|
|
The aim of the "Role playing game" method is that, in addition to the articulation of the feelings of the respective role, action alternatives are also designed, tested and justified. The participants should understand the position of their counterparts and learn that the Internet is not a free space. At the same time, they learn action strategies. In the ensuing discussion, the main focus is to discuss the different feelings and views, to stimulate an understanding process, and to agree on some basic insights (at least as a matter of principle) (eg that each attack takes on different personalities differently and deals with them individually ).
|
|
|
Das Ziel der Methode ‚Rollenspiel‘ ist, dass zusätzlich zur Artikulation der Gefühle der jeweiligen Rolle auch Handlungsalternativen entworfen, erprobt und begründet werden. Die Teilnehmenden sollen den Standpunkt ihres Gegenübers verstehen und lernen, dass das Internet kein rechtsfreier Raum ist. Zugleich erlernen sie Handlungsstrategien. In der anschließenden Diskussion geht es vor allem darum, sich über die unterschiedlichen Gefühle und Sichtweisen auszutauschen, einen Verständnisprozess anzuregen und sich – zumindest in Ansätzen – auf einige grundlegende Erkenntnisse zu einigen (z.B. dass jeder Angriffe auf seine Person unterschiedlich aufnimmt und individuell mit ihnen umgeht).
|
|
|
La meta del método "juego de rol" es, que en adición a la articulación de los sentimientos de roles respectivos, también van a ser desarrolladas, probadas, y justificadas las actividades de acción. Los participantes deben entender y aprender el punto de vista de su contraparte, y además, que el internet no es un espacio sin leyes. Al mismo tiempo aprenden estrategias de acciones. El discurso siguiente se trata, sobre todo, del intercambio entre de los sentimientos, y las perspectivas, de activar un proceso de entendimiento, y para acordarse - al menos de la base - algunas conclusiones (por ejemplo, que cada ataque a su persona sea percibido y manejado diferente).
|
|
|
Στόχος της μεθόδου «Παιχνίδι Ρόλων» είναι πέρα και πάνω από την έκφραση συναισθημάτων που απορρέουν από τον κάθε ρόλο, να σχεδιάσει, να δοκιμάσει και να αιτιολογήσει εναλλακτικές στη διαχείριση του προβλήματος. Οι συμμετέχοντες πρέπει να αντιλαμβάνονται την τακτική του αντιπάλου τους και να μάθουν ότι το διαδίκτυο δεν είναι ένας χώρος ανομίας. Επίσης, πρέπει να διδαχθούν στρατηγικές αντιμετώπισης του προβλήματος. Στη συνέχεια, εστιάζουμε στην ανταλλαγή συναισθημάτων και απόψεων, στην έναρξη μιας διαδικασίας αλληλοκατανόησης και στη σύγκλιση σε ορισμένα -έστω στα στοιχειώδη- θεμελιώδη συμπεράσματα (όπως για παράδειγμα ότι το κάθε άτομο προσλαμβάνει διαφορετικά μια επίθεση εις βάρος του και την διαχειρίζεται μεμονωμένα).
|
|
|
Целта на метода `Ролева игра` е, чрез артикулация на чувствата на всяка от ролите да се проектират алтернативи за действие, да се изпробват и да се обосноват. Участниците трябва да разбират гледната точка на опонента и да научат, че интернет не е свободно пространство извън закона. Едновременно с това научават стратегии за действие. В последващата дискусия става дума за това, да се разменят различни чувства и гледни точки, да се възбуди процес на разбирателство и да се обединят - поне като подходи - върху някои основни констатации.
|
|
|
Scopul metodei, locului de rol este, fie că, în plus față de articularea sentimentele fiecărui rol, de asemenea, proiectat, testat și a stabilit alternative. Participanții trebuie să înțeleagă poziția de omologii lor și să învețe că internetul nu este o zonă fără de lege. Ei învață, de asemenea, strategii de acțiune. În discuția care a urmat, este vorba, pentru a discuta diferitele sentimente și perspective, pentru a încuraja un proces de înțelegere și - pe unele cunoștințe de bază privind unele (de exemplu, că orice atacuri asupra persoanei sale primește diferite și individuale se ocupă cu ele - cel puțin în formă rudimentară ).
|
|
|
Cieľom metódy hrania rolí je, aby žiaci popri znázornení pocitov v každej z rolí navrhli, vyskúšali a odôvodnili aj alternatívne správanie. Mali by porozumieť aj opačnému stanovisku a naučiť sa, že internet nie je žiadny bezprávny priestor. Okrem toho sa zoznámia so stratégiami, ako v podobných prípadoch konať. V následnej diskusii ide predovšetkým o výmenu pocitov a pohľadov na vec, o podnietenie procesu porozumenia a o to, aby sa účastníci – aspoň slovne – zhodli na niektorých základných poznatkoch (napr. že každý vníma útoky na svoju osobu inak a tiež sa inak s nimi vyrovnáva).
|
|
|
Cilj metode, ki jo imenujemo "igra vlog" je, da poleg vživljanja v posamezno vlogo udeleženci preizkušajo ter utemeljujejo tudi alternativno vedenje. Udeleženci tako lažje razumejo stališče svojega sogovornika ter spoznajo, da internet ni brezpravni prostor. Istočasno spoznajo različne strategije ravnanja, ki jim bodo pomagale, če se jim kaj takšnega pripeti v vsakdanjem življenju. V diskusiji, ki sledi igri vlog, gre predvsem za to, da udeleženci izmenjajo svoje občutke in stališča ter na ta način bolje razumejo druge. Hkrati je cilj, da se vsaj do določene mere zedinijo glede temeljnih spoznanj (na primer, da vsak človek napad nase sprejme drugače in se s takšno situacijo drugače spoprijema).
|
