat jakýkoli nevhodný obsah.
En gruppeadministrator kan invitere medlemmer til at deltage, slette medlemmer, moderere indhold, give administratorrettigheder, sende meddelelser til hele gruppen og fjerne uegnet indhold.
Kogukonna administraator saab kutsuda liikmeid ühinema, kustutada kasutajaid, modereerida sisu, anda administraatoriõigusi, saata sõnumeid tervele kogukonnale ja eemaldada ebasobivat sisu.
Yhteisösivujen ylläpitäjä voi kutsua jäseniä liittymään mukaan, poistaa jäseniä, muokata sisältöä, antaa ylläpitäjäoikeuksia, lähettää viestejä koko yhteisölle ja poistaa sopimatonta sisältöä.
A közösség adminisztrátora a tagoknak csatlakozási meghívót küldhet, tagokat törölhet, moderálhatja a tartalmat, adminisztrátori jogot adhat, üzenetet küldhet el az egész közösségnek, valamint eltávolíthatja a nem helyénvaló tartalmakat.
Bendruomenės administratorius gali kviesti prisijungti naujus narius, gali šalinti esamus, tvarkyti turinį, suteikti administratoriaus teises kitiems, siųsti pranešimus visai bendruomenei ir pašalinti netinkamą turinį.
Administrator może zapraszać nowych członków do przyłączenia się, może usuwać członków, moderować treści, nadawać uprawnienia administratora, wysyłać wiadomości do całej społeczności i usuwać nieodpowiednie treści.
Un administrator de comunitate poate invita noi membri, poate şterge anumiţi membri, reglementa asupra conţinutului, poate acorda drepturi de administrator, poate trimite mesaje întregii comunităţi sau şterge conţinuturi inadecvate.
Administrátor spoločenstva môže pozývať nových členov, vymazávať členov, meniť obsah, poskytovať administrátorské práva, odosielať odkazy celému spoločenstvu a odstraňovať nevhodný obsah.
Skrbnik skupnosti lahko vabi člane k pridružitvi, zbriše člane, moderira vsebine, izdaja skrbniške pravice, pošilja sporočila celotni skupnosti in odstranjuje neprimerne vsebine.
En administratör för en nätgemenskap kan bjuda in personer till webbforumet, ta bort medlemmar, moderera innehåll, tilldela administratörsrättigheter, skicka meddelanden till alla medlemmar samtidigt och radera olämpligt innehåll.
  Biežāk uzdotie jautājum...  
Interešu grupas administrators var uzaicināt jaunus dalībniekus, dzēst dalībniekus, moderēt saturu, piešķirt administratora tiesības, sūtīt ziņojumus visiem interešu grupas dalībniekiem un dzēst neatbilstošus materiālus.
If you would like to find out more about the elearningeuropa.info online communities please select Community guidelines in the Communities section. Should you have further questions please feel free to contact here.
L’administrateur d’une communauté peut inviter des membres à la rejoindre, supprimer des membres, valider les contenus, attribuer des droits d’administrateur, adresser des messages à l’ensemble de la communauté et éliminer tout contenu inapproprié.
Ein Community-Administrator kann neue Mitglieder einladen, Mitglieder löschen, Inhalte moderieren, Administrator-Rechte erteilen, Mitteilungen an die ganze Community senden und unerwünschte Inhalte löschen.
Un administrador de una comunidad puede invitar a miembros a unirse a la comunidad, borrar miembros, aprobar contenidos, otorgar derechos de administrador, enviar mensajes a toda la comunidad y eliminar contenido inapropiado.
L'amministratore di una comunità può invitare dei membri a farne parte, eliminare membri, convalidare il contenuto, assegnare i diritti di amministrazione, inviare messaggi all'intera comunità e rimuovere contenuti inopportuni.
Um administrador de uma comunidade pode convidar membros a aderir à comunidade, eliminar membros, moderar o conteúdo, conceder direitos de administrador, enviar mensagens a toda a comunidade e eliminar conteúdo inadequado.
O διαχειριστής μιας κοινότητας μπορεί να καλέσει άλλα μέλη να πάρουν μέρος στην κοινότητα, να διαγράψει μέλη, να περιορίσει το περιεχόμενό της, να αποδώσει δικαιώματα διαχειριστή, να στείλει μηνύματα σε όλα τα μέλη της κοινότητας και να αφαιρέσει ακατάλληλο περιεχόμενο.
Een communitybeheerder kan leden uitnodigen zich aan te sluiten, leden schrappen, inhoud valideren, beheerdersrechten toewijzen, berichten aan de hele community zenden en ongeschikte inhouden verwijderen.
Administrátor dané komunity je oprávněn vyzývat členy k připojení, vymazavát členy, validovat obsahy, udělovat práva administrátora, odesílat zprávy celé komunitě a odstraňovat jakýkoli nevhodný obsah.
