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Keybot 22 Résultats  www.futurenergia.org  Page 10
  FuturEnergia  
Des ressources en ligne, de type articles et liens Web, sont publiés dans la rubrique « Le monde de l’énergie » pour aider les participants. Ils couvrent les sujets relatifs au concours.
Supporting online resources, namely articles and Web links are published in the "Energy World" section. They cover topics related to the competition theme.
Unterstützende Onlineressourcen wie Artikel und Weblinks werden im Bereich "Energiewelt" bereitgestellt. Dieser Bereich umfasst Materialien rund um das Wettbewerbsthema.
Nella sezione “Il Mondo Energetico” sono pubblicate fonti di supporto online, articoli e link, in cui vengono trattati temi relativi all’oggetto del concorso.
  FuturEnergia  
Le projet a également pour objectif d’inciter les étudiants à faire changer le comportement des personnes qui les entourent, qu’il s’agisse de leur famille ou de la communauté (municipalité) où ils vivent.
The "Energy is our Future" project is intended to enhance and support energy education across the curriculum in schools. It helps teachers raise their students' awareness of how to save energy, what energy consumption means, and the importance of renewable energy. The project also aims to inspire students to influence behaviours in their nearest environment, such as families and local communities.
Das Projekt "Energie ist unsere Zukunft" zielt darauf ab, Energieerziehung im Lehrplan der Schulen zu fördern und zu verstärken. Es unterstützt LehrerInnen bei ihrem Vorhaben, Bewusstsein dafür zu schaffen, wie man Energie sparen kann, was Energieverbrauch bedeutet und wie wichtig erneuerbare Energie ist. Darüber hinaus appelliert das Projekt an SchülerInnen, das Energieverhalten in ihren Familien und Gemeinden positiv zu beeinflussen.
Il progetto “L’energia è il nostro Futuro” ha l’obiettivo di accrescere e sostenere l’educazione sul tema dell’energia mediante il programma didattico. Aiuta gli insegnanti ad accrescere negli studenti la consapevolezza di come risparmiare energia, a capire il significato del consumo energetico e l'importanza dell’energia rinnovabile. Il progetto ha anche l’obiettivo di incoraggiare gli studenti a trasmettere quanto appreso negli ambienti a loro più prossimi quali la famiglia e la comunità locale.
  FuturEnergia  
Vous pouvez par exemple débrancher votre téléviseur ou votre ordinateur lorsque vous ne les utilisez pas (ils consomment beaucoup d’électricité lorsqu’ils sont sous tension), vous pouvez marcher pour effectuer des trajets courts au lieu de prendre votre voiture ou encore éviter d’ouvrir les fenêtres lorsque le chauffage fonctionne (si vous avez trop chaud, diminuez tout simplement la puissance de votre chauffage).
When you think carefully you will find there are many little ways in which you can change your behaviour to save energy. This includes unplugging televisions and computers when they are not being used (they still use a lot of energy when they are on standby), walking instead of using cars for short journeys, and not opening windows when the heating is on (if you are too hot, just turn the heating down!).
Sicherlich fallen auch Ihnen viele kleine Schritte ein, mit denen Sie Ihr Verhalten verändern und damit Energie sparen können. Darunter fällt zum Beispiel das völlige Ausschalten (oder Ausstecken) des Fernsehgeräts oder des Computers (diese Geräte benötigen im Standby-Modus viel Energie), gehen anstatt für kurze Strecken mit dem Auto zu fahren und die Fenster schließen, wenn geheizt wird (wenn es zu heiß wird, drosseln Sie einfach die Heizung!).
Se ci soffermiamo a riflettere con attenzione, scopriamo molti piccoli modi attraverso i quali mediante le nostre abitudini quotidiane è possibile risparmiare energia. Tra questi segnaliamo di interrompere la corrente di televisori e personal computer quando non sono in uso (infatti consumano energia anche quando sono in standby), di camminare invece di utilizzare l'automobile per viaggi brevi e di non aprire le finestre quando è acceso il riscaldamento (se avete caldo, abbassate il riscaldamento!).
