|
|
1) Mündliche - Sie bestimmen den Grad der Fähigkeit, das überlegene Konzept für die präsentierten Reihe von Konzepten finden: "Hund, Katze, Löwe = Tier", zu identifizieren, das Konzept nicht im Zusammenhang mit der Gruppe: "Vogel, Hase, Affe, Auto", finden Regelmäßigkeiten in Serie von Zahlen: "11,12,14,17,21", Lösen von mathematischen Wort Aufgaben, etc.
|
|
|
1) Verbale - elles déterminent le niveau de la capacité de trouver le concept supérieur pour une série des concepts présentés: "chien, chat, lion = animal", d'identifier le concept, qui n'appartient pas au groupe: "oiseau, lapin, le singe, la voiture", trouver des régularités dans les séries de numéros: "11,12,14,17,21", résoudre des verbaux des tâches mathématiques, etc.
|
|
|
Hay dos tipos de pruebas de coeficiente intelectual: 1) Verbal - Determinan el nivel de la habilidad para encontrar el concepto superior de la serie de los conceptos que se presentan: "perro, gato, león = animal", identificar el concepto que no pertenece a un grupo: "pájaro, conejo, mono, el coche", encontrar regularidades en una serie de números: "11,12,14,17,21", resolver tareas matemáticas de palabras, etc.
|
|
|
Ci sono due tipi di test IQ: 1) Verbale - Essi determinano il livello della capacità di trovare il concetto superiore per la serie di concetti presentati: "cane, gatto, leone = animale", individuare la concetto che non appartiene al gruppo: "uccello, coniglio, scimmia, auto", trovare regolarità in serie di numeri: "11,12,14,17,21", risolvere compiti matematici di parole, ecc.
|
|
|
Existem dois tipos de testes de QI: 1) Verbal - Determinam o nível da capacidade de encontrar o conceito superior para a série de conceitos apresentada: "o cão, gato, leão = animal", identificar o conceito que não pertencem ao grupo: "pássaro, coelho, macaco, carro", descobrir regularidades em séries de números: "11,12,14,17,21", resolver as tarefas matemáticas de palavra, e assim por diante.
|
|
|
1) لفظية - هذه الاختبارات تقوم بتحديد مستوى القدرة على العثور على المفهوم الذي يشمل سلسلة من المفاهيم: "كلب، قط، أسد = حيوان"، تحديد الكلمة التي لا تنتمي لمجموعة ما: "طائر، أرنب، قرد، سيارة"، إيجاد النظام الذي تسير عليه سلسلة من الأرقام: "11,12,14,17,21"، حل مهام كلمات الرياضيات، وما إلى ذلك.
|
|
|
1) Λεκτικά - Αυτά προσδιορίζουν το επίπεδο ικανότητας εύρεσης ανώτερων εννοιών για δοσμένη σειρά από έννοιες: "σκύλος, γάτα, λιοντάρι = ζώο", ταυτοποίηση τηέννοιας που δεν ανήκει στην ομάδα: «πουλί, λαγός, μαϊμού, αυτοκίνητο», εύρεση περιοδικότητας σε σειρές από αριθμούς: "11, 12, 14, 17 ,21", λύση ασκήσεων μαθηματικών λέξεων, κτλ.
|
|
|
Postoje dvije vrste testovima inteligencije:1) Verbalni - Pruža mjeru sposobnosti pronaći glavnu kategoriju pojmova: "pas, mačka, lav = ljubimac", definirati pojam, koji ne spadaju u skupinu: "ptica, zec, majmun, automobil" pronaći pravilnosti u nizu brojeva: "11,12,14,17,21" rješavanje matematičkih problema riječi, i tako dalje.
|
|
|
1) Verbale - De bestemmer din evne til at finde en overordnet sammenhæng for en række begreber: "hund, kat, løve = dyr", identificere begrebet, der ikke hører til i rækken: "fugl, kanin, abe, bil", finde regelmæssigheder i en talrække: "11,12,14,17,21", løse matematiske gåder, osv.