En gruppeadministrator kan invitere medlemmer til at deltage, slette medlemmer, moderere indhold, give administratorrettigheder, sende meddelelser til hele gruppen og fjerne uegnet indhold.
Kogukonna administraator saab kutsuda liikmeid ühinema, kustutada kasutajaid, modereerida sisu, anda administraatoriõigusi, saata sõnumeid tervele kogukonnale ja eemaldada ebasobivat sisu.
Yhteisösivujen ylläpitäjä voi kutsua jäseniä liittymään mukaan, poistaa jäseniä, muokata sisältöä, antaa ylläpitäjäoikeuksia, lähettää viestejä koko yhteisölle ja poistaa sopimatonta sisältöä.
A közösség adminisztrátora a tagoknak csatlakozási meghívót küldhet, tagokat törölhet, moderálhatja a tartalmat, adminisztrátori jogot adhat, üzenetet küldhet el az egész közösségnek, valamint eltávolíthatja a nem helyénvaló tartalmakat.
Bendruomenės administratorius gali kviesti prisijungti naujus narius, gali šalinti esamus, tvarkyti turinį, suteikti administratoriaus teises kitiems, siųsti pranešimus visai bendruomenei ir pašalinti netinkamą turinį.
Administrator może zapraszać nowych członków do przyłączenia się, może usuwać członków, moderować treści, nadawać uprawnienia administratora, wysyłać wiadomości do całej społeczności i usuwać nieodpowiednie treści.
Un administrator de comunitate poate invita noi membri, poate şterge anumiţi membri, reglementa asupra conţinutului, poate acorda drepturi de administrator, poate trimite mesaje întregii comunităţi sau şterge conţinuturi inadecvate.
Administrátor spoločenstva môže pozývať nových členov, vymazávať členov, meniť obsah, poskytovať administrátorské práva, odosielať odkazy celému spoločenstvu a odstraňovať nevhodný obsah.
Skrbnik skupnosti lahko vabi člane k pridružitvi, zbriše člane, moderira vsebine, izdaja skrbniške pravice, pošilja sporočila celotni skupnosti in odstranjuje neprimerne vsebine.
En administratör för en nätgemenskap kan bjuda in personer till webbforumet, ta bort medlemmar, moderera innehåll, tilldela administratörsrättigheter, skicka meddelanden till alla medlemmar samtidigt och radera olämpligt innehåll.
  Biežāk uzdotie jautājum...  
Mēs plānojam ieviest e-mācības mūsu organizācijā un mums nepieciešama informācija par to, kā mēs varam to izdarīt. Vai jūs varat man palīdzēt?
We are planning to implement e-learning in our organisation and we need information on how to do it. Can you help me with this?
Nous nous proposons de mettre en œuvre un projet e-learning au sein de notre organisation et nous voudrions savoir comment procéder. Pouvez-vous nous aider ?
Wir planen, e-Learning in unserem Unternehmen einzuführen und benötigen Informationen darüber, wie wir dabei vorgehen sollten. Können Sie uns da weiterhelfen?
Tenemos previsto implementar e-learning en nuestra organización y necesitamos información sobre cómo hacerlo. ¿Nos podrían ayudar?
Temos previsto implementar e-learning na nossa organização e necessitamos de informações sobre como fazê-lo. Podem ajudar-nos?
Σχεδιάζουμε να ενσωματώσουμε την e-learning στον οργανισμό μας και χρειαζόμαστε πληροφορίες για το πώς να το κάνουμε. Μπορείτε να μας βοηθήσετε;
Wij zijn van plan om een e-learning project in onze organisatie op te nemen en wij willen graag informatie over hoe we dit kunnen doen. Kunt u ons hiermee helpen?
Uvažujeme o zavedení e-learningu v rámci naší organizace a hledáme informace o tom jak postupovat. Můžete nám poradit?
Vi planlægger at implementere e-learning i vores organisation og vi skal bruge information om, hvordan man gør det. Kan i hjælpe?
Harkitsemme eLearning- menetelmien käyttöönottoa organisaatiossamme ja tarvitsisimme tietoa siitä, miten parhaiten saisimme sen tehtyä. Voisitteko te auttaa meitä siinä?
Szervezetünkben az e-Learning bevezetését tervezzük, és a megvalósítással kapcsolatos információkra van szükségünk. Tudnak-e ebben segíteni?
Savo organizacijoje planuojame įdiegti el. mokymąsi, todėl reikia informacijos apie tai, kaip tai daroma. Ar galėtumėte šiuo klausimu mums padėti?
Mamy zamiar wprowadzić e-learning w naszej organizacji i potrzebujemy informacji na ten temat. Czy możemy uzyskać pomoc w tym zakresie?