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Josephine déclare : « À travers ce projet, les élèves ont été sensibilisés aux questions qui entourent le domaine de l’énergie. Ils en savent maintenant plus sur les problèmes et bénéfices et sur les moyens d’améliorer les conditions de vie en réduisant la pollution par la consommation d’énergie naturelle. » (Réactions de Josephine en anglais, une séquence vidéo et une exposition)
Josephine Ebejer Grech teaches biology at Dun Guzepp Zammit Brighella Hamrun, Malta. After involving several classes in the project, she displayed all the competition entries in school. Josephine says: "Through this project, the students learned and became more aware about issues concerning energy. They now have more insight about problems and benefits, and how to live a better life when reducing pollution by using natural energy". (Josephine's feedback, in English only, a video and an exhibition)
Josephine Ebejer Grech unterrichtet Biologie an der Dun Guzepp Zammit Brighella Hamrun auf Malta. Sie nimmt mit verschiedenen Klassen am Projekt teil und präsentierte alle Wettbewerbsbeiträge in ihrer Schule. Josephine sagt: “Im Rahmen dieses Projekts wurde SchülerInnen das Thema "Energie" näher gebracht. Sie haben nun Einblick in die Problematik. Darüber hinaus wissen sie jetzt, dass das Leben durch die Reduktion von Verschmutzung und durch den Einsatz natürlicher Energiequellen wesentlich verbessert werden kann." (Josephines Feedback, auf Englisch, ein Video und eine Ausstellung)
Josephine Ebejer Grech insegna biologia alla Dun Guzepp Zammit Brighella Hamrun, a Malta. Dopo avere coinvolto diverse classi nel progetto ha esposto nella scuola tutti i lavori iscritti al concorso. Josephine dice: “Attraverso questo progetto gli studenti hanno imparato e sono diventati più coscienti sulle controversie riguardanti l’energia. Ora possiedono una maggiore familiarità con i problemi e i benefici e sul modo in cui si possa vivere meglio riducendo l’inquinamento utilizzando energia naturale”. (Josephine's feedback, soltanto in inglese, un video e una mostra)
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Nada Kadlecova, enseignante tchèque, déclare que ce projet a fortement influencé le comportement de ses élèves en termes d’économie d’énergie : « Les enfants ont analysé des situations où des personnes n’économisaient pas l’énergie. Ainsi, ils sont devenus plus attentifs lorsqu’ils remarquaient que la lumière était allumée dans une classe vide. » Nada et ses élèves ont affiché leurs contributions au concours dans l’école et ont reçu la visite d’autres élèves et enseignants, parents et autres membres de leur communauté locale.
Nada Kadlecova, a Czech teacher, says that the project has significantly influenced her students' behaviour in terms of energy saving: "The children later showed the situations when somebody didn't save energy, for example, they were more alert when they saw an empty classroom with the lights on." Nada and her students displayed their competition entries in the school and were honoured by visits from other classes and teachers, parents and other people from their local community. (Nada's exhibition)
Nada Kadlecova, eine tschechische Lehrerin, sagt, dass das Projekt das Verhalten ihrer SchülerInnen in Bezug auf Energiesparen maßgeblich beeinflusst hat: "Die Kinder sind sensibler, wenn jemand Energie verschwendet. Sie drehten zum Beispiel das Licht in einem leeren Klassenzimmer ab." Nada und ihre SchülerInnen präsentierten die Projektbeiträge in der Schule, die von anderen Klassen, LehrerInnen, Eltern und Menschen der gesamten Gemeinde bewundert wurden. (Nadas Ausstellung)
Nada Kadlecova, un' insegnante ceca, racconta come il progetto abbia significativamente influenzato il comportamento dei suoi studenti in termini di risparmio energetico: “I bambini hanno iniziato a indicare le situazioni in cui qualcuno non risparmiava energia, per esempio segnalando classi vuote con le luci accese.” Nada e i suoi studenti hanno esposto i lavori del concorso nella scuola e sono stati onorati con visite di altre classi e altri insegnanti, genitori e altre persone della loro comunità locale (la mostra di Nada)
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Nada Kadlecova, enseignante tchèque, déclare que ce projet a fortement influencé le comportement de ses élèves en termes d’économie d’énergie : « Les enfants ont analysé des situations où des personnes n’économisaient pas l’énergie. Ainsi, ils sont devenus plus attentifs lorsqu’ils remarquaient que la lumière était allumée dans une classe vide. » Nada et ses élèves ont affiché leurs contributions au concours dans l’école et ont reçu la visite d’autres élèves et enseignants, parents et autres membres de leur communauté locale.