|
|
|
1) Verbaalsed - Need teevad võimete taseme kindlaks läbi oskuse leida ülim järjepidevs esitatud kontseptsioonide jadas: “koer, kass, lõvi = loom”, leida, milline järgnevatest ei sobi gruppi: “linda, jänes, ahv, auto”, leida regulaarsust numbrite jadas: “11,12,14,17,21”, lahendada matemaatilisi sõnadega ülesandeid jne.
|
|
|
1) Verbális - Ezek a tesztek azt vizsgálják, hogy a tesztalany képes-e beazonosítani az egyes fogalmakhoz tartozó felsőbbrendű gyűjtőfogalmat (pl.: kutya, macska, oroszlán = állat), ki tudja-e választani egy felsorolásból az oda nem illő fogalmat (pl.: madár, nyúl, majom, autó), meg tudja-e találni az összefüggést egy számsor tagjai között (pl.: 11, 12, 14, 17, 21), meg tud-e oldani matematikai feladatokat, stb.
|
|
|
1) Munnleg - Þau ákvarða hæfileikastig í að finna yfirflokk fyrir hugtök sem afhent eru próftakanda: "Hundur, köttur, ljón = dýr", bera kennsl á hugtak sem á ekki heima í hópi hugtaka: "fugl, kanína, api, bíll", finna reglu í röð talna: "11, 12, 14, 17, 21", leysa stærðfræðileg orðadæmi o.s.frv.
|
|
|
1) Verbal - Jenis ini menentukan tingkat kemampuan untuk menemukan konsep umum dari contoh yang disajikan: "anjing, kucing, singa = hewan", menentukan konsep yang tidak berkaitan dengan kelompok: "burung, kelinci, monyet, mobil", menemukan keteraturan dalam angka-angka: "11,12,14,17,21", memecahkan deretan angka, dan lain-lain.
|
|
|
1) Žodiniai - Šie testai nustato žmogaus galimybes rasti platesnę sąvoką iš pateiktų kelių siauresnių sąvokų: "šuo, katė, liūtas = gyvūnas", galimybes identifikuoti sąvoką, kuri neturi ryšio su kitomis pateiktomis sąvokomis: "paukštis, kiškis, beždžionė, automobilis", galimybes surasti skaičių sekos dėsningumus: "11,12,14,14,21", galimybes spręsti žodinius matematinius uždavinius ir panašiai.
|
|
|
1) Muntlige - De bestemmer nivået for muligheten til å finne overordnede begreper ved presentasjon av en serie begreper: ”hund, katt, løve = dyr”, identifisere begrep som ikke hører til i en gruppe: ”fugl, kanin, apekatt, bil”, finne regelmessigheter i nummerserier: "11,12,14,17,21", løse matematiske ordoppgaver osv.
|
|
|
1) Słowne - Określają poziom umiejętności znalezienia ogólniejszego pojęcia dla przedstawionego szeregu pojęć: "pies, kot, lew = zwierzę", zidentyfikowania pojęcia nie należącego do grupy: "ptak, królik, małpa, samochód", znalezienia regularności w szeregu liczb: "11,12,14,17,21", rozwiązania matematycznych zadań z treścią, itp.
|
|
|
1) Вербальный - Эти тесты определяют способность человека находить обобщающее понятие для предложенной группы лексем: "собака, кошка, лев = животное"; выявлять лишнее в логической цепочке понятие, например: "птица, кролик, обезьяна, автомобиль"; находить закономерность в последовательности чисел: "11,12,14,17,21"; решать математические словесные задачи и т.д.
|
|
|
1) Verbala - Dessa påvisar nivån på förmågan att hitta övergripande samband hos olika koncept, till exempel ”hund, katt, lejon = djur” eller att utesluta begrepp som inte hör till en grupp: ”fågel, kanin, apa, bil”, att hitta mönster i serier av nummer: ”11,12,14,17,21”, att lösa matematiska ord-uppgifter etc.
|
|
|
1) Verbālie - tie nosaka pārbaudāmās personas spējas saskatīt kādas elementu rindas vienojošo konceptu: “suns, kaķis, lauva = dzīvnieks”, identificēt elementu, kas nepieder grupai: “putns, trusis, mērkaķis, mašīna”, atpazīt sistemātiskumu skaitļu virknē: “11, 12, 14, 17, 21”, risināt vārdiskus matemātiskus uzdevumus utt.
|