Intenţionăm să implementăm e-learning-ul în organizaţia noastră şi avem nevoie de informaţii despre cum să procedăm. Ne puteţi ajuta?
V našej organizácii plánujeme zaviesť e-learning a potrebujeme informácie ako to urobiť. Môžete mi s tým pomôcť?
V naši organizaciji načrtujemo implementacijo e-learninga in nas zanima, kako to izvesti. Mi lahko pomagate pri tem?
Vi funderar på att implementera e-lärande i vår organisation och skulle behöva information om hur man går tillväga. Kan ni hjälpa mig med detta?
  elearningeuropa.info | ...  
Līdz ar digitālo laikmetu attīstās jauni pedagoģijas virzieni, kuri iekļauj sadarbību, starptautisku domāšanu, apdomāšanu un iterācijas, nevis iemācītās stundas koncepciju; tomēr, joprojām daudzi uzskata Internetu par ērtu mehānismu tradicionālā...
Les nouvelles pédagogies nées de l’ère numérique incarnent la collaboration, le mode de pensée intériorisé, la réflexion et l’itération plus que la notion d’apprentissage d’une leçon ; néanmoins, de nombreuses personnes continuent de considérer...
En la era digital se están desarrollando nuevas pedagogías que reflejan colaboración, pensamiento interiorizado, reflexión e iteración en vez del concepto de la lección impartida; no obstante, son muchos los que aún consideran Internet un mecanismo...
Na era digital estão a desenvolver-se novas pedagogias que utilizam preferencialmente a colaboração, o pensamento internalizado, a reflexão e a repetição em alternativa ao conceito de aula; no entanto, a internet ainda é considerado por muitos como...
De nieuwe pedagogieën van het digitale tijdperk bestaan veeleer uit samenwerking, zelfstandig denken, reflectie en iteratie dan het idee van de geleerde les; toch wordt het Internet door velen nog steeds gezien als een geschikt mechanisme om...
Spolu s digitálním věkem nastupuje nová pedagogika, která reflektuje spíše kolaborativní přístup, individuální myšlení, reflexi a iteraci než koncept naučené lekce; přesto se mnozí stále dívají na Internet jako na vhodný prostředek onlinového...
Nye pædagogikker udvikles sammen med den digitale generation, hvilket genspejler samarbejde, indadvendt tænkning, reflektion og gentagelse snarere end konceptet om den lærte lektion. Dog bliver Internettet stadig anset af mange som en bekvem...
Digitaalajastul on välja arenenud uut tüüpi pedagoogilised mudelid, mis rajanevad pigem koostööl, seesmisel mõtestamisel, arutelul ja kordamisel kui õppetüki päheõppimise põhimõttel. Ometigi peavad veel paljud internetti sobivaks vahendiks...
A digitális korszakban született új pedagógiák az együttgondolkodást, belsőelmélkedést és ismétlés testesítik meg, ami több mint egy lecke megtanulása; ettől függetlenül sokan vannak, akik úgy vélik, hogy az internet jó eszköz hagyományos anyagok...
When e-learning is extensively available, competition is inevitable and niches are important for providers prepared to supply to small groups. With a large number of different languages in use across the EU, language programmes are inevitably an...
V digitálnom veku sa vyvíjajú nové pedagogické prístupy, ktoré hovoria skôr o myslení, uvažovaní a opakovaní ako o predstave učebnej hodiny. Na Internet sa však mnohí stále ešte stále dívajú ako na praktický nástroj, ktorý poskytuje všetky materiály...
V digitalni dobi smo priča razvoju didaktik, ki bolj kot koncept lekcije, ki so nas je naučili, upoštevajo sodelovanje, vase obrnjeno razmišljanje, refleksijo in ponavljanje; a vendarle mnogi še vedno gledajo na Internet le kot na ugoden mehanizem...
When e-learning is extensively available, competition is inevitable and niches are important for providers prepared to supply to small groups. With a large number of different languages in use across the EU, language programmes are inevitably an...
  elearningeuropa.info | ...  
Šajā rakstā ir aprakstīta reālā laika datu izmantošana, lai palīdzētu skolotājiem vērtēt un uzraudzīt skolēnu uzticības līmeni. Šajā rakstā aprakstītā projekta mērķis ir mēģināt saprast, kā uzticību var izmantot tiešsaistes radošas sadarbības...
Le présent article porte sur l’exploitation de données en temps réel pour aider les enseignants à évaluer la confiance des apprenants et à la gérer dans le long terme. L’étude ici décrite s’emploie à élucider la façon dont la confiance peut être...
Dieser Artikel befasst sich mit der Frage, wie Lehr- und Lernpraktiken auf der Systemebene erneuert werden, und unterbreitet einen sorgfältig formulierten Ansatz und konsolidierten Vorschlag für kreative Klassenräume, der ihren ganzheitlichen und...