Nada Kadlecova, a Czech teacher, says that the project has significantly influenced her students' behaviour in terms of energy saving: "The children later showed the situations when somebody didn't save energy, for example, they were more alert when they saw an empty classroom with the lights on." Nada and her students displayed their competition entries in the school and were honoured by visits from other classes and teachers, parents and other people from their local community. (Nada's exhibition)
Nada Kadlecova, eine tschechische Lehrerin, sagt, dass das Projekt das Verhalten ihrer SchülerInnen in Bezug auf Energiesparen maßgeblich beeinflusst hat: "Die Kinder sind sensibler, wenn jemand Energie verschwendet. Sie drehten zum Beispiel das Licht in einem leeren Klassenzimmer ab." Nada und ihre SchülerInnen präsentierten die Projektbeiträge in der Schule, die von anderen Klassen, LehrerInnen, Eltern und Menschen der gesamten Gemeinde bewundert wurden. (Nadas Ausstellung)
Nada Kadlecova, un' insegnante ceca, racconta come il progetto abbia significativamente influenzato il comportamento dei suoi studenti in termini di risparmio energetico: “I bambini hanno iniziato a indicare le situazioni in cui qualcuno non risparmiava energia, per esempio segnalando classi vuote con le luci accese.” Nada e i suoi studenti hanno esposto i lavori del concorso nella scuola e sono stati onorati con visite di altre classi e altri insegnanti, genitori e altre persone della loro comunità locale (la mostra di Nada)
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En outre, les plastiques biodégradables nécessitent des conditions particulières pour se désagréger correctement (microorganismes, température et niveau d’humidité), et s’ils ne sont pas bien gérés, ils pourraient bien faire plus de dégâts que les plastiques ordinaires.
What's more, biodegradable plastics require specific conditions to biodegrade properly (micro-organisms, temperature, and humidity), and if not managed properly they may be worse for the environment than conventional plastics. When biodegradable plastics are put into landfill (which should always be avoided in any case) they produce harmful greenhouse gases when breaking down.
Darüber hinaus brauchen biologisch abbaubare Kunststoffe spezielle Bedingungen, um verrotten zu können (Mikroorganismen, Temperatur und Feuchtigkeit), und wenn dieser Prozess nicht ordentlich eingehalten wird, schaden sie der Umwelt mehr als herkömmliche Kunststoffe. Wenn biologisch abbaubare Kunststoffe in der Mülldeponie landen (was in jedem Fall vermieden werden sollte), erzeugen sie bei ihrer Zersetzung schädliche Treibhausgase.
Inoltre, le materie plastiche biodegradabili richiedono condizioni specifiche per biodegradarsi in modo adeguato (microrganismi, temperatura e umidità), e se non sono gestite adeguatamente potrebbero causare all’ambiente danni più gravi di quanto lo facciano le materie plastiche convenzionali. Quando le materie plastiche biodegradabili sono interrate (cosa che dovrebbe essere evitata in ogni caso) producono, durante la decomposizione, gas ad effetto serra dannosi.
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En outre, les plastiques biodégradables nécessitent des conditions particulières pour se désagréger correctement (microorganismes, température et niveau d’humidité), et s’ils ne sont pas bien gérés, ils pourraient bien faire plus de dégâts que les plastiques ordinaires.
