go – Übersetzung – Keybot-Wörterbuch

Spacer TTN Translation Network TTN TTN Login Français English Spacer Help
Ausgangssprachen Zielsprachen
Keybot 3 Ergebnisse  summer.co
  OVA | Design, elaborati...  
-The teacher can select different fragments of a video of long duration and use it in class to go to the sequences selected in their explanations, saving time and creating flexibility in your exhibitions.
-Der Lehrer kann verschiedene Fragmente eines Videos von langer Dauer auswählen und verwenden es in Klasse um zu gehen, die Sequenzen, die in ihren Erklärungen ausgewählt, Zeitersparnis und Flexibilität in Ihren Ausstellungen erstellen.
-El profesor puede seleccionar diferentes fragmentos de un vídeo de larga duración y utilizarlo en clase para ir a las secuencias seleccionadas en sus explicaciones, ahorrando tiempo y creando flexibilidad en tus exposiciones.
-L'insegnante può selezionare diversi frammenti di un video di lunga durata e utilizzarlo in classe per andare alle sequenze selezionate nelle loro spiegazioni, risparmio tempo e flessibilità di tue mostre.
-Ο δάσκαλος να επιλέξετε διαφορετικά κομμάτια ενός βίντεο μεγάλης διάρκειας και να χρησιμοποιούν στην τάξη για να πάει με τις αλληλουχίες που επιλέγονται σε εξηγήσεις τους, εξοικονομώντας χρόνο και τη δημιουργία ευελιξίας στις εκθέσεις σας.
-Učitel může vybrat různé fragmenty video dlouhé trvání a použít ji ve třídě jít do sekvence v jejich vysvětlení, šetří čas a vytváří flexibilitu ve vaší výstavy.
-Учитель может выбрать различные фрагменты видео продолжительным и использовать его в классе пойти к последовательности, выбранной в их объяснения, Экономия времени и создание гибкость в ваших выставках.
-Läraren kan välja olika fragment av en video av lång varaktighet och använda det i klassen för att gå till de sekvenser som valts i deras förklaringar, spara tid och skapa flexibilitet i din utställningar.
  Route pedagogy teaching...  
We could put many examples that would go from the taxi driver with the waiters with your PDA and GPS equipment, to other professions such as law, health, Engineering constituting... where all the different ways to communicate with their customers and generating new services that hardly could be possible without these resources and technologies.
In der Moment, in dem wir uns befinden, ist schwierig, einen produktiven und professionellen Sektor zu finden, der die Informations- und Kommunikationstechnologien gleichgültig gegenübersteht; sowie, die Qualität seiner Produkte, die kommunikativen Prozesse, die zu erleichtern, der Umfang der Dienste und Inhalte, die wir finden im Internet... zeigt eine zunehmende Tendenz. Wir bringen viele Beispiele, die von der Taxifahrer mit dem Kellner mit Ihren PDA und GPS-Geräten gehen würde, für andere Berufe, wie das Recht, Gesundheit, Ingenieur Konstituierung … wo die verschiedenen Möglichkeiten zur Kommunikation mit ihren Kunden und generieren neue Dienste kaum könnte möglich sein, ohne diese Ressourcen und Technologien. Auf die gleiche Weise, Pädagogen und die qualifizierte Fachleute, die ihre Arbeit in Kontexten und pädagogische Prozesse innerhalb der geregelten Systeme entwickeln (auf allen Ebenen von Kindern an der Universität), wie die der anderen pädagogischen Kontexten nicht geregelt (von der Europäischen Gemeinschaft, Arbeit, Geschäft, Vereine und Gruppen, und so weiter.), regelmäßig konfrontiert mit beruflichen Pflichten, wo Materialien und technologische Ressourcen explizit vorhanden sind, und erhebliche.
Στη στιγμή στην οποία βρισκόμαστε είναι δύσκολο να βρείτε μια παραγωγική και επαγγελματικό τομέα που είναι αδιάφορη για τις τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών; καθώς και, η ποιότητα των προϊόντων της, η επικοινωνιακή διαδικασίες που διευκολύνουν, το ποσό της υπηρεσίες και περιεχόμενο που βρίσκουμε στο Διαδίκτυο..., δείχνει μια αυξανόμενη τάση. Θα μπορούσαμε να δώσουμε πολλά παραδείγματα που θα πάει από τον οδηγό του ταξί, με τους σερβιτόρους με τον εξοπλισμό σας PDA και GPS, σε άλλα επαγγέλματα όπως το δίκαιο, υγεία, Μηχανικών που αποτελούν... όπου όλους τους διαφορετικούς τρόπους για να επικοινωνούν με τους πελάτες τους και δημιουργώντας νέες υπηρεσίες που μετά βίας θα μπορούσε να είναι δυνατή χωρίς αυτοί οι πόροι και οι τεχνολογίες. Με τον ίδιο τρόπο, τους εκπαιδευτικούς και τους ειδικευμένους επαγγελματίες που αναπτύσσουν την εργασία τους σε περιβάλλοντα και εκπαιδευτικές διαδικασίες εντός των συστημάτων ρυθμιζόμενης (σε όλα τα επίπεδα από τα παιδιά στο Πανεπιστήμιο), σε εκείνες των άλλα εκπαιδευτικά πλαίσια που δεν ρυθμίζονται (από την Ευρωπαϊκή Κοινότητα, εργασίας, επιχειρήσεων, συλλόγους και ομάδες, κ.λπ.), τακτικά αντιμέτωπη με τις επαγγελματικές τους υποχρεώσεις όπου υλικά και τεχνολογικούς πόρους είναι παρούσα ρητά και σημαντική.
V okamžiku, v němž se nacházíme, je obtížné najít profesionální a produktivní sektor, který je lhostejná k informační a komunikační technologie; stejně jako, kvalitu svých výrobků, komunikativní procesy, které usnadňují, množství služeb a obsahu, které najdeme na internetu... ukazuje rostoucí trend. Mohli bychom dát mnoho příkladů, které by jít od taxikáře s číšníky s PDA a GPS zařízení, do jiných profesí, jako jsou práva, zdraví, Inženýrství tvořící... kde všechny různé způsoby, jak komunikovat s jejich zákazníky a vznik nových služeb, které jen stěží by bylo možné bez těchto zdrojů a technologií. Stejným způsobem, pedagogové a kvalifikovaných odborníků, kteří rozvíjet svou práci v souvislostech a vzdělávacích procesů v rámci regulované systémů (na všech úrovních od dětí na univerzitu), stejně jako v těch jiných vzdělávacích kontextech neřešených (od Evropského společenství, práce, obchodní, sdružení a skupiny, atd.), pravidelně tváří v tvář profesních povinností, kde materiály a technologické zdroje jsou přítomny výslovně a významných.