Este artículo da cuenta del uso de datos en tiempo real para ayudar a los profesores en la evaluación y el seguimiento de la confianza de los estudiantes. El estudio descrito pretende entender cómo se puede aprovechar la confianza para apoyar la...
Il presente articolo analizza le possibilità d’innovazione nelle pratiche di insegnamento e di apprendimento a livello di sistema, proponendo un approccio chiaro e un progetto coerente di “classi creative” che ne sottolinea la natura olistica e...
Este artigo trata da utilização de dados em tempo real para ajudar os professores a avaliar e a monitorizar a confiança dos alunos. O trabalho aqui descrito tenta compreender de que forma a confiança pode ser aproveitada para apoiar a colaboração...
Η παρούσα δημοσίευση αναφέρεται στη χρήση των δεδομένων πραγματικού χρόνου προκειμένου να βοηθηθούν οι καθηγητές κατά την εκτίμηση και τη συστηματική παρακολούθηση της εμπιστοσύνης των μαθητευόμενων. Η εργασία που περιγράφεται εδώ προσπαθεί να...
In dit artikel wordt verslag uitgebracht over het gebruik van realtime data om leraren bij het beoordelen en volgen van het vertrouwen van studenten te helpen. De hier beschreven studie wil begrijpen hoe het vertrouwen kan worden gebruikt om de...
Tento příspěvek referuje o využívání dat v reálném čase za účelem poskytnutí pomoci učitelům při hodnocení a monitorování důvěry studujících. Ve studii je popsáno naše úsilí porozumět tomu, jak důvěra může posloužit podpoře on-line vzdělávací...
Denne artikel handler om brug af realtidsdata for at hjælpe lærere med at bedømme og overvåge elevers tillid. Rapporten forsøger at klarlægger, hvordan elevernes tillid kan øges for at fremme kreativt samarbejde i online læring.
Selles artiklis tutvustatakse andmete kasutamist reaalajas aitamaks õpetajatel õppurite usaldust hinnata ja jälgida. Siin kirjeldatud töös püütakse mõista, kuidas saab võimendada usaldust eesmärgiga toetada loovat veebipõhist koostööd.
Tässä artikkelissa kuvataan, miten reaaliaikainen tieto auttaa opettajia mittaamaan ja seuraamaan opiskelijoiden luottamuksen kehitystä. Raportissa pyritään selvittämään, miten opiskelijoiden luottamusta voidaan vahvistaa verkko-opiskeluun liittyvän...
Ez a tanulmány a valós idejű adatok használatáról számol be annak érdekében, hogy segítséget nyújtson a tanároknak a tanulók bizalmának értékeléséhez és nyomon követéséhez. Az itt ismertetett munka azt kívánja megérteni, hogy miként hasznosítható a...
Šio straipsnio autoriai pasakoja apie tai, kaip, siekiant parodyti mokinių atsakomybę ir padėti mokytojams ją įvertinti bei stebėti, yra panaudojami tikralaikiai duomenys. Aprašytame darbe bandoma suprasti, kaip būtų galima tokią atsakomybę...
Artykuł opisuje wykorzystanie danych zbieranych w czasie rzeczywistym do pomocy nauczycielom w ocenie i monitoringu zaufania uczniów. Opisane badanie pragnie wyjaśnić, w jaki sposób zaufanie może być wykorzystywane do wspierania kreatywnej...
Acest articol vine în sprijinul profesorilor arătându-le cum pot fi folosite informaţiile în timp real pentru a-i ajuta la evaluarea şi monitorizarea încrederii cursanţilor. Prin acest studiu, ne propunem să arătăm cum poate fi folosit capitalul de...
Tento článok hovorí o využívaní dát v reálnom čase s cieľom poskytnúť pomoc učiteľom pri hodnotení a monitorovaní dôvery študujúcich. V štúdii je opísané naše úsilie porozumieť tomu, ako môže dôvera poslúžiť pri podpore...
Članek poroča o uporabi podatkov realnega časa za pomoč učiteljem pri ocenjevanju in spremljanju zaupanja učencev. Pri delu, ki ga avtorja tukaj opisujeva, si prizadevava spoznati, kako lahko dvignemo zaupanje in tako podpremo sodelovanje pri...
I detta dokument tittar man på hur man kan förnya undervisning och inlärningsmetoder på systemnivå genom att föreslå en tydlig vision och ett realistiskt förslag för ”Kreativa klassrum” (CCR). I dokumentet klargörs metodernas holistiska och...
The insights shared through this article build on data collected in real life situations. The work described here attempts to understand how trust can be used as leverage to support online learning and creative collaboration. This report explores...
1 2 Arrow