What's more, biodegradable plastics require specific conditions to biodegrade properly (micro-organisms, temperature, and humidity), and if not managed properly they may be worse for the environment than conventional plastics. When biodegradable plastics are put into landfill (which should always be avoided in any case) they produce harmful greenhouse gases when breaking down.
Darüber hinaus brauchen biologisch abbaubare Kunststoffe spezielle Bedingungen, um verrotten zu können (Mikroorganismen, Temperatur und Feuchtigkeit), und wenn dieser Prozess nicht ordentlich eingehalten wird, schaden sie der Umwelt mehr als herkömmliche Kunststoffe. Wenn biologisch abbaubare Kunststoffe in der Mülldeponie landen (was in jedem Fall vermieden werden sollte), erzeugen sie bei ihrer Zersetzung schädliche Treibhausgase.
Inoltre, le materie plastiche biodegradabili richiedono condizioni specifiche per biodegradarsi in modo adeguato (microrganismi, temperatura e umidità), e se non sono gestite adeguatamente potrebbero causare all’ambiente danni più gravi di quanto lo facciano le materie plastiche convenzionali. Quando le materie plastiche biodegradabili sono interrate (cosa che dovrebbe essere evitata in ogni caso) producono, durante la decomposizione, gas ad effetto serra dannosi.
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Au final, il ne faut pas chercher à développer des produits que l’on peut jeter plus facilement au nom de l’écologie. Les plastiques biodégradables sont des matériaux utiles et intéressants, mais ils ne doivent être utilisés que s’ils présentent un avantage concret pour un produit particulier.
To conclude, it is a mistake to focus on finding ways to make products easier to throw away in the name of helping the environment. Biodegradable plastics are exciting and useful materials, but they should only be used when they have a concrete benefit for a specific product. The best way to help save the planet is to save energy and improve ways of recycling and recovering all plastics.
Abschließend muss festgehalten werden, dass es es Fehler ist, nach Möglichkeiten zu suchen, wie man Produkte im Namen der Umwelt leichter wegwerfen kann. Biologisch abbaubare Kunststoffe sind interessante und nützliche Materialien, doch sollten sie nur eingesetzt werden, wenn sie für ein spezielles Produkt einen besonderen Vorteil bieten. Am besten kann man unserem Planeten helfen, indem man Energie spart und das Recycling und die Wiederverwertung von Kunststoffen verbessert.
In conclusione è un errore concentrarsi nella ricerca di modi per rendere più facile il gettare via i rifiuti in nome dell’aiuto all’ambiente. Le plastiche biodegradabili sono materiali eccitanti e utili, ma dovrebbero essere utilizzati soltanto quando hanno un vantaggio concreto per un prodotto specifico. Il miglior modo per contribuire alla salvaguardia del pianeta è risparmiare energia e migliorare i modi di riciclo e recupero di tutte le plastiche.
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En outre, les plastiques biodégradables nécessitent des conditions particulières pour se désagréger correctement (microorganismes, température et niveau d’humidité), et s’ils ne sont pas bien gérés, ils pourraient bien faire plus de dégâts que les plastiques ordinaires.
What's more, biodegradable plastics require specific conditions to biodegrade properly (micro-organisms, temperature, and humidity), and if not managed properly they may be worse for the environment than conventional plastics. When biodegradable plastics are put into landfill (which should always be avoided in any case) they produce harmful greenhouse gases when breaking down.
Darüber hinaus brauchen biologisch abbaubare Kunststoffe spezielle Bedingungen, um verrotten zu können (Mikroorganismen, Temperatur und Feuchtigkeit), und wenn dieser Prozess nicht ordentlich eingehalten wird, schaden sie der Umwelt mehr als herkömmliche Kunststoffe. Wenn biologisch abbaubare Kunststoffe in der Mülldeponie landen (was in jedem Fall vermieden werden sollte), erzeugen sie bei ihrer Zersetzung schädliche Treibhausgase.
Inoltre, le materie plastiche biodegradabili richiedono condizioni specifiche per biodegradarsi in modo adeguato (microrganismi, temperatura e umidità), e se non sono gestite adeguatamente potrebbero causare all’ambiente danni più gravi di quanto lo facciano le materie plastiche convenzionali. Quando le materie plastiche biodegradabili sono interrate (cosa che dovrebbe essere evitata in ogni caso) producono, durante la decomposizione, gas ad effetto serra dannosi.
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Le projet a également pour objectif d’inciter les étudiants à faire changer le comportement des personnes qui les entourent, qu’il s’agisse de leur famille ou de la communauté (municipalité) où ils vivent.
Das Projekt "Energie ist unsere Zukunft" zielt darauf ab, Energieerziehung im Lehrplan der Schulen zu fördern und zu verstärken. Es unterstützt LehrerInnen bei ihrem Vorhaben, Bewusstsein dafür zu schaffen, wie man Energie sparen kann, was Energieverbrauch bedeutet und wie wichtig erneuerbare Energie ist. Darüber hinaus appelliert das Projekt an SchülerInnen, das Energieverhalten in ihren Familien und Gemeinden positiv zu beeinflussen. Mehr
Il progetto “L’energia è il nostro Futuro” ha l’obiettivo di accrescere e sostenere l’educazione sul tema dell’energia mediante il programma didattico. Aiuta gli insegnanti ad accrescere negli studenti la consapevolezza di come risparmiare energia, a capire il significato del consumo energetico e l'importanza dell’energia rinnovabile. Il progetto ha anche l’obiettivo di incoraggiare gli studenti a trasmettere quanto appreso negli ambienti a loro più prossimi quali la famiglia e la comunità locale. Per saperne di più
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Elles ont pour objectif de réunir experts et élèves afin de leur permettre de discuter ensemble de thèmes en rapport avec l'énergie et l’impact de la conception d'un produit et des matières utilisées sur la consommation d'énergie. Ensemble, ils essaient de trouver des solutions d'énergie durable.
The chats we organise are scheduled between November 2006 and June 2007. They aim to bring together a number of experts and classes to discuss energy related themes, how design and materials influence energy consumption and contribute to finding sustainable energy solutions. Read more
Die Chats, die wir organisieren, finden zwischen November 2006 und Juni 2007 statt. Sie zielen darauf ab, verschiedenste ExpertInnen und Schulklassen zusammenzubringen, die über Energiethemen (z.B. wie das Design oder Materialien den Energieverbrauch beeinflussen) diskutieren und gemeinsam nachhaltige Energielösungen finden. Mehr
Le chat organizzate nell’ambito di questo evento sono in programmazione da novembre a 2006 a giugno 2007 con l’obiettivo di raggruppare un certo numero di esperti e di classi per discutere i temi legati all’energia, in particolare il modo in cui la progettazione e la scelta dei materiali influenzano il consumo energetico e contribuiscono alla ricerca di soluzioni di energia sostenibile. Per saperne di più
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Les participants peuvent s’asseoir devant leur ordinateur et « chatter ». Ils peuvent se trouver dans la même pièce du même immeuble ou se trouver aux quatre coins du monde. Les internautes s’échangent des messages par le biais de leur clavier et les messages apparaissent immédiatement sur l’écran de tous les participants.
A "chat" is an online tool enabling real-time communication. Participants can sit in front of their computers and "chat." They may be in the same room, building or in different locations anywhere around the globe. People type messages to each other using their keyboards, and the messages appear immediately on the screens of all the participants. Read more
Ein "Chat" ist ein Onlinewerkzeug, das Kommunikation in Echtzeit ermöglicht. Die TeilnehmerInnen können vor ihrem Computer sitzen und sich miteinander unterhalten. Sie können sich dabei im selben Raum, im selben Gebäude oder aber an verschiedenen Orten auf der ganzen Welt aufhalten. Mit Hilfe der Tastatur wird ein Text eingetippt, der sofort auf den Bildschirmen aller TeilnehmerInnen erscheint. Mehr
Una “chat” è uno strumento online che permette la comunicazione in tempo reale. I partecipanti possono sedersi davanti al computer e “chattare”. Possono trovarsi nella stessa stanza, nello stesso edificio oppure in qualsiasi parte del pianeta. Mediante la tastiera le persone si scambiano messaggi che appaiono immediatamente sul monitor dei partecipanti. Per saperne di più
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Le 23 janvier 2007, M. Patrick Lambert, Directeur de l’Agence exécutive pour l’énergie intelligente (IEEA), et son équipe de 6 experts ont participé à une session de chat avec 16 établissements scolaires d’Europe. Ils ont répondu à des questions en rapport avec une meilleure utilisation de l’énergie à la maison et à l’école.
On 23 January 2007, Mr. Patrick Lambert, director of the Intelligent Energy Executive Agency (IEEA), and his team of six experts were teachers for about one hour. They chatted with 16 European schools and answered questions on making a better use of energy at home and at school. Read more
Am 23. Januar 2007 schlüpften Herr Patrick Lambert, Direktor der Intelligent Energy Executive Agency (IEEA), und sein sechsköpfiges Expertenteam eine Stunde lang in die Rolle von LehrerInnen. Sie chatteten mit 16 europäischen Schulen und beantworteten Fragen rund um bessere Energienutzung zu Hause und in der Schule. Mehr
Il 23 gennaio 2007 per ben un’ora Patrick Lambert, direttore della IEEA (Agenzia Esecutiva per l’Energia Intelligente) e un team di sei esperti hanno rivestito i panni di insegnanti. Hanno chattato con 16 scuole europee e risposto alle domande su come utilizzare in modo migliore l’energia a scuola e a casa. Per saperne di più
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Le 23 janvier 2007, M. Patrick Lambert, Directeur de l’Agence exécutive pour l’énergie intelligente (IEEA), et son équipe de 6 experts ont participé à une session de chat avec 16 établissements scolaires d’Europe. Ils ont répondu à des questions en rapport avec une meilleure utilisation de l’énergie à la maison et à l’école.
On 23 January 2007, Mr. Patrick Lambert, director of the Intelligent Energy Executive Agency (IEEA), and his team of six experts were teachers for about one hour. They chatted with 16 European schools and answered questions on making a better use of energy at home and at school.
Am 23. Januar 2007 schlüpften Herr Patrick Lambert, Direktor der Intelligent Energy Executive Agency (IEEA), und sein sechsköpfiges Expertenteam eine Stunde lang in die Rolle von LehrerInnen. Sie chatteten mit 16 europäischen Schulen und beantworteten Fragen rund um bessere Energienutzung zu Hause und in der Schule.
Il 23 gennaio 2007 per ben un’ora Patrick Lambert, direttore della IEEA (Agenzia Esecutiva per l’Energia Intelligente) e un team di sei esperti hanno rivestito i panni di insegnanti. Hanno chattato con 16 scuole europee e risposto alle domande su come utilizzare in modo migliore l’energia a scuola e a casa.
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, Association des Producteurs de Matières Plastiques en Europe. Le projet a pour objectif d’inciter les élèves à faire changer le comportement des personnes qui les entourent, qu’il s’agisse de leur famille ou de la communauté (municipalité) où ils vivent.
, the association of plastics manufacturers in Europe. The project aims to inspire students to influence behaviour about saving energy in their surrounding environment, such as in their families and local communities.
, der Vereinigung der Kunststoffhersteller in Europa, organisiert. Das Projekt möchte SchülerInnen dazu motivieren, in ihren Familien und Gemeinden das Energieverhalten positiv zu beeinflussen.
, l’associazione dei produttori plastici in Europa. Il progetto ha lo scopo di stimolare gli studenti a influenzare le abitudini riguardanti il risparmio energetico nell’ambiente a loro circostante, come le famiglie e le comunità locali.
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Accueil » Chats » Plastiques biodégradables : sont-ils plus favorables à l’environnement ?
Home » Chats » Biodegradable plastics: are they better for the environment?
Startseite » Chats » Biologisch abbaubare Kunststoffe: Sind sie besser für die Umwelt?
Pagina iniziale » Chat » Le materie plastiche biodegradabili: sono meglio per l'ambiente?
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Plastiques biodégradables : sont-ils plus favorables à l’environnement ?
Biodegradable plastics: are they better for the environment?
Biologisch abbaubare Kunststoffe: Sind sie besser für die Umwelt?
Le materie plastiche biodegradabili: sono meglio per l'ambiente?
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Quant aux enseignants, ils trouveront plus de 300 hyperliens vers des sites Web sur l’énergie et des ressources gratuites dont plans de cours, guide pour la gestion de l’énergie, animations, vidéos et photos, calculateurs d’empreintes carboniques, activités, expériences, endroits à visiter et bien d’autres choses encore.
For teachers there are over 300 Web links to energy education websites with a wealth of free online resources including lesson plans, energy management guides, animations, videos and photos, CO2 and 'footprint' calculators, activities, experiments, places to visit, and much more. The site also includes a 'Bright Ideas' section on inspiring activities that teachers can easily employ to develop children's enthusiasm for sustainable energy.
Für LehrerInnen bietet die Initiative mehr als 300 Weblinks zu Energiewebsites mit vielen kostenlosen Onlineressourcen (z. B. Stundenbilder, Leitfäden für das Energiemanagement, Animationen, Videos und Fotos, CO2 und Fußabdruckberechnungen, Aktivitäten, Experimente, Sehenswürdigkeiten und vieles mehr). Die Site enthält darüber hinaus einen Bereich mit dem Titel 'Bright Ideas' (clevere Ideen) voller inspirierender Aktivitäten, die LehrerInnen dafür einsetzen können, um in den Kindern und Jugendlichen die Begeisterung für nachhaltige Energielösungen zu wecken.
Per insegnanti sono disponibili oltre 300 collegamenti Web a siti web sull’educazione all’energia con molte risorse online tra cui programmazione delle lezioni, guide alla gestione energetica, animazioni, video e foto, calcolatori di CO2 e 'footprint', attività, esperimenti, luoghi da visitare e molto altro. Il sito include anche una sezione 'Bright Ideas' con attività che possono essere facilmente svolte dagli insegnati per suscitare entusiasmo nei ragazzi sul tema dell’energia sostenibile.
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Au final, il ne faut pas chercher à développer des produits que l’on peut jeter plus facilement au nom de l’écologie. Les plastiques biodégradables sont des matériaux utiles et intéressants, mais ils ne doivent être utilisés que s’ils présentent un avantage concret pour un produit particulier.
To conclude, it is a mistake to focus on finding ways to make products easier to throw away in the name of helping the environment. Biodegradable plastics are exciting and useful materials, but they should only be used when they have a concrete benefit for a specific product. The best way to help save the planet is to save energy and improve ways of recycling and recovering all plastics.
Abschließend muss festgehalten werden, dass es es Fehler ist, nach Möglichkeiten zu suchen, wie man Produkte im Namen der Umwelt leichter wegwerfen kann. Biologisch abbaubare Kunststoffe sind interessante und nützliche Materialien, doch sollten sie nur eingesetzt werden, wenn sie für ein spezielles Produkt einen besonderen Vorteil bieten. Am besten kann man unserem Planeten helfen, indem man Energie spart und das Recycling und die Wiederverwertung von Kunststoffen verbessert.
In conclusione è un errore concentrarsi nella ricerca di modi per rendere più facile il gettare via i rifiuti in nome dell’aiuto all’ambiente. Le plastiche biodegradabili sono materiali eccitanti e utili, ma dovrebbero essere utilizzati soltanto quando hanno un vantaggio concreto per un prodotto specifico. Il miglior modo per contribuire alla salvaguardia del pianeta è risparmiare energia e migliorare i modi di riciclo e recupero di tutte le plastiche.
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Les participants identifient des solutions d’énergie renouvelable et des façons d’économiser l’énergie. Ils les expriment ensuite à travers une affiche (peinture, photo, dessin, graphique informatique ou collage) et un slogan.
"Energy is our Future" focuses on raising awareness on how energy consumption affects climate change and how advanced materials such as plastics can help save energy and create a sustainable future. Participants identify and suggest renewable energy solutions and ways to save energy through a poster (painting, photo, drawing, computer graphic or collage) and accompanying text. The competition entries are expected to be the result of lessons organised jointly by Science, Foreign Language, Art and ICT teachers.
"Energie ist unsere Zukunft" möchte vor allem Bewusstsein dafür schaffen, wie der Energieverbrauch das Klima beeinflusst und wie fortschrittliche Materialien (vor allem Kunststoffe) dabei helfen, Energie zu sparen und eine nachhaltige Zukunft sichern. TeilnehmerInnen am Wettbewerb überlegen sich erneuerbare Energielösungen und Möglichkeiten, wie man Energie sparen kann und stellen dies anhand eines Posters (Zeichnung, Foto, Malerei, Computergraphik oder Collage) und eines kurzen Textes dar. Die Beiträge für den Wettbewerb sollten das Ergebnis des fächerübergreifenden Unterrichts zwischen LehrerInnen der Wissenschaften, Fremdsprachen, Kunst und IKT sein.
“L’energia è il nostro futuro” si focalizza sulla crescente consapevolezza su come il consumo energetico influenzi i mutamenti climatici e su come materiali avanzati come la plastica possano aiutare a risparmiare energia e a creare un futuro sostenibile. I partecipanti identificano e suggeriscono soluzioni di energia rinnovabile e modi per risparmiare energia mediante un poster (dipinto, foto, disegno, grafica computerizzata o collage) accompagnato da un testo. Le iscrizioni al concorso devono essere il risultato di lezioni organizzate unitamente dagli insegnanti di scienze, lingue straniere, arte e tecnologia dell’informazione e della comunicazione.
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Vous pouvez par exemple débrancher votre téléviseur ou votre ordinateur lorsque vous ne les utilisez pas (ils consomment beaucoup d’électricité lorsqu’ils sont sous tension), vous pouvez marcher pour effectuer des trajets courts au lieu de prendre votre voiture ou encore éviter d’ouvrir les fenêtres lorsque le chauffage fonctionne (si vous avez trop chaud, diminuez tout simplement la puissance de votre chauffage).
When you think carefully you will find there are many little ways in which you can change your behaviour to save energy. This includes unplugging televisions and computers when they are not being used (they still use a lot of energy when they are on standby), walking instead of using cars for short journeys, and not opening windows when the heating is on (if you are too hot, just turn the heating down!).
Sicherlich fallen auch Ihnen viele kleine Schritte ein, mit denen Sie Ihr Verhalten verändern und damit Energie sparen können. Darunter fällt zum Beispiel das völlige Ausschalten (oder Ausstecken) des Fernsehgeräts oder des Computers (diese Geräte benötigen im Standby-Modus viel Energie), gehen anstatt für kurze Strecken mit dem Auto zu fahren und die Fenster schließen, wenn geheizt wird (wenn es zu heiß wird, drosseln Sie einfach die Heizung!).
Se ci soffermiamo a riflettere con attenzione, scopriamo molti piccoli modi attraverso i quali mediante le nostre abitudini quotidiane è possibile risparmiare energia. Tra questi segnaliamo di interrompere la corrente di televisori e personal computer quando non sono in uso (infatti consumano energia anche quando sono in standby), di camminare invece di utilizzare l'automobile per viaggi brevi e di non aprire le finestre quando è acceso il riscaldamento (se avete caldo, abbassate il riscaldamento!).